杂志简介：《学前教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为43-1038/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：事业发展与管理、儿童发展与教育、游戏与玩具、课程与教学、教师发展与教师教育、家庭与社区教育、历史与比较教育
杂志简介：《学前教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为43-1038/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：事业发展与管理、儿童发展与教育、游戏与玩具、课程与教学、教师发展与教师教育、家庭与社区教育、历史与比较教育
作者：王宝华 冯晓霞 肖树娟 苍翠 刊期：2010年第04期
学习品质是入学准备的重要内容。本研究以143名来自不同社会经济地位家庭的小学一年级新生为对象，通过观察其完成测试任务时的相关表现，比较其学习品质的发展状况，并考察学习品质与认知准备间的关系。结果显示，家庭社经地位对儿童的学习品质有明显的影响。高社会经济地位家庭的儿童在“主动性”“想像和创造能力”“好奇心”“专注程度”和...
作者：张丽锦 赵明旭 者永涛 邱桂平 盖笑松 刊期：2010年第04期
本研究以宁夏南部山区218名农村儿童为被试，运用《儿童入学准备综合测评工具》（SRTB—CV）和《儿童家庭教育环境调查表》考查其学龄前阶段入学准备发展水平及家庭环境的作用。结果发现：（1）宁夏南部山区农村儿童的入学准备严重不足，且没有表现出随年龄发展的成熟效应和性别差异，回族儿童的入学准备水平显著低于汉族儿童；（2）家庭经济水...
作者：罗仁福 张林秀 刘承芳 赵启然 邓蒙芝 史耀疆 刊期：2010年第04期
本研究利用区慕洁教授设计和编制的儿童能力发展测试问卷，分析了当前贫困农村儿童能力发展的现状及其影响因素。结果表明，贫困农村儿童的能力发展很不乐观，远远落后于城市同年龄段儿童的发展水平，能力发展不足的情况非常普遍，具体体现在认知能力、社会交往能力、自理能力、语言能力和精细运动能力等方面。贫困农村地区儿童能力发展水平和接...
作者：张家勇 朱玉华 肖毅 刊期：2010年第04期
农村贫困地区的幼儿保育和教育工作是我国实现全民教育目标所面临的最大难点。本研究选取我国中部某部级贫困县N镇作为个案，以联合国教科文组织亚太办事处列出的21项“幼儿保育和教育”指标为基本框架，采取个人访谈、文献收集和现场观察等方法对农村贫困地区幼儿保育和教育工作开展现状展开全面调查。结果显示，N镇的幼儿保育现状和幼儿教育...
作者：沈蕙 刊期：2010年第04期
受经济发展水平、传统民族文化等因素的制约，我国西北少数民族地区女童学前教育十分落后。少数民族女童接受学前教育的比率很低，无法获得政府投入与家长观念上的支持，即便有机会接受学前教育，其课程通常模式化现象严重，脱离少数民族女童的生活实际。为促进少数民族女童学前教育的发展，促进教育起点公平，降低少数民族女童小学辍学率，政府...
作者：姜勇 刊期：2010年第04期
不同于工具理性主义的幼儿园教师发展观，以现象学为基础的幼儿园教师发展观重在对教师成长的假设与分析。现象学的立足点是朝向生活世界，主张幼儿园教师是“大地”的人；现象学强调每个个体的“经验脉络”，认为幼儿园教师是“历史”的人；现象学重视个体的“意识”，提出如果不采用现象悬置的本质直观，教师就无以提升教育意识，并主张幼儿园...
作者：丁海东 刊期：2010年第04期
有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，其最为核心的思想就是对教学效益及效率的关注和追求。然而，当下关于幼儿园“有效教学”的解读却存在着诸多误区：目标的单纯行动性和可检测性；教学容量和知识学习的最大化；追求新知识、新经验的挑战性；教师指导的密集性和高结构化；组织形式的集体性和去个别化。这些对有效教学的误读...
作者：刘云艳 高健 刊期：2010年第04期
感数指通过视觉迅速而准确地识别小数量集合数目（一般在3-6个项目以内）的能力。幼儿感数能力的发展水平在一定程度上反映幼儿数学认知能力的发展水平。本研究以4—5岁幼儿为研究对象，采取二因素混合实验设计，探究数量大小对学前儿童感数活动的影响及其感数能力发展的年龄特点。结果表明：（1）3以内的数量大小对感数成绩的影响差异不显著；...
作者：崔丽莹 刊期：2010年第04期
目前有关幼儿合作行为的研究主要集中在其发展阶段与影响因素方面。研究者对幼儿出现合作行为的时间与发展趋势尚未取得一致看法，对影响合作因素的分析则开始从强调外部因素转为关注内部因素，越来越多的研究者开始探讨个体人格与认知对合作的影响。未来有关幼儿合作的研究应在研究方法与内容上进行拓展或创新，应更多关注幼儿在真实生活情境中...
作者：郭声健 谭兆红 刊期：2010年第04期
美育贯穿于幼儿教育的各个领域，是幼儿教育的重要内容。同时，由于游戏是幼儿教育的主要活动形式，而游戏活动本身就是一种审美活动，因此美育还理所当然地是幼儿教育的最佳形式。让幼儿教育自身立美，让幼儿教育成为美育，培养出美好的人，是幼儿教育追求的理想境界。
作者：曹中平 余燕 刊期：2010年第04期
心能美育是一种基于儿童文化心理机制的教育模式，其最直接的教学载体就是动漫文化。运用动漫审美教育技术，心能美育能够激活儿童的心理潜能，并具有独特的美育蕴涵。它既是“图文时代”的审美教育，也是“美育先行”的温暖教育。
作者：徐宇 何明蓉 刊期：2010年第04期
目前大学与幼儿园的合作关系在理论上具有多种可能性，但现实中由于文化的差异，大学和幼儿园难以实现真正的合作。大学往往处于优势地位，擅长批判现实和描绘幼儿教育的理想世界；幼儿园则更多地关注实践与现实，并更多地受制于现有经济、文化与政策条件而处于十分弱势的地位。两者之间的冲突在所难免，要想协调两者之间的文化差异，建立真正的...
作者：石艳 潘虹岚 于玲 刊期：2010年第04期
园本教研作为一种自下而上的新型教研机制，特别强调教师的主动参与以及管理者自上而下所提供的管理支持机制。而目前的园本教研在上述两方面都存在严重问题，因此，有必要对以往传统的园本教研管理进行改革，以此促进教师的专业成长。如可以通过实行教研积分制、年级组长负责制、教师分层培养制等完善教研管理制度，为教师成长营造良好的环境；...
作者：庞青 刊期：2010年第04期
以园为本的教研是促进幼儿教师专业发展的有效途径之一，但是当前的园本教研存在教研形式、教研内容和教研主体过于单一的弊端，很难真正促进教师的专业发展。为此，我们尝试提出建立多元化的园芩教研体系，以让更多的教师真正地参与教研，提高教研实效，促进全园教师专业发展水平的整体提高。
作者：廖晓萍 刊期：2010年第04期
目前幼儿园区域活动的开展并不尽如人意，主要在于区域活动一方面被错误地认为只是幼儿园集体活动的补充，另一方面教师对区域活动的开展存在畏难心理。从生命教育理念来看，区域活动的开展应该具备日常化、整合性和动态性等特点，为此教师应将区域活动全面、稳定地纳入到幼儿园的课程设置中来，通过构建稳定的活动实施机制和对区域材料的科学评...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
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发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.67
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊