杂志简介：《学前教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为43-1038/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：事业发展与管理、儿童发展与教育、游戏与玩具、课程与教学、教师发展与教师教育、家庭与社区教育、历史与比较教育
杂志简介：《学前教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为43-1038/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：事业发展与管理、儿童发展与教育、游戏与玩具、课程与教学、教师发展与教师教育、家庭与社区教育、历史与比较教育
作者：和建花 蒋永萍 刊期：2008年第08期
从支持妇女就业、平衡妇女家庭与工作矛盾的角度出发，世界发达国家在其家庭政策中都表现出加强政府对公共托幼事业的责任这一显著的发展趋势，值得中国政府予以重视。托幼事业不仅是基础教育事业，而且是社会公益事业，尤其对妇女的就业与发展有着积极的作用。中国政府应同时考虑托幼政策的社会意义，着眼于给予妇女更多平等发展权利，通过制定...
作者：刘焱 李志宇 潘月娟 张婷 刊期：2008年第08期
本研究以山西省26所幼儿园的50个班级为调查对象，比较分析了不同办园体制幼儿园班级在教育环境质量上的异同。研究结果表明：不同办园体制的幼儿园都有可能提供高质量的班级教育环境；乡镇园班级的教育环境质量显著低于其他类型的幼儿园，体现了我国幼儿园教育在区域间及体制间发展的不均衡；总体上，教办园班级的教育环境质量明显优于其他类型...
作者：陈明龙 傅敏 刊期：2008年第08期
通过对中部地区某市政府网站“百姓畅言”栏目有关幼儿教育方面的帖子的分析，发现中部地区中等城市幼儿园在发展的过程中出现了收费畸高和幼儿园教育服务质量背离的现象，这对该类地区幼儿园教育事业的长远发展构成了威胁。各级政府要在充分重视幼儿园教育事业发展的基础上，加大对幼儿园发展的调控、监督和指导，规范收费问题，提高教育服务质...
作者：李祎 刊期：2008年第08期
“教学生成”概念的内涵从儿童学习的角度来看，是相对于“接受”而言的，“生成性”是对“接受性”的一种超越和发展；从教师教学的角度来看，是相对于“预设”而言的，“生成性”是对“预设性”的重要补充和修正。为了使得教学生成的基本理念得到有效落实，在教学过程中，教师应具有引导“生成”的教学能力，确立起强烈的教学资源意识，并具有...
刊期：2008年第08期
本刊今年举办的“第二届全国优秀案例征文”活动按照原定计划本应于第八期公布经专家匿名评议的获奖名单，但由于正好赶上放暑假，部分幼儿园教师恳切要求延后截止日期，致使专家评议工作受阻，未能及时完成各项评奖事宜，获奖名单由此不得不延至第九期方能公布，特此说明，并敬请各位参赛教师谅解。
作者：张筱良 刊期：2008年第08期
新手幼儿教师以其知识面广、观念新、可塑性强等优势给幼教事业注入了新鲜血液。新手教师都会经历一个由求知到实践再到反思的循环往复的专业化成长过程。教学反思、同伴交流、园本培训、教师博客是当前新手幼儿教师专业化成长的有效途径。
作者：杜悦艳 刊期：2008年第08期
儿童自发的歌唱创作活动有着深厚的生物遗传基础，但更主要的是源于儿童内心对情感表达的渴望。儿童这种自发的创作活动与游戏有着紧密的联系，是其游戏的重要组成部分。学前儿童音乐教学应该合理地利用这一资源，促进儿童对音乐的感知与表现。
作者：许晓晖 庞丽娟 陶沙 韩小雨 刊期：2008年第08期
加减能力是个体数学认知结构中最为核心的能力之一。本研究采用纵向研究设计，通过个别测查，运用实物题、口头文字题和符号计算题三种不同呈现方式的任务，考察99名大班幼儿在不同任务呈现方式下加减能力发展的共同性与差异性。结果表明，幼儿6岁时的加减能力比5岁时有显著提高；在5～6岁期间，幼儿解决三种不同呈现方式加减问题能力的发展速度...
作者：李康 文旭 刊期：2008年第08期
当前的学前儿童英语教育研究，主要集中在可行性探讨和实践性研究两个层面，而理论性研究方面比较薄弱。本文从认知语言学的角度，借用复合空间理论的分析手段，用心理空间的复合和映射来揭示听、读、说在学前儿童英语教育中的内在联系，以期促进学前儿童英语教育。
作者：徐晓莉 刊期：2008年第08期
幼儿评价是幼儿园课程实施中重要的一环，对幼儿进行发展性评价已在幼儿园产生共识，但在实际工作中，教师缺乏开展发展性评价的有效策略。我们经过三年研发的“幼儿多元成长记录”改变了传统的评价观念，实现了评价的动态性、多元化、综合性和过程性。
刊期：2008年第08期
湖北省园本教研制度的推进有力地推动了幼儿园园本教研活动的开展、园本课程的建设及幼儿园教师的专业发展。在此实践过程中，领导者要善于为园本教研的开展提供制度上的保障，要善于激发教师参与的积极性与主动性，要善于采用多种灵活的研究方法开展园本教研。
作者：彭兵 刊期：2008年第08期
真正影响幼儿园发展的是人的观念意识、幼儿园的内涵与文化。而以幼儿园教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象、以教师为研究主体的园本教研正是转变教师观念意识，建构幼儿园新型文化的有效途径。我们在实践中推进园本教研制度建设的具体策略有：在园本教研中形成共同的理念和价值观，培育园所精神文化；在园本教研中关注园本课程建设，构建...
作者：姜瑛俐（整理） 彭兵（整理） 刊期：2008年第08期
一、您认为园本教研的本质、目的与意义是什么？ 袁副园长：园本教研就是以园为本的教研．以教师在教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象的研究活动。园本教研强调教师的主体参与和个人反思，强调研究问题的真实化，以研究和解决实践中的问题为核心。它是建立园本文化，促进教师专业化成长的桥梁，有助于实现幼儿园、教师以及儿童的共同发展...
作者：李俐 刊期：2008年第08期
教育是儿童生活的特殊环境，幼儿园班级环境正是教师根据儿童当前学习与发展的需要和机会施加积极有效影响的载体，教师对环境有目的的选择与提炼将潜移默化地使儿童的学习时间、空间和方式发生变代，从这个意义上看教育就是一种环境的创造。
作者：李生兰 刊期：2008年第08期
《家长手册》是美国学前教育机构联系家庭的一种重要形式，不论是在价值取向、外表设计上，还是在目录设置、内容呈现上都具有一些鲜明的特点。对这些特点加以科学的剖析，有助于我们研制中国幼儿园的《家长手册》，并发挥其在完善家园关系中的独特作用。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.67
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊