中国科技教育

中国科技教育杂志 部级期刊

China Science & Technology Education

杂志简介:《中国科技教育》杂志经新闻出版总署批准,自1986年创刊,国内刊号为11-4765/N,是一本综合性较强的科技期刊。该刊是一份月刊,致力于发表科技领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:科教新闻、观察、专题、八九点钟、科教展台、匠心育人、活动设计、追踪、新技能、科学新闻、趣科学、专栏_STEM教育与科技教育、专栏_太空...

主管单位:中国科学技术协会
主办单位:中国青少年科技辅导员协会
国际刊号:1671-4350
国内刊号:11-4765/N
全年订价:¥ 288.00
创刊时间:1986
所属类别:科技类
发行周期:月刊
发行地区:北京
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.03
总发文量:4020
总被引量:375
H指数:7
期刊他引率:1
  • 本期导读

    刊期:2005年第04期

  • 编者的话

    刊期:2005年第04期

  • 《第全国青少年科技创新大赛优秀科技实践活动汇编》

    刊期:2005年第04期

  • 挤作一团

    刊期:2005年第04期

  • 全国中小学发明创造课推荐读本轻松发明——中小学发明创造课读本

    刊期:2005年第04期

    经过多年的“轻松发明”理论研究和广泛的教学经验,作者得出:该书适合小学一年级到高中三年级发明创造课教学使用,每个年级都可从第一课学起,不同年龄段的学生可用相同的教材。每学期每班只要上两节发明创造课,全校学生一年就会有很多发明产生,创新能力也会有很大提高,学生、学校、家长、社会都会有满意的收获。

  • 《第全国青少年科技创新大赛获奖作品集》

    刊期:2005年第04期

    由中国科协、教育部、科技部、国家环保总局、国家体育总局、国家自然科学基金会、共青团中央、全国妇联与四川省人民政府共同主办,四川省科协承办,四川省教育厅、省科技厅、省环保局、省体育局、团省委、省妇联协办的第全国青少年科技创新大赛,于2004年8月18-25日在成都隆重举行。

  • 四十年前,我在太空留下“脚印”——太空行走第一人忆当年

    作者:阿列克谢·列昂诺夫 刊期:2005年第04期

    通向宇宙的第一扇门是人造地球卫星;第二扇门是载人航天飞行;第三扇门是太空行走。1965年3月18日前苏联宇航员阿列克谢·列昂诺夫第一次打开了通往太空的这扇门。他回忆了当时的情景:

  • 图解知识产权ABC

    刊期:2005年第04期

  • 中国青少年科技辅导员协会组织建设培训研讨班顺利召开

    作者:石剑波 刊期:2005年第04期

    2005年6月15日~17日。来自全国13个省、自治区、直辖市的33位代表齐聚内蒙古呼和浩特市。参加由协会举办的“组织建设培训研讨班”。本次活动是协会完善自身组织体系的一次重要尝试。

  • 杨起创造的风帆

    刊期:2005年第04期

  • 欢迎订阅《中国科技教育》

    刊期:2005年第04期

  • 回望实践 感悟真知——关于防治沙漠化问题的思考(下)

    作者:刘恕 刊期:2005年第04期

    2005年6月17日是第11个“世界防治荒漠化和干旱日”,我刊特约了中国防治沙漠化高级顾问组成员.资深沙漠治理专家,同时也是中国青少年科技辅导员协会理事长的刘恕研究员为我们谈谈对防治沙漠化问题的思考。上期我们共同回顾了几项人类改造自然工程的始末,本期介绍几个防治沙漠化问题的经济效益、生态效益和社会效益共赢的新方略。

  • 在科技活动中渗透孝心教育

    作者:汤勇军 刊期:2005年第04期

    众所周知,“百善孝为先”是中华民族的古训,孔子把孝敬放在一切道德的首位,视为“立身之首”,“孝”是我们中华民族的传统美德。孝心教育就是一项责任教育,孝敬父母是孩子一切良好品德形成的基础,试想,如果一个连生养自己的父母都不爱的人,还能指望他去爱周围的人,爱他的家乡,爱他的祖国吗?

  • 要做事,不要作秀——浅论科技创新活动中如何对青少年进行道德教育

    作者:张文华 刊期:2005年第04期

    “要做事,不要作秀!”多么平实的语言。这是著名的环境保护专家,著名环境保护组织“自然之友”的创建人之一,会长梁从诫先生和夫人方晶女士于2004年5月12日在襄樊与“绿色汉江”志愿者座谈时为我题的字(见标题)。这是梁先生对环境保护志愿者的殷切希望.我认为也是我们科技辅导员的行为准则,是在青少年科技创新活动中对学生进行的道德教...

  • 小学《现代科技》教学的德育渗透初探

    作者:孙海燕 刊期:2005年第04期

    小学《现代科技》是一套科学与技术相结合的实验教材,以综合科学和技术为基础建构而成,以培养学生基本的科学素养和技术素养为宗旨。如何在小学《现代科技》教学中渗透道德教育,我以教材内容为载体,以课堂教学为主渠道,只有充分挖掘教材中的内容,使科技教育和德育有机结合,学生的科学态度、科学知识和能力才能得以提高。