杂志简介：《学前教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为43-1038/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：事业发展与管理、儿童发展与教育、游戏与玩具、课程与教学、教师发展与教师教育、家庭与社区教育、历史与比较教育
杂志简介：《学前教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为43-1038/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：事业发展与管理、儿童发展与教育、游戏与玩具、课程与教学、教师发展与教师教育、家庭与社区教育、历史与比较教育
作者：康永祥 胡晓 刊期：2008年第06期
近些年来，美国针对教师预备和学前教育事业的质量与收益问题进行了许多研究，但是研究结果并不一致，存在两种似乎相互矛盾的研究结论：一种认为教师预备与学前教育事业的质量和收益之间不存在一贯的联系，而另一种结论则恰恰相反，认为教师预备对学前教育的收益有着重要影响。本文将对美国近年有关教师预备与学前教育收益研究的现状进行介绍，...
作者：孙爱琴 冯晓霞 刊期：2008年第06期
在我国，幼儿园教师的资格考核主要针对师范生和非师范生两个群体，但随着教师培养制度的改革和发展，师范院校学生的资格标准已经很难得到保障，针对非师范专业人员的教师资格考试也面临挑战。为了有效改善幼儿园教师资格的考核，应在调查研究的基础上形成专业的、体现地区差异和幼儿园教师工作特殊性的幼儿园教师资格标准；关注培养机构的课程...
作者：卢筱红 刊期：2008年第06期
学习型组织理论是当前最前沿的管理理论之一，它对幼儿园管理、幼儿园教研文化的重建具有指导性意义，五项修炼技术应用于幼儿园“以园为本教研制度建设”实践中，能促进幼儿园民主、平等、合作、创新的新型教研文化的形成，增强幼儿园文化底蕴，促进幼儿园可持续发展。
作者：母远珍 沈俊 罗兰 刊期：2008年第06期
从“师傅”的角度看待幼儿园师徒制教师专业成长模式，可以发现对“师傅”而言，与新教师结对、带“徒弟”对她们既是压力也是动力，同时师徒结对的过程也是一个教学相长的过程，“徒弟”是“师傅”很好的“倾听”对象。
作者：陈勇 李森 刊期：2008年第06期
传统教学管理在一定程度上制约了幼儿园教师的专业发展，而教学领导却对教师的专业发展具有现实意义，它赋予了教师专业发展的自主权，可以激发教师专业发展的内驱力，给教师专业发展提供条件和保障。促进幼儿园教师专业发展，应实现从传统教学管理到教学领导的转变，包括转变观念和提高教学领导力、建立学习型组织、提供专业支持、给予政策和制...
作者：陈爱萍 刊期：2008年第06期
男教师的存在改变了幼儿园教师群体生态。研究者对无锡、上海等地男教师的深度访谈发现在岗的男教师普遍得到家长认可、领导支持和孩子们的欢迎，同时也发现发展性环境是留住幼儿园男教师的必要条件。要吸引和留住男教师，就必须优化幼儿园男教师的发展性环境，促进男教师的专业成长。
作者：张晓辉 刊期：2008年第06期
调查发现，幼儿教师绝大多数养成了阅读的习惯，在阅读内容上呈现出一定的职业特性，同时存在阅读量有待进一步提高、阅读面比较狭窄、阅读本身带有一些不良倾向等问题。主要是因为阅读意识不强，没有时间阅读，工作、学习、生活压力大，缺少阅读氛围，阅读服务不理想，阅读引导与培训缺失等导致的。笔者认为，幼儿教师自身、幼儿园及相应的管理...
作者：易晓明 刊期：2008年第06期
儿童审美体验的缺失是当前我国艺术教育存在的主要问题。究其原因在于今天的艺术教育乃至整个教育压制和剥夺了儿童的身体生活，有意地将他们的身体与心灵、身体与世界割裂。要在艺术教育中找回儿童失落的感性身体，就应倡导儿童的游戏生活，激发儿童的游戏冲动；重视在各艺术门类中刺激和训练儿童的审美感官；关注儿童本体感觉的丰富。
刊期：2008年第06期
2008年5月12-13日，由中国宋庆龄基金会、无锡市人民政府与华东师范大学在无锡共同举办了“2008儿童教育与发展论坛”（以下简称论坛）。这是中国宋庆龄基金会为了深入贯彻落实党的十七大和“两会”精神,继2005年主办“儿童发展国际论坛”以来第二次举办的以“儿童发展”为主题的公益性学术论坛。
作者：岳玉阁 卢清 刊期：2008年第06期
同伴关系在儿童社会化发展中有着重要作用，良好的同伴关系是判断儿童心理健康的重要指标。受生活环境的局限，城市流动幼儿大多存在同伴关系不良的严重问题。政府、流动家庭、幼儿园与社区都应积极主动地关爱流动幼儿，为其良好同伴关系的建立与身心的健康发展创设有利条件。
作者：罗双兰 于红卫 张舒予 刊期：2008年第06期
随着技术和环境的变化，素养的核心内容——读写能力随之发生了新的变化。本文阐述了在幼儿教育中将幼儿的视觉素养和语言素养进行整合培养的需求，并提出相应的整合培养策略和评价方法。
作者：展宁宁 刘亮 刊期：2008年第06期
本研究采用临床访谈法对65名幼儿对说谎的理解及道德评价进行了研究。结果表明，幼儿在不同的故事情景下，对说谎的理解及道德评价存在显著的年龄差异；交往对象及说谎情境在一定程度上对幼儿对说谎概念的理解及道德评价影响显著；随着年龄的增长，幼儿对说谎的理解更多根据事实判断；3-4岁是幼儿对说谎理解及道德评价发展的重要时期。
作者：张家琼 全 刊期：2008年第06期
知识是教学的核心要素，知识问题是教学评价的关键性问题。基于知识的价值多维性、境域性、结构性以及层次性特点，幼儿园教学评价应强调和谐发展价值取向、关注预设与生成的统一、重视知识的意义统整、强调归纳与演绎的有机整合。
作者：霍雨佳 刊期：2008年第06期
教师指导对幼儿科学学习及其科学素质的培养具有重要影响。本研究综合运用多种方法，对幼儿科学活动中的教师指导进行了研究和探讨。结果发现，教师指导在目标、任务内容、方法、步骤等几个主要维度上有不同的特点；幼儿科学活动的教师指导可以划分为讲授传递、引导实验、探究发现等主要类型。
作者：张玉梅 刊期：2008年第06期
为适应幼儿英语教育的需要，从国外引进英语教材已成为一种必然，然而在引进教材特别是在运用外来教材的过程中会发现愿教材存在诸多不适宜性，需要从教育理念、教学内容、组织方式等多个方面实现外来英语教材的本土化。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.67
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊