中学教学参考杂志 省级期刊
Reference for Middle School Teaching
杂志简介：《中学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为45-1372/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：语文、图音体、信息技术、教法综述_新论视窗、教法综述_教学经纬、综合_新论视窗
杂志简介：《中学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为45-1372/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：语文、图音体、信息技术、教法综述_新论视窗、教法综述_教学经纬、综合_新论视窗
作者：孔卫华 刊期：2009年第09期
2009年2月1日，新华社受权播发中央一号文件，即《中共中央国务院关于2009年促进农业稳定发展农民持续增收的若干意见》。文件指出要深入贯彻落实科学发展观，把保持农业农村经济平稳较快发展作为首要任务，围绕稳粮、增收、强基础、重民生，进一步强化惠农政策，增强科技支撑，加大投入力度，优化产业结构，推进改革创新，
作者：梁敏诚 刊期：2009年第09期
“问题意识”是培养学生创新精神的切入点，学生学习方式的变革关键在于问题意识的培养。而在思想品德教学中学生问题意识的缺失已成了不争的事实。如何更好地让学生自主思考，在平时的教学中培养学生的问题意识，是笔者在思想品德教学中要追求的一个重要目标。
作者：杨路莹 刊期：2009年第09期
“以人为本模式”是新课程标准在实践过程中思想政治课堂教学模式的发展趋势。“以人为本模式”与传统的教学模式比较，主要的变化有五个方面：一是教学内容从“脱离生活”向“回归生活”转变；二是学生角色由“被动角色”向“角色互动”转变；三是学习过程由“知识灌输”向“学习体验”转变；四是教学形态由“封闭教学”向“开放教学”转变；五...
作者：刘桂花 刊期：2009年第09期
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。那么在学校教育中如何适应时代需要，提高学生的综合素质，培养学生的创新思维和创新能力呢？笔者以自己多年从事政治课教学的实践，谈谈个人体会。
作者：王书斌 刊期：2009年第09期
传统教学是一种静态的、平面式的教学活动，新课程理念要求改变这种教学状态，通过追求三维教学目标、多元开放的教学内容、多层次的教学结构和多样化的教学手段，构建教学思想、教学内容、教学手段、教学过程相统一的立体化政治课课堂，以提高政治课教学实效。
作者：何富荣 刊期：2009年第09期
要保证初中思想品德课的教学效果和教学质量，实现思想品德课的教学目标，必须正确处理素质教育与应试教育、理论教学与实践教学以及讲授式教学与互动式教学的关系。
作者：李达 刊期：2009年第09期
如今，创新已成为教育的灵魂，课堂教学毫无疑问成为创新的媒介。因而，课堂教学中应由以教师提问为主转为以学生发问为主，实现转变的关键是使学生敢问、能问、善问，即应注重学生提出问题的能力的培养。那么，教师如何在课堂教学中求新呢？
作者：陆瑞文 刊期：2009年第09期
思想政治课肩负着教育学生、培养能力、传授知识三大功能，有效课堂个性化教学是成就这三大功能的重要手段之一。那么，如何实现个性化教学呢？
作者：罗仕杰 刊期：2009年第09期
思想品德课是我国基础教育中一门重要的学科，它是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程，是学校德育教育的主渠道。然而由于诸多因素，在农村初中，本课程教学的开展并不尽如人意，学生普遍不喜欢思想品德课，导致本课程没有起到其应有的作用。
作者：陈进才 刊期：2009年第09期
洋务运动和明治维新同为19世纪六七十年代在西方工业文明冲击下，中日两国有识之士面对民族危机作出的不同选择之路。本文拟在分析由于所走的救国之路不同而产生的巨大不同结局，从中启迪人们要与时俱进，顺应历史潮流。
作者：戴秀英 刊期：2009年第09期
传统的历史教学目标的设计存在着一些弊端，它往往忽视学生的主体地位，忽视学生隋感、态度与价值观的培养。近年来，随着新课程改革的深入，普通高中《历史课程标准》要求教师运用新的理念设计、制定课堂教学目标，使之既能真正落实课程标准的要求，又具体、明确，具有可操作性，从而真正发挥教学目标的导向作用。那么如何确定一堂历史课的教学...
作者：周中秋 刊期：2009年第09期
新课改背景下的教学实践表明，历史新课程以其全新的教学理念，不断地提高教师的认知水平，帮助教师开启学生的心理之门。这既有利于学生快速、有效地获得历史知识，又有利于学生有效地提高自己的人文素养。笔者结合教学实践体验谈谈关于如何增强历史课堂教学有效性的认识，以求教于同行。
作者：何文兵 刊期：2009年第09期
自主学习是素质教育的灵魂，就培养能力而言，自主学习是发展潜能的桥梁；从教育实践来说，自主学习也是当代教育改革的重要方面。那么怎样在历史教学中培养学生自主学习能力呢？下面我根据自己的教学实践谈谈对引导学生自主学习的看法。
作者：吴代城 刊期：2009年第09期
一、问题的提出 《基础教育课程改革纲要（试行）》提出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，倡导学生主动参与，乐于探究……”《历史课程标准（实验稿）》也强调学生要“初步具备阅读、理解和通过多种途径获取处理历史信息的能力”，逐步形成崇尚科学精神的意识，确立求真、求实和创新的科学态度。
作者：彭文 刊期：2009年第09期
新课程改革最集中表现的是课堂教学。课堂教学是新时期学校实现教育目标的主阵地，是教师成长和专业发展的重要舞台，课堂教学的有效性直接影响着学生今天的成长和明天的发展。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊