中学教学参考杂志 省级期刊
Reference for Middle School Teaching
杂志简介：《中学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为45-1372/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：语文、图音体、信息技术、教法综述_新论视窗、教法综述_教学经纬、综合_新论视窗
杂志简介：《中学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为45-1372/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：语文、图音体、信息技术、教法综述_新论视窗、教法综述_教学经纬、综合_新论视窗
作者：蒋科新 刊期：2011年第35期
数学思想方法是人类科学思想方法的重要组成部分，随着数学教育改革的深入以及数学在社会发展进程中的作用日益显现而更加深入人心．化归的思想方法是一种重要的数学思想方法，在数学教育中也是一种解决数学问题的基本思想方法．在某种程度上，化归方法也是数学家区别于其他科学家的主要特征之一．因此，学习并掌握化归的思想方法对学好数学具有...
作者：戴 刊期：2011年第35期
《数学课程标准》指出：有效的数学学习方式不能单纯地依靠模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式．知识的学习过程离不开学生的合作交流，知识的应用过程、升华创新的过程更离不开学生的相互合作、交流和探究．因此，在新课程环境下学生小组合作学习是非常必要而且是十分有效的学习方式．
作者：陈大民 刊期：2011年第35期
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师．”在教学过程中教师应遵循“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的原则，善于把握课堂教学的每一个时段，采用合理的方法来激发学生的学习兴趣，使每个学生都真正成为学习的主人．
作者：顾华 刊期：2011年第35期
在应试教育的影响下，教师一般采用的是“满堂灌”的教学方法，过多地强调知识的记忆、模仿，却忽视了学生情感、想象、领悟等多方面的发展，忽视了生命的存在，最终使教学变得机械、沉闷，缺乏童心和灵性．美国布鲁巴克认为：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生自己提出问题，自觉学习．”新的《数学课程标准》也明确指出：“以学生...
作者：朱长友 刊期：2011年第35期
创设问题情境，就是在教学过程中，教师出于教学目的的需要，依据一定的教学内容，运用一定的教学手段，创造出师生情感、欲望、求知探索精神的高度统一、融洽和步调一致的情绪氛围，它对于课堂教学起着很重要的影响作用．
作者：孙华军 刊期：2011年第35期
如何进行数学问题的设计，我觉得正如《上海市中小学数学课程标准》中指出的：不能局限于巩固知识、操练技能和对常规问题的解决，应注重设计实验、尝试、归纳、猜想、类比等非形式推理的问题，有条件不完备、解题策略多样或结论不确定的开放性问题；有数学建模问题；有来自生产、生活实际或与其他学科相联系的数学课题；有应用数学于实践的问题...
作者：唐飞雁 刊期：2011年第35期
新课程在全国范围内开展的过程中，由于各地的师资不同，学生素质差异的不同，使得教学效果也存在差异．如何探索有效的教学途径，让学生又快又好地掌握学习内容，是每一位教育工作者必须面对的问题．初中数学教学自身的特点，要求我们在课堂教学中，要注意培养学生的抽象思维能力，使数学生活化，提高课堂教学的有效性．
作者：罗素春 刊期：2011年第35期
本文依据现阶段国内外的相关实践与研究，从理论的角度对新一轮数学课程改革中对注重学生数学应用习惯的培养进行简单的分析和探讨．本文的基本观点是：在实施数学素质教育的今天，如何有效地提高数学教育的效益，最大限度地减少学生高分低能、素质失衡．关键在于培养学生良好的数学应用习惯．
作者：吴贵亮 刊期：2011年第35期
排列组合问题在高考中所占的分值尽管不大，但也是高考的必考内容．而且这块内容对学生来说往往易懂难学，并且由于解题中缺乏有效的检验手段，因而失分反而较多．为此，在本文中我针对“相邻与不相邻”、“分组和分配”、“元素无区别的分配问题和隔板法”等排列组合中几个常见的易混淆的问题进行一个粗浅的分析．
作者：郭继强 刊期：2011年第35期
在数学课堂教学中，培养和发展学生的思维能力是培养学生能力的核心．数学教学活动是培养和发展的学生思维水平的重要途径．在数学课堂教学中，教师应充分给予学生自由的空间，让学生尽可能多地做一些创造性的工作，教师应让学生积极参与课堂，开阔思维，发现自己在分析问题，解决问题时认识到自己的不足之处．本文对在高中数学课堂教学中如何培...
作者：李汉夫 刊期：2011年第35期
在教学中如何培养和提高学生的思维能力呢？根据教学实践，必须适应学生认识迁移的发展过程．学生的学习过程是认识知识的过程，是能动的反映过程，它总是循序渐进，从生动、直观的感性认识开始，在教师的指导下，通过学生自己的积极思维从感性认识上升到理性认识．由认识论和心理学的基本原理研究得知，学生认知新知识是要经过“感知、理解、巩...
作者：朱明 刊期：2011年第35期
现代认知的信息加工理论把记忆定义为信息的编码、贮存和提取过程．从这一定义出发，优化数学记忆品质可以从下列三个方面入手．
作者：周爱明 刊期：2011年第35期
“体现数学的人文价值”已成为数学课改的基本理念之一，它已分别被写入初、高中课改《标准》（高中的为实验稿，2003年4月颁布），随着新课改的逐渐深入，它必将成为教育教学研究的一个新热点．本文就数学课堂要体现数学人文价值这一问题谈谈自己的认识与实践．
作者：谭承红 刊期：2011年第35期
教育家苏霍姆林斯基说：“智育的目标不仅在于发展和充实智能，而且也在于形成高尚而优美的品格．”思想品德教育是我国学校教育的一项基本任务，它直接关系到我国未来一代建者的精神面貌状况．为此，我们必须重视和加强思想品德教育，除了开设思想品德课以外，还需要各学科密切配合，共同担负起这一具有战略意义的任务．作为基础学科的数学老师...
作者：蒋爱玉 刊期：2011年第35期
数学教学过程是教师引导学生进行数学活动的过程；数学教学过程是师生交往、积极互动的过程．在这个过程中，教师的任务就是组织学生创设一种互动、互惠的教学氛围，构建一个和谐的充满生命力的数学课堂教学体系．那么、怎样才能创设一节和谐的、充满活力的数学课呢？
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊