中学教学参考杂志 省级期刊
Reference for Middle School Teaching
杂志简介：《中学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为45-1372/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：语文、图音体、信息技术、教法综述_新论视窗、教法综述_教学经纬、综合_新论视窗
杂志简介：《中学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为45-1372/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：语文、图音体、信息技术、教法综述_新论视窗、教法综述_教学经纬、综合_新论视窗
作者：李德彬 刊期：2007年第06期
21世纪世界是知识经济的时代。知识经济以知识为驱动力，以创新为核心，是一个民族兴旺发达的不竭动力。一定民族和作为一定民族成员的个体的创新精神和创新能力，总是在本民族文化的背景和根基上，特别是在掌握运用本民族语言的过程中形成和提高的。语文教育作为中华民族共同语言的教育，与培养中华民族新一代成员的创新能力有着极其深刻、内在...
作者：时翠红 刊期：2007年第06期
诗歌作为一种常见的文学体裁，在中国有着悠久的传统。它诞生得最早，普及面广，成就也最高，对整个文学的产生和发展有着巨大的影响。因此，培养学生具有一定的诗歌阅读鉴赏能力，是语文教学中不可缺少的重要任务之一。作为中学阶段的诗歌教学，我认为应追求“四美”。
作者：王泽伟 刊期：2007年第06期
语文教学效率包括知识的数量，能力的训练，思想教育的效果等。决定教学效率的因素是多方面的，如学生因素、教材因素、教法因素等，但教师的因素是影响教学效率的主要因素。
作者：杨爱芳 刊期：2007年第06期
还原解读是一种很实用的文本解读法。在实际操作中，我们面临的最大问题不是如何还原，而是如何确定还原的内容。超常词语的还原、历史背景的还原、哲理语句的还原以及留白处补白还原等这四种还原策略，使还原解读更具可操作性。
作者：赵邦振 刊期：2007年第06期
语文教学是一门复杂的艺术，它是知识的集大成，涉及的范围可以说是包罗万象，涵盖了文学、艺术、社会科学、自然科学等等。语文教学不能只局限在课文本身的一些内容范围上。而应以文本内容为基点，尽量将它的范围向四周扩展．让接受者在接受文本内容的同时．也接受了更多的知识。这种把教学内容向四周扩展的教学方法．可谓之为发散式教学。发散...
作者：张建峰 刊期：2007年第06期
教师在以往的教学实践中，只重视自己的“教”，忽视了学生的“学”，这是教学行为最大的弊端。课改把学习方式的改变放在重要位置，我们施教者就首先应从教育理念、教学方法、教师角色等几个方面实现“自我更新”。以学生为主体，因材施教，一切为了每位学生的健康发展。
作者：李秋华 刊期：2007年第06期
入选语文教材的文言文蕴涵着丰富的美感，是审美教育素材的典范。在此，笔者根据多年的教学感悟，谈谈文言文教学中的审美教育问题。
作者：郁菊妹 刊期：2007年第06期
在语文活动课日益受到重视的今天，停留在“活动”层面的理论表述占据了相关研究的大量篇幅，关于语文活动课的价值探讨和实践归纳，却很少进入研究者的视野。正是在这个意义上，语文活动课的研究尚处于零散状态和起步阶段，引起了笔者的关注和思考。
作者：冒慧娴 刊期：2007年第06期
《普通高中语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、教科书、编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。”文本对话的方式是多种多样的，它包括生本对话、师生对话、生生对话、师心对话、生心对话等几种形式。针对不同的教材以及不同的教学目的，文本对话的方式与主要任务也是各不相同的。
作者：林国群; 韦怡 刊期：2007年第06期
尽管我市新课改全面铺开已进入了第二个年头，但目前初中语文教学现状却令人担忧。
作者：覃敏生 刊期：2007年第06期
随着语文课改的深入，广大教师的教育理念发生了很大变化，下面谈谈自己的一些看法。
作者：邓秀凤 刊期：2007年第06期
著名科学家杨振宁在谈到中美教育方法时说了一段令人深思的话：“中国传统教育强调按部就班的教育方式，提倡严谨认真的学习态度，老师循循善诱，学生亦步亦趋。这种方法有利于学生积累知识，打下扎实的根基，但是，相对来说在进行科学创造的时候缺少创新意识。”那么如何培养学生的创新精神？马克思说：“真理是由争论确立的。”“争论”是学生...
作者：胡晓丽 刊期：2007年第06期
虽然多媒体技术已被广泛地应用于英语课堂教学之中，但作为传统教学手段的黑板依然起着不可或缺的作用。只有将两者有机地结合起来，才能更好地促进英语教学。
作者：吴秋容 刊期：2007年第06期
英语教学是一门科学，也是一门艺术。大量的教学实践表明，在英语教学中，只要我们在把握英语教学科学性的同时，注重英语教学的艺术性，就一定能较好地激发和培养学生学习英语的兴趣，提高英语教学的质量。
作者：钟杰英 刊期：2007年第06期
约翰逊和霍勒别克（Johnson，Holubel）将合作学习定义为“一种以小组学习为形式，旨在促进学生合作从而达到最佳学习效果的教学方法。”合作学习具有六个基本特征：1．积极依赖：学生们不仅要为自己的学习负责，而且要为他们所在的小组中其他同学的学习负责。2．个体责任：每名参与者都对小组的学习和成功负有责任。3．积极互动：学生们有机会...
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊