中国高等医学教育杂志 部级期刊

八年制医学生住院医师阶段对在校医学教育质量的评价

作者：张静; 丁士刚 刊期：2019年第03期

参考'全球医学教育最基本要求'标准,通过问卷调查方式对八年制医学生住院医师阶段对在校的医学教育质量进行评价。结果显示住院医师对医学教学质量的总体评价较好,在职业价值、态度、行为和伦理以及沟通技能、临床技能的评价较好,在批判性思维和研究、医学科学基础知识和信息管理方面的评价一般,在群体健康和卫生系统方面的评价最差,这可能需要...

从FAIMER看医学院校教师能力发展与提高路径——以SMU-FRI培训为例

作者：黄泳; 李凌; 陈勤 刊期：2019年第03期

国际医学教育与研究促进基金会(FAIMER)与南方医科大学合作,成立了区域培训中心(SMU-FRI)。FAIMER与SMU-FRI致力于医学院校教师培训,以实现教师能力的发展与提高。通过总结FAIMER的培训理念,从培训内容、培训方式方法、师资团队、教学保障等方面介绍FAIMER的培训特色,分析其对医学院校教师能力发展与提高的影响。

临床医学生职业认同现状分析

作者：刘伟; 梁立波; 陶思怡; 康正; 高力军; 胥娇; 宋韦剑; 薛羽芯 刊期：2019年第03期

目的:完善医学生职业认同测量工具及了解医学生职业认同现状。方法:采用整群抽样对黑龙江省某医学院校三所附属医院医学生进行问卷调查。结果:量表信效度较好,职业认同总分接近80分,'职业情感'和'职业期望'维度得分较高。结论:临床医学生职业认同处于中等水平,可以通过开展医学教育等措施提高职业认同感。

临床医学专业认证与医学教育内涵式发展的协同促进

作者：李朝征; 刘晨光; 董亚楠; 孙红; 车鹏程 刊期：2019年第03期

临床医学专业认证是通过学校自查和专家诊查相结合,帮助学校总结优势和特色,改进短处和不足。同时,通过制定持续的改革措施进一步促进医学教育内涵式发展。我校以临床认证为契机,建设成教学管理与运行、教育评价、自主学习与能力培养、学业评定四个体系。面对国际趋势、国内环境和社会期待,努力做好顶层设计,构建'5+3'一体化医学人才培养体系。

基于OSCE临床能力考核的统计分析与评价在临床教学管理中的应用

作者：许建强; 卓朗; 苗春霞; 胡斌; 刘加彬; 郑娟 刊期：2019年第03期

基于2016届、2017届临床医学本科生OSCE考核成绩,从学生和站点(考题)视角进行统计分析,结果发现2016届医学生成绩好于2017届,在辅助判读心电图和X线CT、病史采集与病例分析、心肺复苏临床操作方面有待加强教学质量管理;同时应充分对OSCE考核数据进行统计分析和利用,改进OSCE考核时间和次数安排。

征稿启事

刊期：2019年第03期

《中国高等医学教育》是由国家教育部委托浙江大学和全国高等医学教育学会主办的教育研究学术刊物,是全国高等医学教育学会会刊、全国医学教育核心期刊、《中国核心期刊(遴选)数据库》收录期刊、RCCSE中国核心学术期刊。全年12期,每月发行。

投稿须知

刊期：2019年第03期

《中国高等医学教育》是由国家教育部委托浙江大学和全国高等医学教育学会主办的教育研究学术期刊,是全国医学教育核心期刊。一年12期,每月15日发行。热忱欢迎广大作者投稿和订阅本刊。请作者特别注意下列投稿要求:1.文章一般不超过3500字。文章格式请参照本刊已发表文章格式。正文前须附中文摘要、中文关键词;文后须附英文标题和作者名字的拼音...

本刊郑重声明

作者：《中国高等医学教育》编辑部 刊期：2019年第03期

抄袭,造假,等学术不端行为是违法的,本刊一直强烈谴责和坚决反对。尤其是近年来学术界发生的一系列不端行为严重损害了科技界甚至是国家的声誉。本刊作为在国内有影响力的科技类刊物和医学教育核心期刊,强烈谴责和坚决反对任何形式的学术不端行为,并就此郑重声明,对抄袭造假等行为一经发现,查实,编辑部将采取如下措施:(1)对拟刊登的论文,取消发...

《中国高等医学教育》征订启事

刊期：2019年第03期

全国医学教育核心期刊《中国核心期刊(遴选)数据库》收录期刊《CAJ-CD规范》执行优秀期刊RCCSE中国核心学术期刊《中文科技期刊数据库》收录期刊《中国高等医学教育》是由国家教育部委托浙江大学和全国高等医学教育学会主办的教育研究学术刊物,全年12期,面向国内外公开发行,每月15日出版。

以“第二课堂成绩单”制度为契机推进医学生“大思政”工作——以武汉某985高校为例

作者：丁卉; 刘亚玲; 李诗念; 李悔; 亓来华 刊期：2019年第03期

全国高校思政工作会议的召开,标志着高校思政工作进入新时代,'大思政'格局正式确立。团中央学校部'第二课堂成绩单'制度的广泛推进,为高校思政工作增添了强劲动力。文章从'大思政'的内涵讲起,分析了武汉某985高校'第二课堂成绩单'制度的颁布对'大思政'工作的促进作用,并着重就其在医学院校的实施提出几点建议,为其他高校提供一定的示范作用。

五年制和八年制医学生对教育环境知觉的对比研究

作者：宫德馨; 王培琳; 韩莉; 樊利芳 刊期：2019年第03期

医学生的依恋模式及其与心理弹性和共情的关系研究

作者：齐文皎; 白启峰; 姜月; 索梦弦; 韦凤美 刊期：2019年第03期

目的:研究医学生的依恋模式及其与心理弹性和共情的关系。方法:采用关系问卷、心理弹性量表和中文版人际反应指针量表对甘肃省某医学院校400名医学生进行问卷调查。结果:(1)与舍友关系、对自己外表的满意程度、是否谈过恋爱和有无特长这些因素与依恋类型显著相关;(2)安全型依恋医学生的心理弹性得分明显高于其他依恋类型,倾注型依恋医学生的共情...

医学生成败归因中的性别差异研究

作者：周轩宇; 刘欣 刊期：2019年第03期

归因是指人们对他人或自己行为原因的推论过程。具体的说,就是观察者对他人的行为过程或自己的行为过程所进行的因果解释和推论。本研究试图以韦纳(B·Weiner)成就动机归因理论为基础,通过对医学生的问卷调查,了解、考察医学生对学习成绩的归因特点及性别差异,从而指导医学生建立积极正确的归因模式,修正不合理的归因倾向,提高成就动机,促进学业...

新形势下医学大学生思想政治教育模式的创新探索——以广州市“健康教育进校园”活动为例

作者：杨杰文; 陈静仪; 罗文 刊期：2019年第03期

全国高校思想政治教育工作对做好大学生思想政治教育工作提出了新要求:思想政治教育工作要因事而化、因时而进、因势而新,把大学生的远大抱负落实到实际行动中,提升思想政治教育的亲和力、针对性和有效性。当下,医学大学生思想政治教育模式单一、教学方法缺乏平等性和民主性、医学职业道德和人文素质教育弱化。在新形势下探索和构建医学大学生思...

基于住院医师规范化培训为平台的青年教师教学胜任力培训模式探索

作者：顾卓伟; 狄文; 林建华; 赵爱民; 邱丽华; 季芳; 殷霞 刊期：2019年第03期

青年医师教学胜任力直接影响着医学教育改革的成败和人才培养质量,然而当前青年教师胜任力发展的现状却不容乐观,存在不少问题亟待解决。本模式基于住院医师规范化培训为平台,以培养青年教师教学胜任力为核心,内容包括培训教学技术与技巧、拓展教学实践渠道、强化思政教育、健全激励机制、改革考核评价体系等。