中学教学参考杂志 省级期刊
Reference for Middle School Teaching
杂志简介：《中学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为45-1372/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：语文、图音体、信息技术、教法综述_新论视窗、教法综述_教学经纬、综合_新论视窗
杂志简介：《中学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为45-1372/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：语文、图音体、信息技术、教法综述_新论视窗、教法综述_教学经纬、综合_新论视窗
作者：蒋海燕 刊期：2014年第26期
伴随多地密集出台高考改革方案,2013年下半年,不少省市拿英语＂开刀＂。与此同时,数学也＂躺着中枪＂了.网友们高呼＂让数学滚出高考＂.新浪微博关于＂数学该滚出高考吗＂的调查显示,在近10万网友参与的投票讨论中,有超过7万的网友支持数学滚出高考.这是一个令人警觉的危险信号.造成这种状况的原因固然是多方面的,但其中一个重要原因是多数人感...
作者：覃柱禄 刊期：2014年第26期
在实际教学过程中,需重视培养学生的思维能力.而一体化教学法有助于学生思维能力的提高.数学用一体化的教学方式来进行教学,首先是把学生和教学内容有机结合,使两者成为一个教学体系.以学生的学习知识为中心,用整体性的知识来包围,取代传统的外部学习模式.一体化教学有两层含义,一是所学的数学内容和学生是一个整体,不可分割,学生在学习中也不分...
作者：仲伟东 刊期：2014年第26期
＂将数学回归生活＂是新课程理念下转变数学教学观念的一个重大命题.在数学教学中,教师应以学生为本,贴近学生熟悉的现实生活,不断沟通生活中的数学与教科书上的数学的联系,使生活和数学融为一体,让学生真正体会＂数学源于生活又用于生活＂的本质,从而激发学生学习数学的兴趣,构建出高效的生活课堂.
作者：许新元 刊期：2014年第26期
在数学教学中,应用开放性试题进行教学,具有重要意义.本文以初中数学为研究对象,分析在初中数学教学中,应用开放性试题进行教学的策略,以期为初中数学教学提供一定参考. 一、开放性试题的含义 开放性试题指的是题目条件不完备或者题目结果不确定的题目.初中数学开放性试题不仅丰富了数学学科的题型,而且促进学生开放性思维的发展.
作者：徐华 刊期：2014年第26期
支架式教学是当前建构主义的一种体现模式.在支架式教学中,教师仍然是教学的主导者与引导者,对整个课程的组织有着重要的作用.同时,在教学过程中,适当地指导与引导也是教师在支架式教学中的任务.而学生的思维却是整个课堂的中心,教师的主导是为了利用各种方法来激发学生的主动学习,并进行创新思维的培养.教师在支架式教学中,要逐步进行,循序渐进...
作者：梅红亮 刊期：2014年第26期
学生个体所处的学习环境,形成的学习技能,思考的方法水平等方面存在差异,致使学生个体之间学习效能出现＂参差不齐＂.新课标指出,要关注学生个体之间的差异,面向全体学生,坚持统筹兼顾,实施针对不同学生群体的教学策略,让不同学生群体获得实践的时机,在不同学习基础上获得进步和提升.同时,教学实践证明,面向＂部分＂学生群体的＂精英式＂教学策...
作者：高莹 刊期：2014年第26期
在现代多媒体技术和网络技术的支持下,视觉教学逐渐走进了我们的教学.视觉教学是借助直观的方式完成教学.但视觉教学不是简单地观察事物和再现事物,而是将所观察到的事物经过选择、思考、整理、重新安排组合形成新的内容.探讨视觉在数学教学中的作用,可以为有效的数学教学提供新的视角.在数学学习中,视觉手段有很多种形式,每种形式具有不同的表...
作者：邹敏利 刊期：2014年第26期
数学教学的目的,不是为了怎么教,而是为了学生能学好.传统的数学教学方式存在诸多弊端,是以教师为主体的＂填鸭式＂教学方式,学生在学习过程中就是单纯的模仿和记忆,教学效果事倍功半.新一轮课改就是要改变学生被动接受学习的状态.如何改变？笔者浅谈几种方法.
作者：唐恒安 刊期：2014年第26期
高效的课堂不仅是在课堂上要做好每一个环节,同时也需要一个预备式的基础来支撑,也就是预习的支撑.有效的预习能够培养学生的自主学习能力.如果失去了课前预习这个支撑,那么课堂效率肯定会大打折扣.因此,我们教师要注重引导学生自主预习,做好学习新知识的准备,为数学课堂教学增加实效.
作者：涂俊 刊期：2014年第26期
数学新课程标准要求：教学必须面向全体学生,让每一个学生都学有所获、学能有得.在义务教育阶段,每一位学生都应该学有价值的数学,都能够得到必需的数学,不同的学生在数学上能够获得不同的发展.这就说明,在初中数学教学中,不仅要重视全体学生,更要关注每一个学生.那么如何在保证全体学生都有进步的同时,既能培养出数学尖子生,又能帮助学习较为困...
作者：丁卫东 刊期：2014年第26期
在近几年各地中考中,出现了一些关于点的运动路径的问题,而在现在的初中教材中,没有明确轨迹的知识,所以学生往往只从操作等直观的方面去思考,或者画出几个特殊位置时的图形,来判断点运动可能形成的路径,但这种方法只能用于解决填空或选择和只需直接写出答案的问题,而不能说明道理.本文从如何运用现有数学知识来判断、说明和计算点的运动路径的...
作者：曹文 刊期：2014年第26期
在教学实践中,我针对学生认为二次函数内容难学的现象,有意识地运用感知、认识、识记的规律,多层次、多角度地分步设计教学过程,层层推进,使这部分内容有机地整合成一个统一体,收到良好的效果.本文就二次函数的解析式教学作一探讨.
作者：罗正蓉 刊期：2014年第26期
有效的数学学习活动不能单独地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.在课堂上如何给学生＂自主探索、合作交流＂的机会,进而激发学习动机、培养学习能力？以下是笔者在初中数学课堂教学中对小组合作学习所做的一点尝试,以起到抛砖引玉之效.
作者：朱俊杰 刊期：2014年第26期
在数学课堂教学中,应如何引导学生进行高效的合作学习呢？笔者根据近年我市所推行的建构生态课堂教学模式与自身教学实际,认为＂小组合作学习模式＂是实现课程标准这一要求的重要途径之一. 一、科学合理的合作小组之有效建立 分组一般应遵循＂组内异质,组间同质＂的原则,即一个小组内应根据学生的知识基础、学习能力、兴趣爱好、心理素质进行综...
作者：单友健 刊期：2014年第26期
心理学家盖耶说过：＂谁不思考尝试错误,不允许学生犯错误,就将错过最富成效的学习时刻.＂学生在学习数学的过程中总会出现一些错误.作为数学教师,要不怕学生犯错,应该鼓励学生自己探索,剖析问题,容许学生出错,还要善于变＂错＂为宝,发现＂错误＂的可爱之处并合理利用那些＂错误＂资源,从而促进学生发展,提高课堂效率.
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊