中学教学参考杂志 省级期刊
Reference for Middle School Teaching
杂志简介：《中学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为45-1372/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：语文、图音体、信息技术、教法综述_新论视窗、教法综述_教学经纬、综合_新论视窗
杂志简介：《中学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为45-1372/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：语文、图音体、信息技术、教法综述_新论视窗、教法综述_教学经纬、综合_新论视窗
作者：徐巧慧 刊期：2009年第17期
生活中有很多种亲情关系，其实在数学知识的家族里，也存在着类似于生活中的“亲情”关系，如夫妻关系、母子关系、兄妹关系、亲家关系等等．把这些关系引入课堂，可以帮助学生提高数学学习的兴趣，降低数学学习的难度。更好地理解和掌握数学知识．
作者：李国永 刊期：2009年第17期
新《数学课程标准》中明确提出：“注重学生阅读能力、数学应用能力和数学探究能力的培养”．我国著名的数学家华罗庚曾在著作和演说中多次倡导“要学会自学”、“要学会读书”．他认为学生“在校学习期间，学会读书与学得必要的专业知识同等重要”．学会读书不但保证学生在校学习好，而且保证学生将来永远不断地得到提高．
作者：陈文燕 刊期：2009年第17期
数学新课程改革涉及课程性质、基本理念、课程目标、教学内容、教学方法、教学评价等很多方面，核心环节是课堂教学．课堂教学以教学设计为基础．从某种程度上讲，有什么样的教学设计，就有什么样的课堂教学行为．教学设计是运用新课程理念对教学内容、教学手段、教学方法、教学活动等进行规划和安排．笔者认为新课程背景下数学教学设计要充分体...
作者：王洪奎 何栋国 刊期：2009年第17期
试误也就是尝试，是心理学家桑代克关于学习心理的一个术语．桑代克认为，人们的学习往往是在渐进的尝试和不断地犯错误中进行并逐步得到成功．顿悟是格式塔心理学派研究学习过程的一个术语．他认为顿悟的发生是以“茅塞顿开”、“豁然开朗”为特征的．试误是学习过程，顿悟是学习结果．课程改革中的初中数学教学，教师应引导学生在事先精心设计...
作者：谢富强 刊期：2009年第17期
在教学过程中尽量将数学知识的知识性、趣味性融为一体，避免机械的灌输形式，带领学生步入数学瑰丽的殿堂，让他们感受到数学之美——在百思不得其解之后，一个巧妙的方法跃然而生，显得那样奇特、新颖，内心深处由衷产生无比的喜悦与冲动．让学生通过认知、发现、体验、运用数学规律，直觉地感到数学关的存在，形成强烈的认知趋向和心理满足，...
作者：詹加清 刊期：2009年第17期
结合教学实践案例，着重从学生小组合作探究的做法中所遇到的一些“困惑”，及采取的一些相应“对策”，来谈谈如何提高高中数学课堂小组合作学习的教学效率．
作者：陆月明 刊期：2009年第17期
在我所任教的这所中学里，文科学生普遍反映，数学很抽象、难理解，看课本好像懂，但做练习却常找不到思路，或会做但很难把一道题完整地解出，在数学学习上越来越被动，以至于陷入绝望的境地．作为一名教师，如何使教学更有效，更符合学生的实际要求，是我所考虑的问题，同一道题，从老师角度是如何想的，而学生是怎样想的，为什么这样想，学生...
作者：易正玲 刊期：2009年第17期
在新课程理念的指引下，数学教师要关注德育教育在学科中的渗透．教师在课堂教学中应从教材中挖掘丰富的德育资源，然后根据教学内容及其要求，结合学生的实际情况有效地将德育渗透在学科的知识载体中，可通过辩证唯物主义观点、数学数据、图表图片、数学应用题、数学史、良好行为习惯等六方面进行德育的渗透．
作者：朱颜 刊期：2009年第17期
当今数学教育是一个创新的教育，许多国家把“实施创造性教育”、“培养创造性人才”作为教育改革的方向．要创新，就要把创造性思维能力抓好．而创造性思维是以直觉思维和发散思维为基础的，所以抓好发散思维和直觉思维这两方面的培养是非常重要的．本文根据创造性思维的特征，结合学科特点，就如何对学生进行数学创造性思维能力培养进行一些探...
作者：黄香乐 刊期：2009年第17期
著名的数学家波利亚曾说过：“数学问题的解决仅仅只是一半，而更重要的是解题之后的回顾与反思．”反思能引起学生内心的冲突，动摇学生已有的认知结构，促使学生对探究的结论进行缜密的推理、理性的思考并提炼，对知识进行总结使之升华，同时将反思探究的途径、方法迁移到更广阔的学习领域，从而提高学习效率．因此教师应培养学生反思意识，引...
作者：刘琴 刊期：2009年第17期
数学探究性学习是指学生在数学领域或现实生活的情境中，通过发现问题、动手操作、表达与交流等探究性活动，获得知识、技能的过程．本文就在新课程实施中如何引导学生开展探究性学习谈点滴体会．
作者：郭淑红 刊期：2009年第17期
课堂教学艺术是一个整体，课堂总结是其中一个有机组成部分．常言说：良好的开端是成功的一半，但是设计巧妙的课堂总结，不仅可以再次激起学生思维的高潮，还可以激发起学生主动学习的兴趣；不仅能巩固知识，检验效果，强化兴趣，还能激起学生求知的欲望．开拓学生的思路，发挥创造力，使学生在愉快的气氛中把一堂好课的教学推向高潮，达到“课...
作者：孙凤英 刊期：2009年第17期
“转变学习方式，让学生成为学习的主体”是新课程改革的主题，《数学课程标准》的基本理念在于“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同人在数学上得到不同的发展”，这就要求我们教师要转变观念和角色，适度放手，让学生真正成为学习的主人．那么在教学过程中如何培养学生的自主学习能力呢？现就本人的教学实践谈几点体会．
作者：李思佐 刊期：2009年第17期
《普通高中数学课程标准（实验）》把“反思”这一教学理念提高到了应有的高度，强调反思“有助于学生对客观事物中蕴涵的数学模式进行思考和做出判断”．反思教学，教师的教学观念、行为和方式都会产生转变，以此加速自己的角色转换过程；反思教学，教师能把理论和实践有机地结合起来，更好地促进自己的专业发展．如果只有教师的反思，而没有学...
作者：何爱园 刊期：2009年第17期
数学相对其他学科而言是比较枯燥的，数学课太沉闷，不如语文课活跃，但我们又常常发现，即使是再“闷”的学生，只要一提到玩游戏或听故事，他们就会表现出很感兴趣．那么数学教学中教师如何让学生兴趣盎然地学好数学？以下是笔者多年来从事数学教学的一些做法．
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
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