学前教育研究

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Studies in Preschool Education

杂志简介:《学前教育研究》杂志经新闻出版总署批准,自1987年创刊,国内刊号为43-1038/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:事业发展与管理、儿童发展与教育、游戏与玩具、课程与教学、教师发展与教师教育、家庭与社区教育、历史与比较教育

主管单位:湖南省教育厅
主办单位:中国学前教育研究会;长沙师范学校
国际刊号:1007-8169
国内刊号:43-1038/G4
全年订价:¥ 264.00
创刊时间:1987
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:湖南
出版语言:中文
预计审稿时间:1-3个月
综合影响因子:3.36
复合影响因子:1.46
总发文量:1884
总被引量:25577
H指数:60
引用半衰期:3.6267
立即指数:0.0885
期刊他引率:0.3762
平均引文率:7.099
  • 幼儿园教师一日工作情感体验分析——基于日重现法的研究

    作者:林媛媛; 孟迎芳; 林谷洋 刊期:2017年第08期

    本研究采用日重现法对福建省四地市136名幼儿园教师一日工作情感体验进行调查,共收集到被试自陈的2468个活动事件,得到幼儿园教师一日工作情感体验的总体表现、日节律变化以及活动内容、活动地点、活动对象不同时其情感体验特点方面的数据,并通过差异检验发现学历与幼儿园质量等级对教师一日工作情感体验有显著影响。幼儿园教师一日工作情感...

  • 自主学习在幼儿园教师职业承诺、工作满意度对职业成熟度影响中的中介作用

    作者:刘天娥; 海鹰 刊期:2017年第08期

    为探讨幼儿园教师职业承诺、工作满意度、自主学习和职业成熟度之间的关系,本研究采用幼儿园教师职业承诺、工作满意度、职业成熟度问卷和自主学习量表,对1192名在职教师进行调查,结果发现幼儿园教师自主学习与职业承诺、工作满意度、职业成熟度两两之间显著正相关;幼儿园教师自主学习既在职业承诺和工作满意度对职业成熟度的影响中起中介作...

  • 专家型与新手型幼儿园教师日常评价行为的比较

    作者:叶平枝; 司秀月 刊期:2017年第08期

    本研究运用观察法,对10名专家型幼儿园教师和10名新手型幼儿园教师的日常评价行为进行对比,结果发现这两类教师在“真棒”“微笑”“严肃”等多个项目上没有显著差异;专家型教师“情感投入”“化解”等评价行为显著多于新手型教师;新手型教师“发奖品”“打断”“轻视”等评价行为显著多于专家型教师;幼儿受到专家型教师评价行为的“启发”...

  • 学前教育生均经费投入的区域差异分析——基于基尼系数和帕尔玛比值的考查

    作者:赵彦俊; 刘敏慧 刊期:2017年第08期

    我国31个省、市、区2013年幼儿园生均教育经费、生均预算内教育经费、生均学杂费的基尼系数①和帕尔玛比值②表明,我国学前教育生均经费投入失衡现象突出,省域之间农村学前教育经费投入的差距尤为明显。具体来说,生均学前教育经费和生均预算内学前教育经费投入差异巨大,农村学前教育生均学杂费投入差距明显,城市学前教育生均学杂费投入较为...

  • 美国入户指导形式的家庭早期教养支持项目分析及其借鉴

    作者:何慧华; 曹未蔚; 于真 刊期:2017年第08期

    家庭早期教养质量对儿童的短期和终身发展都有极其重要的影响,因此应为家庭提供早期教养方面的支持与服务。总结发达国家的实践经验可以发现,“入户指导”是改善家庭教养环境的有效手段。如美国就开发和实施了以发展取向教养理论为指导、以“入户指导”为主要形式的“家庭早期教养支持”项目,其目标人群以弱势群体或有特殊需求的群体为主,服...

  • 5~11岁儿童良心水平与攻击性的关系

    作者:李亮; 卞军风; 李迎; 林佩佩; 燕良轼 刊期:2017年第08期

    本研究以来自5个省20所幼儿园与20所小学的5~11岁儿童为研究对象,探讨其良心水平与攻击性之间的关系。结果表明儿童良心水平与其攻击性存在显著负相关,且良心水平能够显著负向预测儿童攻击性水平;外显攻击性与良心的宽容心、孝敬心、感恩心、羞耻心、是非心、责任心、恻隐心等维度存在显著负相关,与良心的诚信心不存在相关关系;内隐攻击性...

  • “微型主题”活动与儿童工作坊的关系及其生成路径

    作者:王海英 刊期:2017年第08期

    “微型主题”活动是在幼儿园课程建构过程中基于幼儿自身的生活体验与兴趣设立幼儿发展目标,然后选择与幼儿发展目标相一致的课程内容与实施形式,最终通过幼儿的自主探索、相互合作以及教师的支持实现目标的过程。为此,要建立儿童工作坊,抓住幼儿易于感知、具有持续兴趣和能够多元参与的生活事件或体验,引导幼儿开展自主、持续的探究活动。

  • 生态式幼儿园课程的内涵与构筑

    作者:李雪艳; 马琳琳 刊期:2017年第08期

    依据生态学的基本原则,建构生态式幼儿园课程,应体现源于自然、回归生活、尊重个性的基本内涵,应以实现幼儿的全面发展为目标,以幼儿的真实生活为课程来源,注重课程环境的家庭化,尊重幼儿游戏的权利,实施真实性评价,最终促进幼儿园课程与幼儿的可持续发展。

  • 基于儿童文学开展幼儿园语言教育活动

    作者:郑月琴 刊期:2017年第08期

    幼儿语言的发展对幼儿成长具有重要意义,但目前幼儿园语言教育活动存在小学化、单一化和忽视口语表达等问题。基于儿童文学的幼儿园语言活动可以提高幼儿语言表达能力,增强幼儿理解力,促进幼儿语言创造力的提升,为此教师应准确把握所选择的儿童文学题材,通过听、读、看、参与等多种形式开展幼儿语言活动。

  • 河南省安阳幼儿师范高等专科学校第二附属幼儿园简介

    刊期:2017年第08期

    河南省安阳幼儿师范高等专科学校第二附属幼儿园始建于1997年。前身系安阳市第三实验幼儿园,是河南省示范幼儿园、省,爱国卫生先进单位、省文明学校。

  • 辽宁省大连市沙河区第四幼儿园简介

    刊期:2017年第08期

    辽宁省大连市沙河区第四幼儿园创办于2013年,是一所普惠制的公办幼儿园,2015年获评辽宁省示范幼儿园。

  • 海南省海口市灵山镇中心幼儿园简介

    刊期:2017年第08期

    海南省海口市灵山镇中心幼儿园是一所公立幼儿园,隶属美兰区教育局。由政府投资建设.于2014年9月正式开园,开园以来.我园始终遵循“用爱传递快乐,用心或就未来”的办园宗旨,坚持以健康、快乐、乐学、启智的教学理念培养灵活、灵巧、灵动的幼儿。促进幼儿和谐、健康全面的发展。