中学教学参考杂志 省级期刊
Reference for Middle School Teaching
杂志简介：《中学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为45-1372/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：语文、图音体、信息技术、教法综述_新论视窗、教法综述_教学经纬、综合_新论视窗
杂志简介：《中学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为45-1372/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：语文、图音体、信息技术、教法综述_新论视窗、教法综述_教学经纬、综合_新论视窗
作者：周德春 刊期：2013年第08期
排列与组合是中学数学中较为特殊的部分，特殊性在于它研究的对象以及研究的方法都和学生已掌握的数学知识很不相同，内容比较抽象，方法比较灵活．但因它与旧知识联系相对较少，初学者不易深刻理解和掌握，容易出现重复、遗漏和方法选择不当等错误．最近笔者在教学之余，苦心研习，深入思考，连点成线，总结出解排列组合类应用题的“十字法”，...
作者：胡小锋 刊期：2013年第08期
在数学教学中，习题课是一种重要的课型，具有使学生巩固及应用所学知识、培养学生数学应用意识和能力的作用．它是教师掌握教学情况，及时反馈调节的一种重要手段．因此，加强习题课教学的实践与探索显得尤为重要．然而，在实际教学中，许多教师对习题课仍存在着极大的盲目性和随意性，“重操练，轻理解；重笔算，轻推理；重算法，轻应用”的倾...
作者：邬熔炉 刊期：2013年第08期
一、引言分享是一种理念，是接纳、享用、创造的过程；分享是一种学习方式、交往方式和生活方式；分享是一种品质，在分享的过程中可实现师生的道德成长．在分享的过程中我们学会欣赏他人与欣赏自己，能在积极主动与人交往的过程中，学会将自己的成果、思想等传送给他人，同时能够与他人进行心灵的沟通，积极接纳别人的一切可取之处．本文以《锐...
作者：黎海光 刊期：2013年第08期
课堂生成问题是学生学习过程中思维活跃的反映，是学生参与教学活动的主动性表现，符合新课程改革的要求．对于教师来说，课堂生成问题的解决。既是挑战，也是机遇．如能解决好课堂生成问题，则能激励更多的学生开动脑筋，主动思考，细心观察，参与合作学习，树立学好数学的信心，取得事半功倍的教学效果．在教学实践中发现，大多数课堂生成问题...
作者：班燕英 刊期：2013年第08期
我国最早的教育著作《学记》中说：“学然后知不足，教然后知困．知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也．”是从教与学方面提出反思在教学活动中的作用．美国心理学家波斯纳提出教师成长的公式：成长一经验＋反思．我国心理学家林崇德也提出教师成长的公式：优秀教师一教学过程＋反思．没有教学反思的行动在时间的长河中只会无限地重复而无...
作者：陈海棠 刊期：2013年第08期
在数学学习中，常常会发现当问题的形式或题目稍加变化时，许多学生就束手无策．当代数学教育家G．波利亚说过：“我们如果不用‘题目的变更’，几乎是不能有什么进展的．”这就是说，我们的数学课堂应关注变式问题，加强变式题的研究．在教学中不能就题论题，要以题论理，举一反三，通过变式教学提高课堂教学的有效性．
作者：蒋秀娥 刊期：2013年第08期
数学是一门逻辑性很强的学科，而且比较抽象，很多学生在数学学习过程中感到枯燥、乏味．如何让我们的数学课堂激情飞扬、充满活力，让我们的学生喜欢数学这门学科，值得我们每一位数学教师深思．本文就此谈一些教学体会．
作者：梁萍 刊期：2013年第08期
为了比较全面地了解学生在前一阶段对知识的掌握程度，帮助学生进一步巩固所学知识；为了帮助教师及时发现教学方面存在的问题和不足，经常要进行一些测试．测试后，教师都会对试卷进行讲评，有效的试卷讲评可以使学生查漏补缺、纠正错误、巩固双基，并且在此基础上寻找产生错误的原因，从中吸取教训，总结经验，从而完善学生的知识系统和思维系...
作者：尹以旭 刊期：2013年第08期
“好的开始是成功的一半．”要想学好数学，首先要有精彩的导课．实践证明，好的新课导人不仅能牢牢抓住学生的注意力，同时也能激发学生对新课的兴趣和求知欲，从而调动起学生的学习积极性，实现高效的数学教学．
作者：朱国宏 刊期：2013年第08期
建构主义下的“自主、合作、探究学习”的教学组织形式以学生的数学认知结构特点及变化规律为依据，课堂教学以学生为中心，调动学生的积极性、主动性，鼓励学生按自己的认知方式主动建构起一些知识，注重同学之间的交流、评价和反馈．因此，课堂教学中，教师应找准学生的最近发展区，以“自主、合作、探究学习”的教学模式组织课堂教学，充分调...
作者：崔秀平 刊期：2013年第08期
我国教育家叶圣陶指出：教师教任何课，“讲”都是为了不用“讲”；“教”，都是为了不用“教”．这句话强调教师要教会学生学习的方法，培养学生的自学能力．自学能力是学生终身学习、不断接受新知识的基础．“会学”远远比“学会”重要，所以教学中培养学生的自学能力非常重要．下面结合本人的教学实践，就如何在数学教学中培养学生的自学能力...
作者：何其宗 刊期：2013年第08期
初中数学是小学的基础概念性数学和高中较为复杂的数学（几何和代数）之间的一个过渡，是学生学习水平高低和数学思维培养的关键．高效率的数学课堂教学在很大程度上能使学生更快速地掌握数学理论知识和技巧，同时也拥有更加高效的学习模式和方法．在新课程背景下，实现高效教学是初中数学教学的首要任务．
作者：庞敏 刊期：2013年第08期
数学是一门基础学科，具有逻辑性、理论性与抽象性的特点，尤其是高中数学，其逻辑性、理论性与抽象性更强．在高中学习中，数学直接关系到物理、化学等学科的学习，是提高总体成绩的关键学科．鉴于高中数学的上述特点，怎么才能使得学生学好数学，提高教学质量呢？
作者：李红梅 刊期：2013年第08期
教育实践表明，创设教学情境有助于激发学生的学习兴趣和求知欲，能把所学知识化繁为简、化虚为实，会让学生产生心灵的顿悟，促进学生思维，让学生产生共鸣．因此，在数学教学的过程中，创设使学生产生联想、顿悟的情境显得尤为重要．《数学课程标准》在课程实施建议中也明确指出：“数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已...
作者：范中兵 刊期：2013年第08期
在教育推行科学发展回归本位的新课程背景下，大力倡导减轻“教”“学”负担．提高课堂教学效率和学生学习效益的今天，如何营造一种节奏明快、气氛融洽的学习氛围，使学生能自主合作探究，主动建构知识体系，构建高效数学课堂，是数学一线教师不断探讨的问题．那么，如何才能构建出高效的课堂呢？
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊