杂志简介：《学前教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为43-1038/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：事业发展与管理、儿童发展与教育、游戏与玩具、课程与教学、教师发展与教师教育、家庭与社区教育、历史与比较教育
杂志简介：《学前教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为43-1038/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：事业发展与管理、儿童发展与教育、游戏与玩具、课程与教学、教师发展与教师教育、家庭与社区教育、历史与比较教育
作者：吕苹 付欣悦 刊期：2013年第10期
探索政府与民办幼儿教育机构的新型合作关系，对于解决学前教育中“利维坦”和“市场化”的局限性具有重要意义。在学前教育领域，现有的公私合作模式主要有民办公助、公办民营、教育券等形式。这些不同的形式各有利弊，但其理论基础都是民营化理论，希望由此建立政府与民办幼儿教育机构的“契约性”合作关系。依据新公共管理理论，政府与民办幼...
作者：丁秀棠 刊期：2013年第10期
通过科学构建公私合作伙伴关系，积极发挥政府“公”部门与“私”部门的作用，“政府委托办园”能够为解决当前学前教育发展中的许多问题做出贡献。通过对北京市两区“政府委托办园”实践模式的分析，我们发现“政府委托办词”不仅可以实现“公益性、普惠性”的目标，还可以实现“优质、特色”的目标。但需要注意的是，由于“政府委托办园”涉及...
作者：姚根静 刊期：2013年第10期
教育券思想对我国幼儿教育领域产生了重大影响，我国的台湾、香港、南京、临淄等多个地方政府制订并实施了幼儿教育券政策。从新制度经济学的角度来看，我国地方政府在幼儿教育券的发放过程中仍然起着强有力的主导作用，与教育券思想中“政府不干预教育”的做法大相径庭。政府配置教育资源的方式事实上并未发生根本性的转变，仍然采用传统的行政...
作者：王玲艳 刊期：2013年第10期
承担社会职能是企业的一种内在责任和主动选择。采取目的抽样和方便抽样相结合的方法，本研究在北京、河北和江苏选取了三所企业幼儿园进行调查，①结果发现，当前企业往往采取直接办园、提供资金、与政府联合建立教育基金等方式支持幼儿教育发展。该类幼儿园具有较低的收费、企业职工子女优先入园、提供一定特殊服务等特点。为了调动企业发展幼...
作者：柳阳辉 刊期：2013年第10期
本研究以郑州市5所公立幼儿园、12所民办幼儿园为研究对象，调查郑州市幼儿园信息化硬件建设状况及教师的信息化硬件应用能力，结果发现幼儿园信息化硬件建设尚处于初级阶段，一般都只配备了日常常见的录音机、电视机等放音放像设备，而较少配备电子备课室与多媒体教室，同时教师应用硬件的能力普遍较差，缺乏主动与自觉性。这一方面与主管部门...
作者：孙汀兰 刊期：2013年第10期
人的素质是其先天素质通过后天环境和教育的影响而获得的基本品质。学前儿童的素质有其自身的特性，决定了学前素质教育的基本特点。学前儿童素质的根基性决定了学前素质教育的基础性特点，应为幼儿一生的发展打好基础，同时也是整个民族素质教育的奠基工程；学前儿童素质的整体性决定了学前素质教育的整合性特点，应实施全人格素质教育，促进儿...
作者：夏竹筠 宋占美 刊期：2013年第10期
课程资源是素质教育目标得以实现的基础保障，对课程资源的认识、课程资源开发利用的程度和质量，直接影响着幼儿素质教育的实施。美国FOSS（Full Option Science System）科学教育项目在通过课程资源的开发、利用提高幼儿整体素质，促进幼儿创造性和动手能力的发展等方面为我国幼儿素质教育课程建设提供了有益经验。FOSS在课程资源开发上具有系...
作者：左志宏 席居哲 张明月 刊期：2013年第10期
本研究采用《幼儿园教师入职适应量表》与《幼儿园教师职业承诺量表》，对上海市122名初任幼儿园教师进行调查。结果显示，初任幼儿园教师的入职适应状况处于中等偏下水平，在技能适应、心理适应、人际适应三个方面各有需克服的难题。采用结构方程建模对入职适应之于职业承诺水平的影响作用进行检验，发现入职适应对初任幼儿园教师的职业承诺具...
作者：朱凯利 王侠 刊期：2013年第10期
受当前市场经济和实用主义价值观的消极影响、幼儿园教师地位待遇依旧比较低的现实制约，当前幼儿园教师师德普遍存在职业情感不够深厚、职业态度不够端正、职业责任感不强、职业发展主动性差等问题。在探索新的师德教育形式方面，利用优秀的教育影视作品不失为一种有效的策略。它们塑造的高尚教师形象有助于新时代幼儿园教师学习以爱岗敬业、热...
作者：李斌 刊期：2013年第10期
国内外大量研究表明，教师获得的社会支持及其自我概念会影响其总体幸福感。目前对于教师总体幸福感的研究多集中于中小学及高校教师，对幼儿园教师研究较少，且研究结论不一致。已有研究普遍把社会支持分为客观支持、主观支持和支持的利用度三个维度，并发现不同文化程度、不同收入水平、不同教龄与职称的幼儿园教师所获得的社会支持存在显著差...
作者：向海英 刊期：2013年第10期
课程资源的开发与利用对课程创生实施起着促进或限制作用，是课程创生实现的必要保障之一，也是教师课程创生能力高低的重要体现和课程创生能力提高的重要途径。当前我国幼儿园课程创生资源开发与利用的整体水平偏低，主要表现在教师对优质课程资源缺乏开发意识或能力、开发结构单一、有效利用率低等方面。为此，教师应增强课程创生资源的开发与...
作者：周欣 冯江英 刊期：2013年第10期
联合国儿童基金会在越南开展了“基于母语的双语教育研究”项目，其显著特点是政府高度重视项目，政策保障到位，各级部门通力协作；以项目研究为引领，以项目成果为依据，以政策配套为保障，逐步推进双语教育；高度重视双语教师队伍建设。实践证明这些措施是有效的，我国在实施少数民族幼儿双语教育时，也应首先建立健全学前教育组织管理机构及...
作者：郭跃进 刊期：2013年第10期
学前教育要遵循幼儿成长规律和教育规律，坚决防止学前教育“小学化”倾向。为此，在教育教学实践中应该走出“成材教育”的认知误区，追求幼儿“无目的”自然成长；走出“智力教育”误区，倡导幼儿“无限制”开放教学；走出“约束教育”误区，创建“无为而治”的隐形管理环境。
刊期：2013年第10期
南京玄武开放性课程协会是一个潜心研究0—3岁婴幼儿早期亲子养育问题的教育团队。团队中的教师具备育婴师资格证和幼儿园教师资格证．从事婴幼儿教育工作多年。有着丰富的婴幼儿早期教育经验和家长工作经验。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.67
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊