杂志简介：《学前教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为43-1038/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：事业发展与管理、儿童发展与教育、游戏与玩具、课程与教学、教师发展与教师教育、家庭与社区教育、历史与比较教育
杂志简介：《学前教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为43-1038/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：事业发展与管理、儿童发展与教育、游戏与玩具、课程与教学、教师发展与教师教育、家庭与社区教育、历史与比较教育
作者：崔依冉; 梁贯成; 张丹慧 刊期：2019年第04期
父母的教育参与对子女学业发展的作用不容忽视。本研究使用2015年TIMSS香港数据,探究父母在子女入学前的早期教育参与对子女后期数学、科学成绩的影响。结果显示,在控制了性别、移民、家庭学习资源等背景因素及子女自我概念后,父母早期教育参与对子女未来数学、科学学业成绩具有积极影响。父母应消除关于数学与科学学习的性别刻板印象,为学前子...
作者：俞文; 涂艳国; 李露; 刘庆 刊期：2019年第04期
为解决错综复杂的幼小衔接问题,各主要利益相关者都应建立基于儿童健全成长取向的幼小衔接教育观。本研究利用来自武汉市17所幼儿园和13所小学由家长、教师、管理者填写的2296份调查问卷数据,对当前主要利益相关者在这一幼小衔接教育观上的差异进行分析,结果表明,在儿童生态发展因素上,家园之间和家校之间对幼小衔接的认识均存在显著差异,其中家...
作者：蒋路易; 郭力平; 吕雪 刊期：2019年第04期
师幼互动质量对幼儿发展具有重要影响,并能预测幼儿未来学业成就,是学前教育质量重要的过程性指标之一。本研究对2009~2017年间覆盖我国14省市892名幼儿园教师的18篇基于CLASS评价工具的师幼互动质量研究进行元分析,结果发现从整体上看我国师幼互动质量处于中等水平,与其他国家一样呈现出“情感支持得分较高,教育支持得分较低”的特点;就国际排...
作者：张文静; 邓丽芳 刊期：2019年第04期
性侵犯严重威胁儿童身心健康,受害儿童中约有25%~35%是幼儿,因此在幼儿期开始预防教育非常重要。本研究在北京选取92名幼儿,以班为单位,随机分为教育组(N=44)和对照组(N=48),使用中国版《个人安全手册》,教授幼儿预防知识和技能,如认识隐私部位,辨别安全和不安全身体接触,面对不安全接触说“不”、快跑、向信任的人披露性侵犯事件。在连续教育5...
作者：张卫民; 王兵 刊期：2019年第04期
生命教育发展迅速,内涵不断扩展,深刻影响着当今教育。当前幼儿园教育与生命教育虽然在价值追求上基本相通,但是在教育实践中存在着某些背离,导致了幼儿生命状态堪忧与生命意识薄弱等问题。工具理性主义对幼儿园教育的钳制、幼儿园场地等物质条件的限制、幼教实践工作者教育素养与能力上的局限等是造成这种背离的主要原因。构建与实施幼儿园生命...
作者：尹静 刊期：2019年第04期
家庭社会经济地位(Socioeconomic Status,简称SES)可以根据家庭收入、父母职业、父母受教育水平、家庭物质来源、家庭和居住地的语言文化环境以及家庭收入与支出比等来判断,它与儿童语言习得结果即个体语言能力发展的多样性具有密切关系。家庭社会经济地位通过居住地语言环境、家庭语言环境和父母教养方式三个中介因素制约不同儿童群体的语言发...
作者：蒋忠心; 周兢; 闵兰斌 刊期：2019年第04期
以新疆115名4~6岁儿童为研究对象,本研究从词汇多样性、句法复杂性、话语抽象性三个维度考察其学业语言发展特征,结果发现维吾尔族儿童的学业语言各维度呈现出与汉族儿童类似的发展态势,但随年龄增长而发展趋缓;儿童认知能力对其学业语言发展具有显著的正向预测作用。幼教工作者应重视创设兼具语言丰富性与认知挑战性的教育活动情境,关注维吾尔...
作者：宋蓉 刊期：2019年第04期
幼儿园教育建立在保育基础之上,两者相互渗透、相互融合。评价幼儿园教育质量时不能将两者分割开来,而应坚持保教一体化的原则。保教人员、幼儿、课程与活动、幼儿园环境与办园条件是决定幼儿园教育质量的主要因素,从保教一体化的角度评价幼儿园教育质量时可从幼儿发展、课程建设、保教人员、环境与保障系统等方面展开,同时在制定评价要点和评价...
作者：王海英 刊期：2019年第04期
当前我国农村幼儿园普遍存在班级规模相对偏大、教师专业素养偏低、课程教学活动偏离儿童发展目的等问题。在外部条件给定的情况下,农村幼儿园可以尝试通过建构和推行儿童工作坊来推动幼儿园的内涵发展,进而提升幼儿的成长质量。农村幼儿园儿童工作坊既涉及为幼儿提供广阔的活动空间,又是幼儿共同参与的学习共同体,其建构需要以适宜的微观环境、...
作者：王海燕; 彭雨寒 刊期：2019年第04期
儿童有其独立而丰富的精神世界,儿童的精神世界既是他们成长的起点和基础,也关涉其未来发展的高度。对儿童的教育就是要充分启迪儿童的精神世界,让他们在充满爱的环境中通过符合其个性特征和发展规律的游戏来促进其个体精神的发育。为此,幼儿园教学必须转变教师角色,整合各种课程资源,创设情境化的教学环境,为儿童精神的发育和发展提供支持。
作者：范利锋 刊期：2019年第04期
随着社会经济的不断发展,人们对学前教育的认识逐渐加深,学前教育对个体发展的重要性也不断被强调,这种重要性也提现在我国高校学前教育专业教学的持续改革上。《学前教育改革与国家反贫困战略--美国的经验》一书由美国密歇根大学教授苏珊·纽曼所著,该书对美国42个改善儿童教育状况的联邦项目进行了深度总结。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.67
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊