中学教学参考杂志 省级期刊
Reference for Middle School Teaching
杂志简介：《中学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为45-1372/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：语文、图音体、信息技术、教法综述_新论视窗、教法综述_教学经纬、综合_新论视窗
杂志简介：《中学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为45-1372/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：语文、图音体、信息技术、教法综述_新论视窗、教法综述_教学经纬、综合_新论视窗
作者：陈瑛 刊期：2016年第25期
＂助学式＂课堂这一立足学生生命成长的课堂模式,要求教师要实现角色转变。这离不开教师对自身角色的合理定位与适度拿捏,离不开教师在＂强＂与＂弱＂、＂进＂与＂退＂之间的适度转换。通过语文课堂教学实例,阐释＂助学式＂课堂中教师的＂示弱＂与＂逞强＂这一教学智慧。
作者：敖运泉 刊期：2016年第25期
在运用新课标理念进行教学的过程中,学生的主体意识被唤醒,运用新的课改模式教学,要重视学生的主体作用,更要重视教师的主导作用。
作者：尹菲; 朱成宇 刊期：2016年第25期
近年来,随着网络科技的不断发展,阅读终端的不断更新,＂微阅读＂俨然成为人们生活中不可分割的一部分,中学生群体更是成为＂微阅读＂的主力军。但是＂微阅读＂也是一把双刃剑,如何发挥＂微阅读＂在高中语文阅读中的利益最大化,是语文教师必须思考的问题。就此问题进行一系列探索与分析,从而为语文教师引导高中生进行积极＂微阅读＂提供正确的方...
作者：朱伟刚 刊期：2016年第25期
文言文是高中语文教学的重点与难点,在文言文教学中,高中语文教师要有新课程标准意识,扎实的文言文基本功,有一定的文言文教学设计素养和技巧。对高中教师的文言文教学设计素养进行探讨,为提高高中文言文课堂教学质量提供参考。
作者：欧瑄梅 刊期：2016年第25期
高中语文现代诗歌教学存在一些弊端,甚至被边缘化,其原因是多方面的,比如地位不高,教与学失位等。从＂激发学生的兴趣,引导学生体味现代诗歌的美,结合古典诗歌在比较中感悟＂这三个方面入手,探讨解决的方法。
作者：莫秀彬 刊期：2016年第25期
初中阶段是学生人格形成的重要阶段,同时也是最容易出现问题的阶段。而语文教学在人格塑造方面有着无以伦比的得天独厚的优势。我认为在语文教学中塑造健康人格途径有：1.利用语文学科的德育功能,塑造健康人格。2.利用语文教学的审美教育功能,塑造健康人格。3.利用语文教师本身的人格魅力,塑造健康人格。4.利用生活实践的力量,塑造健康人格。
作者：石炳柏 刊期：2016年第25期
语文课堂的包容性不是对学生的迁就和忍让,不是＂同情心＂的流露,而是＂同理心＂的体现,能够有效地促动学生在语文学习过程中感受到自尊和自信,加深他们对于文本内容的个体化解读和个性化思考,促进语文课堂教学效率的提升。
作者：谢晓莹 刊期：2016年第25期
高中语文新课标明确指出,生活是教育的基础,教育是为了更好地生活。因此教师在设计教学内容时,不仅要反映出学生现在的生活,还需要为学生构建未来的生活,将学生的生活视野延伸到社会实践中,由此丰富学生的情感体验。
作者：陈峰蓉 刊期：2016年第25期
农村语文教学综合实践活动虽然有很多困难,但只要我们直面困难,大胆尝试、创新,综合性学习也同样可以在我们农村中学绽放光彩。
作者：刘小青 刊期：2016年第25期
语文教学应开拓学生视野,关注热点时事,关注当代社会生活。而把时事引入语文课堂能有效地实现这个目标要求。针对这一做法的有效性进行探讨。
作者：李成 刊期：2016年第25期
构建绽放具有生机活力,大放异彩的高中语文课堂,就要追求语文课堂提问的艺术性,以学生兴趣为切入点,激活学生的探究思维、创新思维、发散思维,使学生在老师设置的启发性问题情境中,快乐地、润物细无声地养成勤思善学,不耻下问的好习惯,打造高效课堂。
作者：李玉萍 刊期：2016年第25期
体验式学习在长期的教学实践中收获了良好的教学效率,增强学生学习的体验感受,为学生学习主体积极性的提高、学习效果的提升奠定了重要基础,因而受到当前很多教师与学生的青睐。结合实践探讨体验学习在高中语文教学中的应用策略。
作者：卢耀东 刊期：2016年第25期
科学分层,善待每一位学生个体,让全体学生在课堂中都能得到指导和成长,这是分层教学的主要理念。从目标分层、教学分层和提问分层三个方面论述了分层教学法在初中语文课中的应用方法,指出了相关的注意事项,由此为领域同行提供可靠参考。
作者：张珏 刊期：2016年第25期
在初中的作文教学中,往往学生会有厌烦情绪,不爱写也不会写作文;另一方面,文言文也是中学生学习的瓶颈,不想学也不会学。所以如果能很好地在作文教学中有效地利用文言文的话,就能一举两得,事半功倍了。探讨在作文教学实践中的一些有效利用文言文的实例,以帮助学生克服这两个学习难题。
作者：杨天河 刊期：2016年第25期
中小学生每次作文前老师都要进行全面的指导：提供写作例文,明确训练目标,介绍写作知识,引导审题立意,教会谋篇布局,提供写作素材等。这种作文也暴露出很多弊端,语文教师应努力改变这种状况,给学生的写作插上自由飞翔的翅膀。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊