中学教学参考杂志 省级期刊
Reference for Middle School Teaching
杂志简介：《中学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为45-1372/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：语文、图音体、信息技术、教法综述_新论视窗、教法综述_教学经纬、综合_新论视窗
杂志简介：《中学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为45-1372/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：语文、图音体、信息技术、教法综述_新论视窗、教法综述_教学经纬、综合_新论视窗
作者：陈华曲 黄河清 刊期：2012年第14期
习题课是中学数学课常见的一种课型,它的主要任务是：针对学生所学知识的难点和易错点,通过习题讲解或训练,帮助学生提高对所学知识的理解和认识,完善知识结构,形成一定的解题技能、技巧,培养数学思想,发展思维能力.＂黄河清问题导学教学法＂习题课教学模式,将教学过程分为四个环节：知识回顾—例题讲解—方法总结—应用探究.每个环节都有明确的...
作者：周华长 刊期：2012年第14期
非智力因素包括需要、兴趣、情感、意志、心态等,它们是促进智力活动,调动学生学习积极性的精神力量.教育学家赞可夫曾说：＂教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,这种教学法就能发挥高效作用.＂我在初中数学教学的实践中也体会到,必须把学生的智力因素和非智力因素有机结合起来,注意发挥非智力因素在初中数学教学中的动力作...
作者：庙军生 刊期：2012年第14期
在我国,初中数学教学的主要任务是培养学生的创新意识,从而提高学生的创新能力,是作为基础教育重点学科.在教育实践的过程中,我们一直都是以培养学生的创新意识和创新能力为核心内容,这也是符合我国教育的核心内容,进而提高全面素质.因此,对于数学教学中学生创新意识的培养要提高重视程度,这里所说的创新就是初级创新,也就是初中生的创新意识.学...
作者：石美红 刊期：2012年第14期
现就数学教学中如何以人为本,培养创新能力谈谈几点体会.一、改变传统的教育模式长期以来,我们的数学教学模式都是以＂精讲多练＂的形式来进行教学的.根据上海教科所顾冷源教授的调查研究：目前,我国数学教学传统模式的弊病是教师＂讲＂的多,没有让学生自己去发现知识,掌握知识,教师缺少对学生的创新性的关注;课堂教学毕竟是学生＂学＂,如果光教...
作者：孟德文 刊期：2012年第14期
数学教学目标之一就是培养学生的思维品质,提高学生的思维能力,使学生在掌握数学基础知识的基础上,体验数学思维过程,学习数学思维方法,从而达到勤于思考,独立探索,善于发现,探究创新,以更好的应用数学知识解决现实中的实际问题.数学思维能力是指会从数学角度观察,设计和进行数学实验,对数学现象和问题进行比较、猜想和分析,对数学现象问题和结...
作者：陆许芳 刊期：2012年第14期
21世纪,知识更新很快,在初中数学教学实践中,我感觉到知识不够用,真正有＂书到用时方恨少＂的感慨,我明白自己不仅需要学习更多的数学专业知识,更需要转变教学理念.为了更有效地进行初中数学教学,我们可以从以下几个方面转变教学理念：一、教学观念的转变现代教学必须是教给学生对生活有用的知识,对学生终身发展有用的知识,教学应该把培养和发展...
作者：陈晓梅 刊期：2012年第14期
现代教育要求一个数学教师,不仅要熟悉自己所任教的数学学科的知识结构,了解数学发展的前沿阵地与发展趋势,以及它与相邻学科的联系.更为重要的是,教师还要在科学地传授数学知识的过程中,去发展学生的智力结构和非智力因素结构,并增强其实践能力.要完成上述数学教学任务,教师如果不学习和掌握教育理
作者：李青毅 刊期：2012年第14期
在《数学》九年级上册（人教版）的第138页中有一道习题：4.一只蚂蚁在如图所示的树枝上寻觅食物,假定蚂蚁在每个岔路口都会随机地选择一条路径,它获得食物的概率是多少？
作者：刘宇红 刊期：2012年第14期
数学文化是人类文化的一个重要组成部分,它以数学学科体系为核心,结合数学思想、观念、精神、知识形成的一个文化体系,在数学的发展过程中也不断地丰富了自身内容.随着时代的发展,数学教学要求已经改变,数学文化在数学教学中的渗透已经成为数学教学的重要部分,本文通过对高中数学教学中进行数学文化渗透的必要性进行简要分析,并提出几点具体措施...
作者：温海升 刊期：2012年第14期
怎样教数学是站在教师的角度来说,在这里,我倒想站在学生的角度去谈一下中学生该怎样去学习数学.我认为教师教得再好,但学生不喜欢学还是没办法,再说,学生才是学习的主体,作为学习的主体更应该懂得自己怎样去学习数学.本人结合自己多年学习数学的体会,浅谈一些看法.一、学生本人要培养学习数学的兴趣有些学生从小就有学习数学的兴趣,而有些学生...
作者：罗庆云 刊期：2012年第14期
所谓数学思想,就是对数学知识和方法的本质认识,是对数学规律的理性认识.所谓数学方法,就是解决数学问题的根本程序,是数学思想的具体反映.数学思想是数学的灵魂,数学方法是数学的行为.新的《课程标准》突出强调＂在教学中,应当引导学生在学好概念的基础上掌握数学的规律（包括法则、性质、公式、公理、定理、数学思想和方法）＂.因此,一堂课,教...
作者：周兆琼 刊期：2012年第14期
诱思探究教学论是锤炼了传统启发教学精华的基础上融入了现代教学改革的成功实践,学生由被动变主动,教师由如何讲变为如何诱,以诱达思,追求＂不愤不启,不悱不发＂,让学生全身心地动起来,把教学的多边关系调整到最佳诱思探究状态.诱思探究学科教学论在课堂学科领域推进素质教育提供了强有力的理论支持与实践指导.
作者：雪年勤 刊期：2012年第14期
数学教学如何突出重点、突破难点,百家千言,功效各异.随着现代教育技术的推广,在全面推进素质教育的今天,多媒体辅助教学已成为现代教育中的一种必要且有效的手段.多媒体教学为学生的自主探究、合作交流、动手实践的学习方式开设了广阔的平台,提供了自主发展的空间,全面发展学生素质.
作者：黄敏莲 刊期：2012年第14期
优化数学教学中新课引入的方法,可以诱发学生浓厚的兴趣,激活学生思维,激发学生具有强烈的求知欲,形成良好的情感环境,从而最终提高课堂教学的有效性.因此,在数学教学中,我们必须重视新课的引入.下面根据本人多年来的教学实践谈谈新课的引入方法.一、通过提出问题引入新课设置与将要学习的新内容有直接关系的问题,使学生在思考问题的同时发现认...
作者：曹军 刊期：2012年第14期
意识,是一种认识问题的心理倾向.有人说：做一百个题,不如解决好一个意识.此话也许有些夸张,但却道出了意识培养的重要性.＂转化＂方法是研究和解决数学问题的一种有效的思考方法.任何数学知识都是源于原有的知识基础,都是由相关知识演变而来的.＂转化＂就是运用事物运动、变化、发展和事物之间互相联系的观点,把未知变为已知,把复杂变为简单的...
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊