杂志简介：《学前教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为43-1038/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：事业发展与管理、儿童发展与教育、游戏与玩具、课程与教学、教师发展与教师教育、家庭与社区教育、历史与比较教育
杂志简介：《学前教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为43-1038/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：事业发展与管理、儿童发展与教育、游戏与玩具、课程与教学、教师发展与教师教育、家庭与社区教育、历史与比较教育
作者：张振改 刊期：2008年第07期
我国的幼儿园转制改革选择市场作为学前教育的供给者虽然出于多种原因，但是从政府工具的适用条件、工具转变的合法性以及工具可达到的目的三个方面来看，这场选择以市场工具为主的转制并不适合我国当前学前教育的发展。转制只是政府工具使用的改变，而不是政府责任的改变；市场只是政府工具箱中的一种，而非惟一，多种工具的选择与优化更符合我...
作者：余雅风 刊期：2008年第07期
学前教育是基础教育的重要组成部分，对儿童发展以及社会发展都具有重要意义。世界各国虽未将学前教育纳入义务教育的范畴，但都通过立法强化政府保障学前教育公平的职责与法律责任。我国应从公民的平等权出发，强化政府在学前教育中的保障基本学前教育条件投入的责任，明确其对学前教育机构的管理、监督义务，建立内容全面、系统协调、义务与法...
作者：张婕 刊期：2008年第07期
科学主义的教师专业发展范式通常诉诸宏大理论，忽视具体教学情境的复杂性与教师、儿童的个性特征，给教师专业发展带来种种困境。生态主义取向的教师专业发展范式强调回归具体的教学情境，为教师专业的个性发展留下空间，使教师有充分的机会积累教学智慧与实践经验，实现科学理性与实践理性的平衡。
作者：岳亚平 刊期：2008年第07期
本研究采用问卷、观察与访谈相结合的方法，对幼儿园团体学习现状进行了调查。结果表明，当前幼儿园的团体学习存在着学习活动形式化、学习过程结构化、组织方式模式化的现象，由此带来了幼儿教师团体学习效率和质量的低下，进而造成了团体学习资源的无形浪费。
作者：陶慧玲 刊期：2008年第07期
好课的价值认同、好课与教师专业成长的关系、如何设计好课等问题值得关注。从教师，专业化成长的角度来看，好课涉及到三个方面：对活动对象的关注、教师专业成长过程中的积累、精心设计教学活动。
作者：汤丹 刊期：2008年第07期
从事学前英语教育既需要具备英语能力叉需要具备学前教育专业知识和技能，因此学前英语教育的师资需要进行专业培养。学前英语教育专业需要整合并优化英语教育、学前教育、艺术教育等专业的课程，建构以学前教育为基础、突出英语课程特色、加强艺术技能训练的人才培养模式。
刊期：2008年第07期
为反映城乡儿童在学校生涯起点上存在的差距，研究者采用儿童入学准备测评工具SRTB-CV，从吉林省长春市选取城乡学前班5．30至6．99周岁的儿童各89名，进行个别测试。结果发现：农村儿童在除发音控制运动以外的动作技能发展领域优于城市儿童，但在学习方式、认知发展与一般知识基础、言语发展，以及情绪与社会性发展领域显著落后于城市儿童。造...
作者：顾荣芳 陈巧玲 陈艳 何锋 冯桃 刊期：2008年第07期
本研究主要采用访谈法，考察了300名45—80个月的幼儿对10个身体生长相关概念的认知。结果发现，幼儿主要以具体实例和直观特征形式定义概念，并表现出一定的年龄差异、性别差异和园所差异。本研究认为有关人体内部器官的认识不宜作为幼儿身体生长教育的主要内容，而对于有关身体生长的“尴尬”问题成人宜淡然处之。
作者：史爱华 刊期：2008年第07期
学前期的幼儿对大自然及社会生活充满了好奇心，其观察、想像、表达等潜能日渐凸显；在这发展的关键期里，与心理成长相关的内部语言（默语）在悄悄的发生、发展。对自然发生的内部语言，教育当然不能去催长、催熟，但应有所关注、有所扶助，在改善环境、提高教育艺术的过程中变促退因素为促进因素。
作者：高振宇 刊期：2008年第07期
儿童哲学归根结底是一场哲学变革运动，应当把它放置在哲学的坐标系中加以考察，探究其哲学基础，包括哲学起源于惊讶、以文学的方式显现哲学、逻辑以及苏格拉底对话等。这有助于突显儿童哲学的哲学性，使实际的教育行动沿着哲学的轨道稳步前进。
作者：刘艳 谷传华 刊期：2008年第07期
早期依恋干预的目的在于提高早期儿童依恋的安全性。近年来，研究者从影响依恋安全性的因素入手，进行了行为层面、依恋表征层面及综合两者的干预研究，取得了某些令人振奋的成就，但今后仍须加强适用一般儿童与特殊儿童干预方案理论与实践的研究。
作者：吴新颖 卢莉娅 刊期：2008年第07期
良好的非智力因素的养成会使孩子终生受益。本文从非智力因素理论分析入手，论述了非智力因素对幼儿成长的重要作用，分析了目前对幼儿非智力因素培养的误区，阐述了非智力因素的培养途径，以期为幼儿培养提供参考。
作者：王春燕 陈倩巧 刊期：2008年第07期
游戏是幼儿生活与身心发展的需要，游戏本就是幼儿探索学习的过程，应从游戏的视角出发整合课程。为此，教师应创设良好的游戏环境，为幼儿提供丰富、充足的游戏机会与材料，并在幼儿游戏过程中给予适当的帮助与支持。
作者：张梅 刊期：2008年第07期
当前课堂教学中师幼话语呈现出单一化、受控性、虚假性、不平等等弊端。究其原因在于教学疏离了幼儿的实际需要、课堂中师幼交往关系的异化、教师权威的泛化、传统评价机制的束缚，要实现幼儿课堂话语权的回归必须优化话语情境，转变教师课堂教学观；消解教师中心，建立和谐师幼关系；贴近幼儿需要，激活幼儿主体意识；改革评价机制，推行多元教...
作者：王蕾 刊期：2008年第07期
图画书作为一种独特的读物形式，因其自身具备的诸多阅读特点，能有效促进学前儿童语言发展，如亲子共读图画书时父母的关爱和温暖会有益儿童语言学习能力的发展；图画书阅读对促进儿童语言中枢的成熟起着重要的催化作用；图画书的连贯性画面能促进儿童流畅语言表达；图画书为以形象思维为主的学前儿童提供了便于理解的基础。目前图画书已成为学...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.67
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊