中学教学参考杂志 省级期刊
Reference for Middle School Teaching
杂志简介：《中学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为45-1372/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：语文、图音体、信息技术、教法综述_新论视窗、教法综述_教学经纬、综合_新论视窗
杂志简介：《中学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为45-1372/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：语文、图音体、信息技术、教法综述_新论视窗、教法综述_教学经纬、综合_新论视窗
作者：郑桂华 刊期：2012年第07期
阅读理解课文是语文教师的基本功之一，但基本未必意味着容易做到位。比如，语文教师阅读课文与一般读者阅读文章有何区别，语文教师阅读一篇课文大约有哪几个阶段，语文教师阅读课文该读出一些什么，个性化解读文本需要注意些什么等问题，都需要深入思考和长期实践。本文想就这几个问题做些探讨。
作者：徐海红 刊期：2012年第07期
曾经看到过袁卫星老师关于语文的一个描述，“‘语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月，是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴弦，是‘推’‘敲’不定的月下门，是但求一字的数茎须；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离，是魏王的老骥之志，是诸葛的锦囊妙计；是李白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪；是执过羊鞭的《兵法》，
作者：吕旭芳 刊期：2012年第07期
古往今来成就大事业、有大作为者无一不具有广博的知识。韩愈在《进学解》中就曾说：“俱收并蓄，待用无遗。”苏轼在《杂说》中主张：“博观约取，厚积薄发。”可见阅览的重要性。诗圣杜甫的名言“读书破万卷，下笔如有神”一直为人们所津津乐道。鲁迅先生在青少年时代不仅精通文学、哲学，
作者：陆凤 刊期：2012年第07期
《全Et制义务教育语文课程标准》指出：学生要“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”因此，落实新课程标准理念，培养学生的口语交际能力，是语文教学的一个重要课题。我在近几年的初中语文口语交际课的教学实践中，对这个问题作了一些思考和探索，在...
作者：陆凤琴 刊期：2012年第07期
作文批改是作文教学的一个重要环节，它是对学生语文学习结果的一种检验，也是对学生作文的进一步指导，其意义是明显的。为此，每一位从事语文教学工作的教师都很重视作文批改。
作者：吴少燕 刊期：2012年第07期
科学大师爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”现代心理学研究表明，兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向。它能引导人们去努力探索某种事物的规律，直接促进人们智力的发挥和学习效率的提高。兴趣是写好作文的起点。那么，如何激发学生的写作兴趣，使学生乐写、善写呢？
作者：王文妹 刊期：2012年第07期
当今是素质教育时代，在语文教学中，学生不是知识的“接收器”，而是知识的主人。教师在教学中应当尊重学生的主体地位，激发学生的主体意识，调动学生主动学习的积极性。教师要以尊重学生的主体性和主动精神为根本，要认识到教学过程是教师的引导作用与学生的学习主人作用相结合的过程，是教师引导学生主动、积极参与学习的过程。教师要想办法...
作者：彭梅珍 刊期：2012年第07期
分层教学，是19世纪西方现代教学流派针对一般班级教学不能适应学生个别差异需要的缺点，对其加以改造提出来的。一般是通过全班学生按知识基础和认知水平分几个层次，然后根据各层次学生的情况设计授课内容和目标进行教学。这是孔子提出的因材施教原则在课堂教学中的具体表现。语文综合性学习实践活动因其所涉及的知识层面较广，同一主题的实践...
作者：李志军 刊期：2012年第07期
新的教学理念已注入了课堂，可现实教学中为了应付考试，取得好成绩，仍然存在着一个很普遍的现象：课堂上教师苦讲知识点，要求学生强记，课后学生在教师精选的训练题中苦熬，繁重的题海战搞得学生筋疲力尽。最终学生在这种反复强化训练中有了一定的基础知识和解题技巧，可创造力得不到发挥、个性得不到发展，这种高分低能的现象至今仍然存在。...
作者：卢才坚 刊期：2012年第07期
古诗文是我们的宝贵的文化遗产。中职技校的语文教学应该引导学生学好古诗文，让他们了解相关的历史知识，汲取文学精髓，传承伟大的民族精神。如何激发中职技校学生学习古诗文的兴趣，引导他们鉴赏品味古诗文之美呢？
作者：陈学义 刊期：2012年第07期
随着教育教学改革地不断推进，许多新的教学方法不断涌现，但讲授法仍然是其他教学方法无法取代的。教师是课堂教学的组织者和合作者，学生是课堂教学的参与者，“以学生为主体”的教育理念得到普遍认可。有人认为只有变讲解式教学、接受式学习为研究性学习、主动性学习，才能体现学生的主体作用；
作者：覃冬梅 刊期：2012年第07期
新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。在新课程中，教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，师生互教互学，彼此形成一个“学习共同体”。可现实是很多语文教师却发牢骚说：上语文课真无趣，都是自己在讲，学生好像木头似的，除了集体回答问题有点声音外，个别提问的场面很冷清，让教师也感...
作者：周立宇 刊期：2012年第07期
教学思想、教学思路、教学方法，是横亘在语文阅读教学前的“三重门”。语文教师必须处理好这三大问题，才能取得阅读教学的真正成功。
作者：肖圣亮 刊期：2012年第07期
新课改倡导自主、合作、探究的学习方式，这充分体现以人为本的教育理念。笔者以为，这一学习方式的落实，学生的自主至关重要。如果没有学生的自主参与，合作、探究就会成为一句空话，就会只流于形式，其结果必然是只开花不结果。那么，在语文教学中如何培养学生的自主意识呢？
作者：蓝定书 刊期：2012年第07期
一、农村初中语文教学德育渗透的必要性和可行性 如今的中学生生活在一个社会飞速发展、社会价值取向失衡的环境中，时常面临真善美与假恶丑的选择，各种信息不管好的还是坏的通过不同的渠道，进入他们的脑海，撞击他们幼稚的心灵，这是所有教育者不可回避的问题。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊