中华医学教育杂志 统计源期刊

国际视域下中国医学教育研究发展特征及研究前沿报告

作者：李鸿鹤; 宋鑫智; 丁宁; 闻德亮 刊期：2019年第05期

目的了解中国医学教育领域的发展趋势及前沿热点,从我国医学教育研究在国际期刊的角度进行文献计量学分析,为推动我国医学教育的改革发展提出参考意见。方法在PubMed数据库中,以medical education为主题词进行检索,通过Web of Science数据库进行文献匹配,收集SCI数据库收录的2008年~2017年中国机构参与发表的医学教育研究论文。对纳入文献的发文...

基于文献计量学视角的我国中医院校基于问题学习教学研究述评

作者：徐蕴; 黄芳; 江星; 王会梅; 汤大朋 刊期：2019年第05期

目的通过对我国中医院校发表的基于问题学习(problem-based learning,PBL)教学研究论文进行统计分析,了解研究现状,为后期研究提供参考。方法使用计算机检索文献,按照设定的标准确定纳入文献,采用文献计量学方法对相关论文的发表时间、来源期刊、发表机构、论文作者、引证信息、基金资助、关键词等进行统计分析。结果共纳入论文1 236篇,最早的论...

关于来稿中图表、数字和统计学符号的写作要求

刊期：2019年第05期

图表能够使用简洁文字表达的内容尽量不使用图表形式。图表应当随文排列。图表前应当有简要的文字叙述,但图表内容不能与表前文字内容过多重复”每幅图表应当冠有文字简明准确的图(表)题,题目应当表达完整,具有自明性。说明性的文字应该置于图表下方的注中。

关于来稿中作者和通信作者的写作要求

刊期：2019年第05期

作者署名应当在题名下按序排列,排序应当在投稿前由全体作者共同讨论确定,投稿后不应当再作改动,确定需要改动时必须重新填写论文专有使用权授权书。作者应当同时具备以下3个条件:(1)参与选题和设计,或参与资料的分析和解释者;(2)起草或修改论文中关键性理论或其他主要内容;(3)能够对编辑部的修改意见进行核修,在学术上进行答辩,并最终同意该文...

关于来稿中作者单位的写作要求

刊期：2019年第05期

来稿中作者单位的名称应当使用全称,并具体到科室或教研室(作者如为单位领导请注明),且需要提供单位所在地邮政编码。作者单位名称不能体现单位所在地者,在邮政编码前给出单位所在地;作者单位所在城市非省会或者名城,需要注明省名(为全称,如内蒙古自治区某旗)。

关于来稿中摘要的写作要求

刊期：2019年第05期

来稿必须提供中英文摘要。中文摘要可以适当简略(250字左右),应当反映文章的主要内容和观点,不应该过多陈述研究背景和意义。摘要撰写格式可以随文体而异。研究、调查类文章应当撰写四段结构式摘要,即“目的”、“方法”、“结果”和“结论”。

以递进式教学与分层定向培养加强西藏自治区重症医学人才队伍建设

作者：蔡鑫; 崔娜; 潘文君; 吴文铭; 隆云 刊期：2019年第05期

为了加强西藏自治区卫生人才建设,中共中央组织部牵头启动了医疗人才"组团式"援藏工作。其目的是打造一支能力强、信得过、留得住的医疗人才队伍,实现"大病不出藏"的基本目标,完善西藏自治区医疗人才队伍建设的自我培养能力。自从2015年8月开始,北京协和医院重症医学科对口援建西藏自治区人民医院重症医学科,先后采取递进式教学、分层定向培养和...

医学创新教育的现状与机遇

作者：商庆龙; 李勇; 嵩钰佳; 王慧; 钟照华 刊期：2019年第05期

加强医学生的创新能力培养,开展医学创新教育是当前医学人才培养的重要问题。本文分析了医学创新教育的现状与机遇,论述了创新能力的考核指标问题、与医学专业教育的融合问题,以及资源投入和现有创新创业教学体系等现状。同时,结合哈尔滨医科大学的实践,针对存在的问题,提出了未来需要明确医学创新教育的定位,建立量化测评体系,发挥基础医学的优...

医学生拖延行为与社交媒体依赖的关系研究

作者：蔡沁怡; 王道珍; 陆耀红; 李萍 刊期：2019年第05期

目的调查医学生拖延行为与社交媒体依赖情况,探讨两者的相关性,为预防和改善医学生拖延行为提供借鉴。方法2018年6月至2018年11月,抽取上海交通大学4家附属医院166名医学生进行问卷调查,探究其拖延行为和社交媒体依赖行为状况。结果在166名医学生中,127名医学生存在拖延行为,拖延率为76.5%;159名医学生存在着社交媒体依赖情况,依赖率为95.8%。结...

新疆某高校医学生社会责任感与自我效能感相关研究

作者：罗园园; 李思琦; 王家威; 王冰冰; 陶宁; 蒋红; 由淑萍 刊期：2019年第05期

SNAPPS床边带教方法在儿科学教学中的应用

作者：邵晓丽; 胡佳妮; 姚银萍; 洪涛 刊期：2019年第05期

基于问题学习结合学生标准化病人在临床实践能力培养中的应用

作者：史宏涛; 刘达瑾; 段丽琴; 郭晓晶; 柴泉芳; 侯晓红; 韩清华 刊期：2019年第05期

案例引导教学在实验中医学课程中的应用

作者：卢文丽; 梁超; 方肇勤; 潘志强; 刘小美; 贾冬威 刊期：2019年第05期

目的评价案例引导教学在实验中医学课程教学中的应用效果。方法以上海中医药大学2013级七年制中医学专业(临床方向)48名学生为研究对象,在实验中医学课程中全面采用案例引导教学,并在课程结束后,针对该教学的认同度以及案例内容开展问卷调查。结果所有学生均认可案例引导教学。绝大部分学生对20个案例有深刻印象,并认为案例有利于促进对知识点的...

BOPPPS教学模式结合基于案例学习教学方法在临床医学概论课程教学中的应用

作者：沈昕; 杨慧敏; 文学明; 高尚民 刊期：2019年第05期

教育部临床医学专业认证工作委员会应邀参加2019世界医学教育联合会世界大会

作者：教育部临床医学专业认证工作委员会秘书处 刊期：2019年第05期

2019年4月7日~10日,世界医学教育联合会(World Federation for Medical Education, WFME)在韩国首尔召开2019世界医学教育联合会世界大会,会议主题为“21世纪医学教育质量保障”,来自57个国家的800余名代表参加了本次会议。