杂志简介：《学前教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为43-1038/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：事业发展与管理、儿童发展与教育、游戏与玩具、课程与教学、教师发展与教师教育、家庭与社区教育、历史与比较教育
杂志简介：《学前教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为43-1038/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：事业发展与管理、儿童发展与教育、游戏与玩具、课程与教学、教师发展与教师教育、家庭与社区教育、历史与比较教育
作者：王小英; 刘思源 刊期：2020年第01期
深度学习能力是新时展对人提出的新要求。幼儿深度学习是指幼儿在教师的引导下,在较长的一个时段,围绕着富有挑战性的课题,全身心地积极投入,通过同伴间的合作与探究,运用高阶思维,迁移已有经验,最终解决实际问题的有意义的学习过程。幼儿深度学习表现在认知层面,强调问题解决能力的培养;表现在动机层面,强调积极情绪的激发与维持;表现在社会文...
作者：郭力平; 何婷; 吕雪; 李姗姗 刊期：2020年第01期
物联网技术实现了人与人、物品与物品以及物品与人之间的互联。对年幼儿童来说,物联网技术的价值与优势突出体现在评价上。本研究充分利用RFID技术、OID光学识别技术以及可穿戴设备技术等开发了一系列基于物联网技术的玩具和学习材料,其实践运用表明可以有两种思路,一是将适宜的物联网技术融入具有一定教育意义的玩具之中,在儿童游戏的过程中自...
作者：王荣斌; 薛耀琴 刊期：2020年第01期
否定行为是一类常见的儿童交际行为。除了语言否定,儿童还会通过手势语、身势动作等非语言符号,以及语言与非语言符号的协同使用来实施否定。本研究深入考察两名4耀5岁汉语普通话儿童的多模态否定行为的类型及其表征,结果发现与更年幼的儿童相比,4耀5岁汉语儿童的多模态否定交际能力得到进一步发展,能够依据语境实施不同的多模态否定行为;该年龄...
作者：林朝湃; 叶平枝 刊期：2020年第01期
以往关于幼儿学习品质的研究多集中于家庭变量的直接作用,但对幼儿内在心理结构的关注较少。本研究从幼儿自我效能感的角度出发,通过问卷法对1087名小班幼儿进行调查,探究幼儿自我效能感在家长教养方式与幼儿学习品质之间是否起中介作用,以及是否存在家长参与的调节作用,结果表明家长教养方式显著预测幼儿学习品质,其中权威教养方式起到正向预测...
作者：孙晓露; 周春燕 刊期：2020年第01期
为探讨幼儿园教师人岗匹配程度与职业倦怠的关系,以及工作满意度与组织支持感知在二者关系中的作用,本研究选取中部某省会城市1292名幼儿园教师为研究对象,采用人岗匹配问卷、工作满意度问卷、组织支持感知问卷和职业倦怠问卷进行测量,结果发现幼儿园教师自我评价的人岗匹配程度和职业倦怠水平在教龄、学历、日工作时长、园所性质等人口学变量上...
作者：郑洁; 蔡迎旗 刊期：2020年第01期
学习投入是教师为提升专业素养、改进工作效能,参与基于幼儿园日常教学与科研等方面的学习活动时,所综合表现出来的学习行为卷入程度、情绪情感体验质量及认知策略运用水平。为探究教师学习投入、幼儿园环境和基本心理需求之间的关系,采用幼儿园教师学习投入量表、幼儿园环境量表和基本心理需求量表,对1037名幼儿园教师进行问卷调查,结果表明幼...
作者：李玲; 蒋洋梅; 孙倩文 刊期：2020年第01期
依据新人力资本理论,学前教育经历对个体认知与非认知能力的发展都有重要影响。本研究把学业成绩作为认知能力的表征,同时从自我效能、学习投入、校园霸凌、社会性四个方面度量非认知能力,通过监测2017年西部某市103所中学学科素养,采用倾向得分匹配法,分析学前教育经历对初中生认知和非认知能力发展的影响,结果发现学前教育机会的获得存在个体...
作者：周垚 刊期：2020年第01期
学前教育作为儿童接受教育的起点,对其未来发展具有持续性、长期性影响。本研究基于中国教育追踪调查(CEPS)数据,运用倾向得分匹配法,分析学前教育机会对义务教育结果的影响,研究表明学前教育经历可以显著提高学生初中时的学习成绩,且越优质的学前教育对学生初中学习成绩的提高效应越大。由于低社会经济地位家庭的儿童接受学前教育的概率较低,且...
作者：王秋 刊期：2020年第01期
幼儿园大型户外建构游戏具有空间大、材料丰富的特点,能够支持幼儿深度学习,促进幼儿全面发展。借鉴体验学习循环模式,结合幼儿游戏特点,对大型户外建构游戏进行课程化探索,可以将课程目标定为促进幼儿学习品质与情感社会性的发展及科学素养的提升,课程内容上关注幼儿的兴趣和个体特征,课程组织上包括计划、游戏和回顾三个递进的环节,课程评价涵...
作者：侯耿耿 刊期：2020年第01期
幼儿园科学教育的目标不是培养科学家,而是提升幼儿的科学素养,因此强调让幼儿在探究、体验和发现中学习科学。教师在开展科学教育时应珍视大自然的科学教育价值,为幼儿进行科学活动创设良好的外部环境;给予幼儿自由探究机会,培养幼儿积极、认真、专注的科学探究态度;及时强化幼儿科学行为,支持幼儿对科学活动的持续参与和获得成功体验,激发幼儿...
作者：本刊社 刊期：2020年第01期
2019年11月8日—10日,由中国学前教育研究会会刊《学前教育研究》杂志主办、上海师范大学学前教育系资助承办的“新时期我国学前教育学科与专业建设研讨会”在上海如期举行。来自我国30个省、市、自治区的37所高校学前教育系/学院/教研室派出学科带头人或专业负责人参会,并精心准备了学科和专业建设方案。这37所高校按其校名的首字母顺序排列是:...
刊期：2020年第01期
江苏省句容市下蜀镇中心幼儿园创办于1958年,先后被评为江苏省示范性实验幼儿园、江苏省平安校园、镇江市绿色校园、镇江市教育现代化先进幼儿园。幼儿园占地面积16000平方米,建筑面积7400平方米,现有在园幼儿448人,教职工64人。幼儿园秉承"构建儿童生态乐园,呵护生命和谐成长"的办园理念,倡导"回归自然、回归生活、回归游戏"的教育理念,积极构...
刊期：2020年第01期
江苏省南京市长江路小学附属银城双语幼儿园,是一所由省特级教师、南京市名师引领的江苏省优质园。自创办以来,幼儿园先后被评为南京市幼儿艺术教育音乐教研基地,南京市首批A级食堂,江苏省优质幼儿园,江苏省平安校园,南京市中小学、幼儿园现代化建设精致化管理样板校,南京市依法治校示范校,省、市足球特色幼儿园,全国学前教育研究精英园长联盟单...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.67
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊