杂志简介：《学前教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为43-1038/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：事业发展与管理、儿童发展与教育、游戏与玩具、课程与教学、教师发展与教师教育、家庭与社区教育、历史与比较教育
杂志简介：《学前教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为43-1038/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：事业发展与管理、儿童发展与教育、游戏与玩具、课程与教学、教师发展与教师教育、家庭与社区教育、历史与比较教育
作者：程秀兰 甄俊芳 刊期：2011年第06期
在国家高度重视和大力发展学前教育事业的背景下，探讨高校学前教育专业的教学现状，对保障我国学前教育师资的培养质量具有重大的现实意义。然而本研究通过问卷调查、深入访谈、现场观摩等方法，发现当前高校学前教育专业教学质量堪忧。以陕西省为例，当前高校学前教育专业教学普遍存在专业教师数量不足、学历层次偏低、专业化水平不高、科研意...
作者：李少梅 黄怡冰 康康 张玉 殷鹏霞 刊期：2011年第06期
教育资源合理配置是教育公平、均衡发展的重要保证，其中教师资源配置是教育资源配置的核心问题。目前陕西省幼儿教师资源配置存在明显的不均衡现象，其中公办幼儿园、城市幼儿园拥有比民办幼儿园、县城幼儿园更多更优质的教师资源。造成这一现象的主要原因是区域经济发展的不均衡和公办民办幼儿园教师地位待遇相差太大，致使更多更优质的教师资...
作者：王妮妮 赵微 刊期：2011年第06期
本研究运用质的研究方法，对陕西省13位公办幼儿园园长进行半结构式访谈，力图描述现阶段幼儿园教师参与科学研究的现状，并探求幼儿教师参与科研对教师素质提升及园所发展的重要性。研究结果表明：教师参与科研比例较低；教师参与科研对教师专业修养、知识技能等方面的发展具有促进作用；教师参与科研通过提升教师素质有利于促进幼儿园的长远发...
作者：刘华 刊期：2011年第06期
教师的素养和能力直接影响着幼儿园浸入式英语教学的质量和幼儿第二语言（英语）的获得与发展。在当前幼儿园浸入式英语教学中，教师主要存在拖音变调、漠视幼儿汉语反应、简单重复教学内容、教师语言输入量不够、启发引导幼儿学说荚语不足等问题。为此教师应重视自身的专业发展，在教学中多采取精致化重复策略、情景化教学策略、引导幼儿学说话...
作者：杨莉君 曹莉 刊期：2011年第06期
本研究采用问卷调查法、观察法和访谈法，对中部地区农村学前教育事业发展状况进行调查，发现中部地区农村学前教育事业在发展过程中主要存在以下问题：民办园和学校办园占较大比例；标准化的农村幼儿园数量不能满足幼儿就近入园需求，农村幼儿入园率低；农村幼儿园选址布局不合理，办园条件差；教育管理体制不完善，教育投入不足；幼儿教师素质...
作者：叶平枝 刊期：2011年第06期
蒙台梭利基于对儿童的长期研究提出了她独特的儿童观。她认为儿童具有自然发展的心灵胚胎和强大的吸收性心智，在敏感期内的发展最为迅速，并对周围世界充满了爱。从这一儿童观出发，儿童教育应自儿童诞生时起实施，成人最重要的是在尊重儿童本能与自然发展的前提下为儿童创设良好的环境，给予儿童无限的爱和支持，同时注重自身素质的提高。只有...
作者：蒋雅俊 刊期：2011年第06期
学前教育史是学前教育学学科建设的重要组成部分，是学前教育理论发展的重要资源之一。学前教育史不仅包含对学前教育历史事件的记录，更包含对学前教育历史事件的理解与叙述，这使学前教育史必然是不断被研究者重新书写的思想史与当代史，开展学前教育史研究必然是一项富有创造性的工作。它不仅能够帮助我们深刻地理解过去，而且能够帮助我们深...
作者：李彦琳 杨晓萍 刊期：2011年第06期
学前教育应促进幼儿主体性的发展。依据拉康的镜像理论，主体的形成需要经历前镜像阶段、镜像阶段与俄狄浦斯阶段，最终形成具有“想像界”“象征界”与“真实界”三个层次的主体结构。其实质是个体在与他者交往互动中不断以他者的评价与自我的反思为参照建构完满的理想自我的过程。幼儿教育应重视儿童主体诞生的痛苦方式，关注他者对儿童主体形...
作者：王家军 刊期：2011年第06期
埃里克森人格发展理论将人一生的发展分为八个阶段，其中前三个阶段与学前儿童相关。这三个阶段分别是基本信任对不信任的阶段、自主对害羞和怀疑的阶段、主动对内疚的阶段。这些阶段依次出现的顺序是由遗传决定的，但个体能否顺利度过每个阶段，形成相应的良好品质则是由环境决定的，其中家庭、学校、社会都会对个体人格的健康发展产生深远影响...
作者：邹敏 刊期：2011年第06期
本研究采用自然情境观察法，对北京市幼儿园大班、中班、小班、托班各9个班的2—6岁儿童在园一日生活中遭遇挫折的情况进行了观察，结果显示2—6岁在园儿童普遍遭遇过挫折事件；其受挫事件主要发生在游戏活动中，并主要由他人（教师或同伴）引发；儿童在面临挫折时以哭、愤怒等消极情绪反应为主，以攻击和大喊等向外行为反应为主，反应持续时间...
作者：刘大维 刊期：2011年第06期
儿童动作协调能力的发展对儿童的身心健康成长具有重要的意义，儿童的遗传素质和成熟水平是儿童动作协调能力发展的基础，后天培养方式对儿童动作协调能力的发展也会产生重要的影响。为促进儿童动作协调能力的健康顺利发展，教师要根据运动规律和儿童的身心发展特点，采取多种运动形式对儿童动作协调能力进行训练。
作者：伍海琳 刊期：2011年第06期
儿童旅游不仅能从小培养儿童的社会观念，培养其坚毅顽强的意志品质与健全乐观的人格特征，而且能为儿童走出家庭、了解世界、扩大视野、增长见识提供机会，是促进儿童身心健康和谐发展的有效途径。我国儿童人群数量庞大，占人口数比例较高，他们通常有着强烈的旅游愿望，其闲暇时间较多和家庭支付能力的不断增强都为儿童旅游市场的开发提供了主...
作者：张卫民 曾虹 詹霞 刊期：2011年第06期
环境是重要的教育资源。基于民俗文化传承的幼儿园环境创设应以民俗文化为载体，以幼儿发展为目的，巧妙利用幼儿园的各种物质条件与活动形式，创设以民俗戏曲文化、民俗节日文化、民俗工艺文化和民俗饮食文化等为内容的环境，增进幼儿对民俗文化的了解和对家乡的热爱之情。
作者：马春玉 刊期：2011年第06期
情感是幼儿认知发生发展的动力，同时对幼儿良好道德与性格的形成及其身体发育有着重要的影响，幼儿期是实施情意教育的关键期，幼儿园应依据幼儿情意发展的总目标，制定纵向的年龄发展目标和横向的领域渗透目标。在此目标指引下，幼儿园应尊重学前教育的一般规律，选择和确定符合幼儿生活经验与兴趣需要的具体主题和活动内容，并依据发展性评价...
作者：叶明芳 刊期：2011年第06期
绘本一般借助于文字和图画共同讲述一个完整的故事，内容贴近幼儿生活，兼具文学性与艺术性，蕴涵着丰富的教育价值。利用绘本进行教学时，教师应努力利用其中的多元艺术表现形式，实现文学、音乐与美术形式的共通，以此深化和提升幼儿的绘本阅读经验与体验。具体而言，教师可以采取多样化情景创设、多元化表达表现、生活化行为迁移、多途径角色...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.67
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊