中学教学参考杂志 省级期刊
Reference for Middle School Teaching
杂志简介：《中学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为45-1372/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：语文、图音体、信息技术、教法综述_新论视窗、教法综述_教学经纬、综合_新论视窗
杂志简介：《中学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为45-1372/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：语文、图音体、信息技术、教法综述_新论视窗、教法综述_教学经纬、综合_新论视窗
作者：赵庭标 刊期：2015年第14期
同课异构是研究教法、比较教学的重要形式。如何设计同课异构是每位教师必须深入研究的问题。
作者：张字清 刊期：2015年第14期
从新课程标准的要求出发，提出初中数学课堂课堂教学评价的几点做法，并加以实践．
作者：陈平 刊期：2015年第14期
认知冲突是课堂有效教学的拐点，也是衡量教师教学技能的标点。认知冲突教学策略的设计，主要有以下多种策略：在教学情境中引发认知冲突；在知识矛盾中引发认知冲突；在困惑中引发认知冲突；在讨论中引发认知冲突；从“尝误”中引发认知冲突；从发散思维中引发认知冲突。
作者：袁柳芳 胡立万 刊期：2015年第14期
APOS理论是美国学者杜宾斯基（E.Dubinsky）提出的针对于数学概念学习过程研究的一种建构主义的学习理论.在对传统的函数概念教学进行反思的基础上，探讨运用APOS理论四阶段模式进行函数单调性概念教学设计，形成一个具有扎实理论基础的教学方案，为函数概念课堂教学提供一个极具操作性的范式.
作者：王芳 刊期：2015年第14期
中学生自主构建学习支架能力的培养，是二十一世纪数学教育的主旋律。培养学生数学自主构建学习支架的意识，可调动学生学习数学的能动性，促进学生在学习数学的过程中自我实现和创新，从而培养良好的学习习惯，提高数学教学质量。在数学教学中，为了使学生能够得到发展，教师就要根据学生的数学学习实际情况，创设恰当的教学条件，这个教学条件...
作者：张月红 刊期：2015年第14期
学习逻辑联结词对培养学生的思维能力和推理能力很有帮助。在教学中，教师应引导学生深刻理解逻辑联结词“或”“且”“非”的含义及学习逻辑联结词时所需要注意的事项。
作者：周化聪 刊期：2015年第14期
高中数学是一门逻辑性较强、对大多数学生而言较难也较枯燥的学科。而数学情境是学生获取知识、形成技能、发展能力、培养情感的重要源泉，创设适当的情境可以激发学生的学习兴趣和动机，使学生产生“疑而未解，又欲解之”的强烈愿望，进而转化为一种对知识的渴求，从而调动学生的学习积极性和主动性，达到提高课堂教学效果的目的。
作者：朱从朴 刊期：2015年第14期
科学合理的课堂评价是高中数学教学的重要组成部分。从学生的实际入手展开评价，让每一句评价的语言都有意义和价值是提高评价有效性的关键所在。。
作者：程秀鸿 刊期：2015年第14期
为了促进学困生有效地参与到小组合作中，从而激发他们学习的兴趣，提高他们的自主学习能力，在“以学定教，学为中心”的课改实践中，积极探索了“师徒结对，小组合作”的学习方式。
作者：吴联谱 陈雪娇 刊期：2015年第14期
问题情境在数学课堂教学中具有重要作用，是激发学生数学思维的关键。优化设计一个高质量的数学问题情境，可以培养学生的学习兴趣，引导学生主动地学习数学，深入地思考问题，提高分析问题、解决问题的能力。
作者：翁章捷 刊期：2015年第14期
不少初中数学课堂成为教师单边表演的舞台，学生成了数学知识的“容器”，成为新知识的模仿者。随着教育的发展，要求教师把课堂还给学生，让学生动起来，成为课堂的主人，在活动中学习数学，提高课堂实效。
作者：周义昌 刊期：2015年第14期
大多数高中生认为高中数学是一门枯燥乏味的学科，数学课堂紧张而又单调，很难寻找到学习数学的乐趣。为了激发学生学习数学的兴趣，应精心设计高中数学课导入。而兴趣无疑是高中数学课导入的关键。
作者：尤雪芳 刊期：2015年第14期
问题是数学教学的重要因素，如何提问才能提高效率？值得教师共同探讨。
作者：黄子蛮 刊期：2015年第14期
教学方式的转变是新型师生关系得以建立的基础，而教育教学观念的转变则能够帮助我们正确地认识研究性学习对于数学学习的重要性。教育观念是开展研究性学习的基本前提；教学方式是营造良好学习氛围的重要因素。研究性学习中最重要的莫过于学习的内容是否合理了，而评价方式是否科学、合理，却是将研究性学习持续进行及纵向发展的重要保证。
作者：王富强 刊期：2015年第14期
“兴趣是最好的老师。”学生对一门学科学习兴趣的高低，直接影响着他对这门学科的学习效果。兴趣是学习的动力，成功的先导，是学习获得良好效果的重要条件。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊