学前教育研究

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Studies in Preschool Education

杂志简介:《学前教育研究》杂志经新闻出版总署批准,自1987年创刊,国内刊号为43-1038/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:事业发展与管理、儿童发展与教育、游戏与玩具、课程与教学、教师发展与教师教育、家庭与社区教育、历史与比较教育

主管单位:湖南省教育厅
主办单位:中国学前教育研究会;长沙师范学校
国际刊号:1007-8169
国内刊号:43-1038/G4
全年订价:¥ 264.00
创刊时间:1987
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:湖南
出版语言:中文
预计审稿时间:1-3个月
综合影响因子:3.36
复合影响因子:1.46
总发文量:1884
总被引量:25577
H指数:60
引用半衰期:3.6267
立即指数:0.0885
期刊他引率:0.3762
平均引文率:7.099
  • 1996-2006年我国学前教育领域关于“五大领域选题”的研究状况与分析——基于三所高校硕士、博士学位论文的研究

    作者:刘晶波; 李娟; 丰新娜 刊期:2007年第10期

    本文采用内容分析法,在对南京师大、华东师大、北京师大三所高校学前教育专业1996~2006年共计273篇硕士、博士学位论文进行分析的基础上,就其中以五大领域为研究选题的学位论文进行了深入分析。分析维度涉及五大领域总体研究状况、各分支领域的具体研究状况和突出的研究特点。分析结果表明,五大领域问题是学前教育研究领域倍受关注的研究课...

  • 1996~2006年我国学前教育领域关于“教师选题”的研究状况与分析——基于三所高校硕士、博士学位论文的研究

    作者:刘晶波; 孙永霞; 王磊 刊期:2007年第10期

    本文采用内容分析法,在对南京师范大学、华东师范大学、北京师范大学三所高校学前教育专业1996-2006年共273篇硕士、博士学位论文进行分析的基础上,就其中以幼儿教师为选题的学位论文进行了深入分析。分析的结果表明,“教师”是学前教育研究领域一直很受关注的研究选题,在这273篇学位论文样本中,专门探讨教师的论文有63篇,占论文总数的23...

  • 儿童与知识——一个值得反思的幼儿园教学哲学问题

    作者:郑三元 刊期:2007年第10期

    儿童与知识的关系是幼儿园教学需要思考的一个哲学问题。儿童与知识之间本是一种原生态的和谐关系,幼儿园教学的知识应当是有意义的知识、行动性的知识和经验化的知识。知识与儿童的分离只会割断儿童对知识意义的追问,剥夺儿童对知识的情感体验,使儿童丧失思考的能力与探究、质疑的求知精神。

  • 一场关于“幼儿园教学应关注儿童”的对话

    作者:周勤慧(执笔); 郑卫东(执笔) 刊期:2007年第10期

    皮军功(开场白):为拉近刊物与广大幼儿教育工作者以及理论与实践的距离,本刊新推出栏目《观点与对话》。每次将由编辑部牵头组织幼教专家、教材编写专家、理论研究人员和幼儿园园长、小学校长、老师、家长以及一些关心幼教的社会人士进行座谈,创造一种自由沟通与探讨的环境,为各方观点上的融合作些努力。

  • 儿童社会性教育的基本条件

    作者:侯莉敏 刊期:2007年第10期

    儿童的社会性教育更多的是成人对儿童的一种影响,但是,这种影响是建立在儿童自然发展的基础上的,因此,儿童的社会性教育就应该遵循“由里向外”的教育原则。

  • 生命哲学视野下对儿童社会性教育的审思

    作者:王春燕 刊期:2007年第10期

    生命哲学是一种非理性主义的哲学思潮,它比较关注体验与理解,强调直觉的方法。当我们在生命哲学的视野下重新审视儿童的社会性教育时,我们倡导教师的角色应从知识、规范的权威者转向与儿童平等参与的体验者;教学过程应从知识、规范的灌输、训练转向对个体精神的“教化”;教学目标应从教育价值的外在诉求转向对儿童内在心灵的陶冶。

  • 珍惜幼儿的生命力,还幼儿自主发展的权利——对幼儿社会性教育的思考

    作者:吴邵萍 刊期:2007年第10期

    儿童不是社会化的被动接受者,他们能够对自己的发展过程产生重要的影响。幼儿社余№敦育必须从儿童作为适应环境的主体的需要出发,注重儿童对真实生活世界的体验与感悟,不剥夺他们亲历社会实践的机会;坚持与幼儿对话,强调在幼儿理解和需要的基础上建构集体规则;接纳不同幼儿的想法,尊重每位幼儿的心理感受;发展传统道德教育内容,坚守传...

  • 学前教育的价值诉求与教学应对

    作者:李纯; 郑红苹 刊期:2007年第10期

    对于当前的中国学前教育,侧重儿童身心健康发展、儿童天性自由舒展的价值诉求不仅是急现实之需,而且也是满足儿童个性与社会性发展的必经之途。实践中的教学应对策略包括整合化策略、扎根幼儿生活世界的策略以及体验式策略等。

  • 开展感觉统合训练,促进幼儿全面发展

    作者:王爱芝; 刘贺威; 魏云霞 刊期:2007年第10期

    感觉统合训练是一种运动训练矫正法,它通过特定的运动器械对幼儿的感觉和运动能力进行有目的、有计划、有针对性的训练,是一种孩子们乐于参与的运动性游戏活动。实验证明,感觉统合训练能促进幼儿动作、体质、机体协调、注意力、理解力、记忆力、创造性、表现力、人际交往能力、语言表达能力等的发展,培养幼儿自信心。

  • 幼儿语言游戏的本质特点、指导原则及策略

    作者:陈亮; 全 刊期:2007年第10期

    从语言游戏的本质特点出发,教师需适时采用自上而下的“师者角色式”显性指导,平行关系的“伙伴角色式”隐性指导和自下而上的“生者角色式”隐性指导。显性与隐性相结合的指导方式有助于改变幼儿园语言游戏“训练化”与“反语言”的不良倾向,使语言游戏返回到游戏活动的本真状态。

  • 论教师权威的客观存在和必要性

    作者:薛剑刚 刊期:2007年第10期

    权威是人类社会的基本现象。由于法律制度、社会角色以及相对于学生较强势的身体、智能、知识、地位等因素,教师权威具有客观存在性。当前,由于教育新理念的冲击、信息化的发展、拜金主义的影响、学生主体意识的苏醒、家长维权意识的增强,教师传统的权威渐趋削弱。承认教师权威的客观存在及必要性、引导教师树立理性权威并理性运用权威,对促...

  • 活化《幼儿园教育活动设计》教学,提升未来幼师的创新素质

    作者:郭中然 刊期:2007年第10期

    《幼儿园教育活动设计》作为高师学前教育专业的必修课,能培养学生的创新意识、创新思维和创新设计能力,对于培养未来幼师的创新素质起着至关重要的作用。

  • 邓颖超儿童教育思想浅析

    作者:伍春辉 刊期:2007年第10期

    邓颖超是我国儿童少年工作的卓越领导人。她认为做好儿童工作是百年树人的起点。主张大力举办多种形式的保育机构,强调儿童教育要明确目标和讲究方法,要实施创造教育,家庭、学校、社会要各尽其责,密切合作,她的儿童教育思想有力地促进了我国儿童教育事业的发展。至今仍有指导和借鉴意义

  • 陕西省第四军医大学唐都医院幼儿园

    刊期:2007年第10期

    陕西省第四军医大学唐都医院幼儿园始建于1956年.是一所部队主办的全日制幼儿园,现有在园幼儿300余名,教职员工40余人。该园是陕西省示范幼儿园、西安市一级幼儿园、西安市绿色幼儿园、西安市家长放心幼儿园、陕西省少儿艺术家示范园地。曾多次荣获“区级目标管理优秀单位”“素质教育优秀单位”“教学目标评估优秀单位”“卫生保健先进园所...

  • 浙江省宁波市高塘幼儿园

    刊期:2007年第10期

    浙江省宁波市高塘幼儿园创建于1989年,是宁波市海曙区教育局直属的市五星级公立幼儿园、市现代化幼儿园、区文明幼儿园、宁波幼儿师范实习基地和宁波市巾帼文明示范岗。该园环境优美,富有童趣。