中国高等医学教育杂志 部级期刊

卫生管理人才培养的扎根理论研究

作者：李菲; 王越; 覃凯; 元瑾; 张培芳 刊期：2019年第09期

在医学类高等院校,卫生管理类专业建设起步晚,专业发展边缘化,专业人才培养机制不尽完善,使得卫生管理人才供给与社会需求间的矛盾不断凸显。文章基于扎根理论法,对山西省某医学高等院校卫生管理专业人才培养情况进行深入调查,构建形成提升卫生管理人才发展能力的理论框架,进而为卫生管理人才培养提供理论依据。

本科男护生专业认同水平及提升策略的研究进展

作者：郦杭婷; 楼数慧 刊期：2019年第09期

科男护生是男护士队伍的后备军,专业认同水平直接影响其专业学习和职业选择。文章通过对国内外相关研究进行总结,以期帮助护理教育者和管理者从多方面多角度进行教育与管理干预,提高本科男护生专业认同,为护理事业发展输送高质量的男护士人才。

从大学与医院的关系看临床医学学科的发展

作者：李继胜; 李文斌; 王于英; 王松灵 刊期：2019年第09期

由于大学的合并及重组等原因,国内大学与医院的关系呈现多样化。文章以首都医科大学为例,解析了大学与各直属、附属、临床医学院及教学医院的关系,分析了大学与医院当前关系下对临床医学学科发展的影响,并提出在现有架构下,临床医学学科建设的几点建议。

不同年级医学生医患沟通能力的差异性分析

作者：苏丽萍; 王贞; 段志军; 杨冬 刊期：2019年第09期

医学生对跨地域教学模式认知的质性研究

作者：葛玉荣; 买娟娟; 魏连杰; 郭娜 刊期：2019年第09期

目的:通过探讨医学生对跨地域教学模式的认知,分析其影响因素,为教学管理部门提供科学依据。方法:采用质性研究中的现象学研究方法,对兰州某大学医学院18名学生进行半结构式深度访谈,访谈资料用质的归纳性持续比较法分析。结果:提炼出4个主题:(1)重新适应异地生活;(2)全新环境开拓视野;(3)临床教师与大学专职教师的辩证观;(4)环境转换带来学习动...

高校教学质量评价问题分析及严重性研究

作者：吴忠丽; 戴萌娜; 闫萍; 刘永文; 张建华; 滕文杰 刊期：2019年第09期

目的:基于文献分析,研究高校教师教学质量评价存在的问题及严重性。方法:通过文献评阅法建立问题集,计算问题提及比例和严重性指数,通过聚类分析进行归类。结果:教师教学质量评价存在19个问题;严重的问题是7、16、5、1。结论:教师教学质量评价结果缺乏科学性、指标缺乏发展性等问题突出,应针对问题采取相应措施。

医学生ESP教学现状、问题及对策研究

作者：陈国杰; 金文 刊期：2019年第09期

通过对医学院校通用英语(EGP)教学现状进行调研,并在此基础上对医学生专门用途英语(ESP)教学过程中存在的问题进行调查,有针对性的提出相关意见和建议,不仅可为医学院校开展有关ESP教育教学改革提供一定的理论依据,更可对训练医学生的英语综合学习能力具有一定的现实意义。

高职高专物理治疗方向人才培养方案的制定

作者：刘浩阳; 李真岚 刊期：2019年第09期

以高职高专物理治疗方向的岗位胜任力为基础,确定适合的人才培养培养目标。围绕人才培养目标设计了毕业条件、课程体系、课程标准的设计。详细分析了其相互间的联系,并建立了之间的矩阵。

护理专业大学生性格优势的调查研究

作者：林芳焰; 林秀涓; 严文燕; 魏引弟; 何静; 周莹; 邱萍萍 刊期：2019年第09期

目的:调查护理专业大学生的性格优势状况。方法:采用CVQ-96调查943名护理专业大学生。结果:护理专业大学生性格优势得分(344.15士45.49)分,三大维度的排行依次为:亲和力、生命力和意志力。结论:护理专业大学生的积极人格整体发展较好,亲和力优势明显,“头脑”优势相对较弱,护理教育工作者需要帮助其识别并运用亲和力优势,提升“头脑”优势。

医学类高校留学生教育满意度调查研究——基于海南某医学院校留学生的调查样本分析

作者：谢君君; 谢昀昀; 董东栋; 张亮 刊期：2019年第09期

为深入了解来华医学类留学生教育管理情况,本文选取海南省某医学院校167名留学生进行问卷调查,通过因素分析,获取了关于学校日常管理满意度的8个影响因子,并通过对问题的系统梳理和分析,认为高校在留学生管理和服务等方面还有待提升。建议政府和医学类高校应进一步完善相关管理制度,从教育内涵和服务满意度方面进一步提升教育管理水平。

医学留学生实习前压力状况及影响因素研究

作者：倪琪琦; 闭秋怡; 袁晓昉; 杨莉莉 刊期：2019年第09期

目的:探讨医学留学生在华实习前压力状况及影响因素。方法:采用Beck-Srivastava压力量表对87名在华医学留学生进行调查。结果:医学留学生实习前压力呈较大水平,其中不同专业满意度和汉语水平对其实习前压力状况有影响。结论:需要采取积极的应对措施,减轻医学留学生实习前压力。

科研轮训课程提高医学本科生科研能力的效果分析

作者：翟玥; 邓国英; 段茗玉 刊期：2019年第09期

过对临床医学五年制24名学生在科研轮训前后科研能力的变化及其影响因素的测试和调查,分析科研轮训课程对提高学生科研能力的效果。研究结果显示,五年制学生对于科研的参与度较高。科研轮训课程前后,学生科研能力有显著提高,是否参与科研汇报等因素对于课程的效果有影响。目前的科研轮训课程效果较明确,但在提升学生实验设计能力方面尚有提升的...

临床医学实习生疲劳与压力现状及影响因素分析

作者：周婷; 马凌云; 王婷婷; 苏伟; 尹国才 刊期：2019年第09期

采用问卷调查的方法,调查某医学院临床医学专业学生实习期间的疲劳与压力情况及相关影响因素。使用一般健康问卷(GHQ-12)、疲劳量表(FS-14)以及症状自评量表(SCL-90)进行调查。结果显示,70%的临床医学实习生承受着来自各方面的压力,同时也普遍存在着疲劳感。同时发现,临床医学实习生的压力源大多与心理健康因素显著相关,对其心理健康状况影响较...

导师制在内科住院医师规范化培训中的实践及探索

作者：毕书红; 唐雯; 王冠; 张祺; 张爱华 刊期：2019年第09期

住院医师“导师制”尚处于起步和探索阶段。研究通过问卷及访谈的方法,对内科规范化培训的住院医师“导师制”实践情况及存在问题进行调查。结果提示,导师对住院医师培训以临床知识为主,住院医师及其指导老师临床工作繁忙是影响“导师制”培训效果的主要因素,而学习内容及目标不明确是影响培训效果的另一重要因素。

深化教改视域下省属医学本科院校教师教学改革研究积极性的探索——以福建省A大学为例

作者：任彩霞; 黄清音; 杨素铧; 王文祥 刊期：2019年第09期

当前我国医学教育改革发展进入了一个新阶段,面对高等教育改革发展的新形势,高等医学院校教师对教育改革研究的积极性却受到教学评价导向性不足、行政化制约、奖励机制不均衡等诸多因素制约。本文分析了教师教学改革研究积极性现状和原因,并从加强顶层设计、完善制度导向、创新工作机制等方面提出相应措施,旨在促进医学高等教育内涵式发展。