中学教学参考杂志 省级期刊
Reference for Middle School Teaching
杂志简介：《中学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为45-1372/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：语文、图音体、信息技术、教法综述_新论视窗、教法综述_教学经纬、综合_新论视窗
杂志简介：《中学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为45-1372/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：语文、图音体、信息技术、教法综述_新论视窗、教法综述_教学经纬、综合_新论视窗
作者：姜洪章 刘少龙 刊期：2008年第05期
课改轰轰烈烈，课堂热热闹闹，分组讨论成为时尚，肯定表扬成为潮流。毫无疑问，还课堂于学生，张扬学生主体性的新课程理念已深入人心，这固然是一件好事。然而细心观察，冷静思考，常常感到欣慰背后的隐隐忧虑：无原则表扬中隐含着“放弃”，过分张扬中暗藏着“放任”。“放弃”意味着卸下教师的责任，“放任”意味着抛开教师的引导。
作者：翟艳明 刊期：2008年第05期
心理教育是学校促进学生心理健康和人格健全发展的教育活动。语文课堂教学心理教育的渗透则是指教师在语文课堂教学过程中，自觉地、有意识地运用心理学理论和技术，帮助学生提高心理素质，促进课堂学习认知、情感与行为技能发展的活动。在语文课堂教学中如何有效地渗透心理教育呢？
作者：陈利 刊期：2008年第05期
随着新一轮基础教育课程改革的深入推进，思想品德课教学从理念到实践，从设计到模式，从方法到手段都发生了一系列深刻变化，全新的情境教学法模式开辟了初中思想品德教育教学的新天地。
作者：石惠芬 刊期：2008年第05期
古人云：“读书百遍，其义自见。”可见，读对于理解来说是很重要的。朗读是直接完整地感受课文言语，是培养语感的重要途径，是一个“感知接受——体验理解——领悟表达”的过程。阅读教学中的悟性是指在阅读教学中，让学生以不同的方式反复朗读课文，在阅读实践中去发现问题、思考问题，从而有所领悟和收获。
作者：李伟群 刊期：2008年第05期
素质教育是按照社会和人的发展的需要，遵循教育教学规律，面向全体学生，以全面提高学生素质为核心的教育。语文学科这个基础教育的基础，既是素质教育的一个重要内容，又是落实素质教育的工具和媒介。显而易见，初中语文教学在实施素质教育中意义重大，它落实素质教育情况如何，不仅对初中语文教学的自身质量产生影响，而且关系到整个基础教育...
作者：于松青 刊期：2008年第05期
学习期待是学习兴趣得以激发的体现，尝试课外练笔名称的改革、欣赏形式的创新，可以激发学生的欣赏期待，从而使随笔欣赏课成为让人期待的语文盛会，也能更好地激活学生的写作欲望。
作者：苏焕平 刊期：2008年第05期
语文教育是传递以语文课程形式出现的人类生活经验，并以掌握语言为中介进行文化创造来促进人类个体发展的教育活动。随着教育时空的拓展，学校与学生都无可回避地面临着语文教育个性化的问题一把学生培养成人而非工具。语文教育个性化的真正实现，应包括三个层次的含义：语文教育的人性化或人道化，语文教育的个别化或个体化，学校语文教育的个...
作者：彭春炜 刊期：2008年第05期
作文评改在作文教学中是一个“老大难”问题。传统的作文评改，往往全由教师包办。错别字由教师找出来，病句由教师画出来，文章在审题立意、选材组材、布局谋篇、语言表达等方面的优与劣、得与失，也都由教师以评语的形式写在作文本子上。进入新课程，作文教学中的一个明显变化就是教师评改的要求在逐渐淡化，学生自我修改的要求越来越高。2003...
作者：辛俊林 刊期：2008年第05期
随着现代信息技术日新月异的发展，以信息技术为主体的现代教育技术被越来越广泛地运用到课堂教学中，深入课堂教学的每一个环节。使学生获取知识的渠道更为广泛，学习内容和方式变得多元化。学生根据自己的兴趣爱好更主动地获取知识成为现实可能。因此，充分发挥以信息技术为主体的现代教育技术的独特优势，使学生语文素养的全面提高得到直接的...
作者：叶亚军 刊期：2008年第05期
“未经审察的人生是没有价值的，你真正的生命是你的思想，对某一问题不倦的探究，是个体成长所必经的人格历程，也只有在理性的基础上．才能确立自主的尊严。”这正是我们新课程标准下的老师，应翻越传统传授知识为中心的藩篱而潜身躬行的领域，去真正培养学生，在教学中多给学生选择，让学生变被动为主动。要使学生掌握学习主动权，我认为老师...
作者：朱前珍 刊期：2008年第05期
语文新课程标准提倡个性化、创造性阅读，这就需要教师在语文教学中通过挖掘教材内涵和拓展外延，使学生不断生成问题，让学生在理解课文、解决问题的过程中逐渐养成用怀疑和批判的眼光去看待问题的习惯。当前。我们教师在辩证评价“预设”和“生成”时尚存在争议。如何关注生成？如何通过生成教学激发课堂活力，激活课堂生命力？笔者想通过三个...
作者：钱加海 刊期：2008年第05期
布鲁纳说过，知识的获得是一个主动的过程，学习者不应是信息的被动接受者，而应是获取信息过程的主动参与者。新一轮基础教育课程改革，特别强词要求学生学习方式从接受式学习或者灌输式学习向自主、合作、探究式学习转变：我在英语教学过程中尝试运用探究式教学方法，并在实践中不断总结改进，已收到较好的教学效果，在此与大家切磋，共同提高...
作者：卢秀玉 刊期：2008年第05期
英语是一门语言实践课，其需要掌握的语言技能要靠学生个人的积极参与和反复实践才能达到熟练的境界。作为英语教师，就要打破传统的课堂教学模式，不把学生当成接受知识的“容器”，而把学生看成能动的主体，促进学生在整个教学过程中主动参与、全员参与，最大限度地发挥学生的自主性、能动性和创造性。
作者：王娟娟 刊期：2008年第05期
所谓探究性教学，即从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题．在教学中创设一种类似于学术研究的情境，让学生通过自主、独立地发现问题、实验、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识与技能．发展情感与态度，特别是加强探索精神和创新能力的学习方式和学习过程。
作者：杜慧东 刊期：2008年第05期
近年来，中学生英语学习的两极分化现象越来越严重。随着学习内容的逐步加深，学生之间的英语知识水平差异越来越大，造成一部分学生开始退缩，甚至产生厌学情绪。而部分对英语有强烈兴趣的学生则越来越聪慧，一学就懂。针对这样的情况，我认为应从以下几方面人手，改变这种两极分化的现象。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊