中学教学参考杂志 省级期刊
Reference for Middle School Teaching
杂志简介：《中学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为45-1372/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：语文、图音体、信息技术、教法综述_新论视窗、教法综述_教学经纬、综合_新论视窗
杂志简介：《中学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，国内刊号为45-1372/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：语文、图音体、信息技术、教法综述_新论视窗、教法综述_教学经纬、综合_新论视窗
作者：刘志校 刊期：2006年第06期
“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。”叶圣陶先生在文艺作品鉴赏时常说：“文艺鉴赏还得从透彻地了解语言文字入手。这件事很浅近，但是最根本。”这就要求语文教师要尽快地转变观念，变“轻读”为“重读”，把属于学生的课堂时间还给学生，将一些文质兼美的作品拿到课堂上来让学生品读。教师的任务是创设阅读氛围，激发学生的阅读兴趣，...
作者：姚培鉴 刊期：2006年第06期
以往的语文教学基本遵循“标题——作者——检查字词预习——质疑——语段精讲——特色分析——随堂练习巩固”的模式，但随着新课程改革的推行，这种单一的教学模式已不能适应新课程的要求，必须改革。下面结合本人的尝试，谈谈语文的一些新教法。
作者：张丽华 刊期：2006年第06期
所谓的创造性思维，是指在创造性活动中创造性地发现问题和解决问题的思维。这种思维的特点是：在一般人觉得没有问题的地方发现问题；对于一般人不能解决的问题，深入思考，通过猜测、设想、验证，以带有独创性的见解解决问题。我国历史上著名的“王戎识李…‘曹冲称象”“司马光破瓮救人”等都是非常典型的运用创造性思维解决问题的例子。
作者：覃静 刊期：2006年第06期
语文课程改革能否顺利实施，关键在于语文教师的素质是否适应课改的要求。语文教师，只有更新教学观念，不断提高自身素质，才能适应当前课程改革要求。
作者：李连群 刊期：2006年第06期
苏霍姆林斯基认为：培养学生的学习兴趣和求知欲是推动学生完成学习任务的重要动力。《论语》中也提到“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者”都足以证明：兴趣是最好的老师。
作者：蒋家红 刊期：2006年第06期
当今是素质教育的时代，在语文教学中，教师要以尊重学生的主体性和主动精神为根本。下面谈谈我在语文教学中的几点做法。
作者：明荷量 刊期：2006年第06期
工具性和思想性是语文的两种基本属性。语文之所以能充当交流思想的工具，一靠语言，二靠思维。无论是说给别人听，或是听别人说，无论是写文章给别人读，或是读别人写的文章，都是语言和思维的体现。人们说出的话，写出的文章，都是一种思想的表达。当一个人在生活实践中遇到了某个问题，他就会在头脑中针对这个问题，以语言为工具，对已有的知...
作者：夏范梅 刊期：2006年第06期
新课标的实施，一石激起千重浪，给向来沉闷的高中语文教学注入了新鲜空气，充满了人文关怀，洋溢着向上、向善的基调。笔者不揣浅陋，就语文阅读作些探讨。阅读在语文教学中占据着非常重要的位置。
作者：杨桂孙 刊期：2006年第06期
《义务教育语文课程标准》明确指出：“语文教师应创造性地理解和使用教材，创造性地开展各类活动，灵活运用多种教学策略，创设语文实践情境，开拓学生的学习空间，开展多种形式的语文学习活动，引导学生在实践中学习语文、学会语文、会学语文，从而全面提高学生的语文素养。”学生的语文素养究竟怎样才能提高？我认为开辟语文活动阵地，不失为...
作者：李明仪 刊期：2006年第06期
阅读是综合能力的体现，是以书面材料为对象，以信息获取为目的的一种学习过程。培养和发展中学生的阅读能力是中学语文教学的一个重大课题。
作者：刘宝玲 刊期：2006年第06期
新《语文课程标准》强调语文工具性与人文性的统一。要实现两性的统一，就必须抓住主阵地，从课堂教学改革起，摒弃落后的教学理念及模式，用先进理念武装自身。就语文课堂教学而言，教师不妨从下面三个方面来实施：
作者：陈锡建 刊期：2006年第06期
初中作文教学的思路，应以师生互动，张扬个性，表现自我，立诚求真为核心，把写作真正当成生命的一种存在，人生的一个组成部分。因而“发展个性，激励创新，培养能力”是初中作文教学思路中值得探究的。
作者：高卉 刊期：2006年第06期
英语是一门实践性很强的学科，它的目的是培养学生具有初步运用英语的能力。而课文教学是英语教学的中心环节，是传授英语知识和培养语言运用能力的综合手段，必须把学生置于语言运用的活动中去感知、分析、理解、操练，从模拟交际到真实交际，以期真正掌握英语。因此，要优化课堂教学结构，课文教学应进行整体教学法，训练学生的英语运用能力。
作者：高小孩 刊期：2006年第06期
《英语教学大纲》明确指出要全面推进素质教育，使每个学生的英语素质水平都能在原有基础上得到提高，为学生获得终身学习能力、创新能力及自我发展的能力打好基础。因此，教师需要解决知识的无限性与在校学生学习时间的有限性这个矛盾，使学生从“学会”上升为“会学”。以下谈谈如何培养学生自主学习和创新思维的能力。
作者：陈云 刊期：2006年第06期
学习资源是指学习过程中可被学习者利用的一切人力与非人力资源，主要包括信息、资料、设备、人员、场所等。学习资源是教师有效施教和学生主动学习的媒介和载体，积极开发和合理利用初中英语学习资源，可以为学生的英语学习提供帮助，为学生个性的发展和教师的专业成长提供支持。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊