杂志简介：《学前教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为43-1038/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：事业发展与管理、儿童发展与教育、游戏与玩具、课程与教学、教师发展与教师教育、家庭与社区教育、历史与比较教育
杂志简介：《学前教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为43-1038/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：事业发展与管理、儿童发展与教育、游戏与玩具、课程与教学、教师发展与教师教育、家庭与社区教育、历史与比较教育
作者：沙莉 庞丽娟 刊期：2010年第09期
法国学前教育在世界上一直处于领先位置，这与法国历来重视学前教育发展，实施免费学前教育，并在其《宪法》、教育基本法及多部相关法律法规中对法国学前教育性质、地位及其保障措施等做出明确规定密不可分。法国免费学前教育法律的主要特点在于：第一，明确学前教育的奠基性与公益性；第二，确立学前教育事业政府主办与政府投入为主的原则；第...
作者：孙美红 张芬 刊期：2010年第09期
奥巴马政府执政以来，基于重振美国经济、提高国民素质、增强国际竞争力、确保美国社会长期繁荣的需要，先后出台多种举措大力改革并发展学前教育。这些举措确立了“普及、公平、高质量”的学前教育改革目标；设立了总统直接领导的专门行政机构，高度强化政府对学前教育事业发展的领导和统筹职责；学前教育拨款力度大且经费单列，健全财政运行机...
作者：夏婧 韩小雨 庞丽娟 刊期：2010年第09期
免费学前教育是澳门特区政府在学前教育领域重要的施政理念和目标，也是其发挥政府职能以保障学前教育公益性的重要方式与手段。澳门特区政府免费学前教育政策的制定及其实施具有以下特点：明确政府在免费学前教育中的职责，建立免费学前教育政策体系；切实加大财政投入力度，不断扩大和提高免费学前教育的保障范围与水平；实施免费学前教育过渡...
作者：苏贵民 徐宇 刊期：2010年第09期
上世纪70年代以来，早期教育质量一直备受研究者、家长和政策制定者的关注，但是这一领域却充满了争议，人们对早期教育质量是主观的还是客观的，谁有权力决定质量的内涵，以及如何测量质量等存在着不同的看法。未来的研究需要在具体的历史背景下重新建构早期教育质量的内涵，整合早期教育质量观在以上三个维度上的不同争议，并与幼儿的发展紧密...
作者：丁海东 刊期：2010年第09期
当前我国幼儿园课程编制大都在寻求“主题”和“领域”的最佳结合，并在其教材体系的构架上追求课程目标的全面适宜性、主题规划的生活化、教育活动的多元化、领域分布的均衡性、高低结构的合理搭配等。在具体的课程实施中，应依据儿童的生活主题来整合各领域内容，以幼儿的发展为本，激发幼儿自主学习和体验，并应鼓励教师进行课程创生，在课程...
作者：左瑞勇 杨晓萍 刊期：2010年第09期
在文化哲学视野下，幼儿园课程是一种特殊的文化，其本质是幼儿的学习生命存在及其优化活动，这种理念凸显了幼儿园课程内容选择的重大意义。然而，较长时期以来幼儿园课程内容选择却经受着文化品性缺失的困扰，主要表现为对知识的贬抑及幼儿园课程的西方化与城市化，这种倾向遮蔽了幼儿园课程的本质，使其难以承担提升和优化儿童学习生命质量的...
作者：韩恬恬 刊期：2010年第09期
“莫扎特效应”曾在21世纪初对学界、商界、政界产生过重要影响，它的终结根本上是由于夸大了儿童音乐教育对儿童智力培养的作用，并进而使音乐教育远离了其本体功能。人们对“莫扎特效应”的追捧从根本上而言是重智育轻美育观念的深刻表现，事实上儿童音乐教育虽然能够在一定程度上启迪智慧，但促进儿童认知发展绝非其本体价值。儿童音乐教育的...
作者：林琛琛 刊期：2010年第09期
在传统节日历史发展演变过程中产生的艺术作品形式不仅凝聚了深厚的民族民俗文化，而且具有独特浓郁的审美价值。这些艺术作品形式因其可观赏性与可操作性而与儿童的天性相契合，因此可以利用这些艺术作品形式对学前儿童实施手工教育，其主要途径包括：一是根据时令利用不同节日独有的民俗艺术作品形式开展手工教育活动；二是利用某些传统节日共...
作者：韩映虹 梁霄 梁慧娟 刊期：2010年第09期
幼儿早期阅读的重要性已得到教育界广泛认可，但是关于早期阅读方式的实证研究却不多。本研究以60名5～6岁的大班幼儿为被试，通过实验法和问卷法考察了三种早期阅读方式——自主阅读、有感情伴读和无感情伴读对儿童阅读效果的影响，结果发现不同阅读方式对儿童的主题认知、情感认同和对直观性内容的记忆没有明显的影响，但是在有声伴读条件下，...
作者：潘君利 刊期：2010年第09期
对重庆市T县的调查表明，农村幼儿教师对继续教育的认可度较低，对继续教育的内容与效果、形式与途径等各方面的满意度不高。为改善农村幼儿教师继续教育现状，必须在城乡统筹视野下，建立和完善农村幼儿教师全员培训机制，强化农村幼儿园骨干教师培养，促进城乡互动和农村幼儿教师本土化，推进农村幼儿教师培训基地建设，加大政府对农村幼儿教...
作者：黄绍文 朱彩虹 刊期：2010年第09期
幼师升格后，学前教育专业教师应站在高等教育的视野下，根据学前教育专业综合性和实用性的特点来把握自身的教育教学，把自己当成课程的设计者、构建者和实施者，树立动态的课程创生观。为此，学前教育专业教师必须不断强化自己的专业意识、课程意识和主体意识，升格后的幼师才有可能在此基础上建设一支高素质的专业师资队伍。
作者：洪维 刊期：2010年第09期
高师关学课不应仅仅是一门以传授书本知识和课堂讲授为主的理论课，还应是一门能够承载多种文化、实现个人知识能力整合的综合性课程。对高师学前教育专业来说，美学课的开设对未来幼儿教师的职业成长具有重要价值和意义。为实现这一目的，高师关学课应吸纳传统文化，关注当前文化事件，实现“以关立德”的效应；应贴近学前教育专业和幼儿园教育...
作者：陈恩清 刊期：2010年第09期
职前教育是促进幼儿教师专业化的重要途径，但从目前幼儿教师职前教育的现状来看，还存在着不少问题。以职前声乐教育为例，目前普遍存在职前声乐课程体系明显滞后于现阶段幼儿园音乐教育需求，学制复杂，声乐课程设置无序、混乱，学科单一，只强调基础性，缺乏实践性与综合性，学生声乐教育专业化水平低等弊端。为此，高师院校学前教育专业声乐...
作者：叶俊萍 刊期：2010年第09期
生活化教育环境的创设是幼儿园课程建设的重要内容，对于提升幼儿园课程实施效果具有重要意义。为营造良好的生活化教育环境，教师和管理者要有一定的课程意识，能够通过不断丰富园所课程文化内涵来提升生活化教育环境的品质，通过完善园本课程构建制度来保障生活化教育环境的规范性，通过凸显园本课程的特色性来增强生活化教育环境的实用性。
作者：金艳 刊期：2010年第09期
幼儿教师专业成长要基于教师自身的专业生活特点，幼儿园可以从提升教师职业道德素养和专业实践能力入手，促使教师形成一定的自主发展能力。其中，帮助教师形成健康的职业心态是前提，幼儿园可以基于对教师的职业要求来确立幼儿教师职业道德发展的具体目标；提高教师对教育政策和课程教材的理解与分析能力是关键，幼儿园要着重培养教师的团队合...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.67
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊