体育教学杂志 省级期刊
Teaching of Physical Education
杂志简介：《体育教学》杂志经新闻出版总署批准，自1993年创刊，国内刊号为11-3145/G8，是一本综合性较强的体育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表体育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：刊首、特别关注、人物专访、专题报道/从东京奥运看体教融合、专题报道/大单元教学设计、信息窗、教学探蹊、教研园地、名师培养、奥林匹克...
杂志简介：《体育教学》杂志经新闻出版总署批准，自1993年创刊，国内刊号为11-3145/G8，是一本综合性较强的体育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表体育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：刊首、特别关注、人物专访、专题报道/从东京奥运看体教融合、专题报道/大单元教学设计、信息窗、教学探蹊、教研园地、名师培养、奥林匹克...
作者：王子朴 刊期：2019年第09期
这个九月不简单,国务院办公厅的《体育强国建设纲要》通知,让我们这个开学季和第35个教师节来得是那么提气乃至喜气。每年九月的开学季和教师节,再赶上中秋佳节和喜迎国庆,这样的九月在尊师重教、团圆庆典的庄严、喜庆中度过,已成惯例。但今年这个九月,就因为这个《体育强国建设纲要》的同步,变得更加不一般。实际上,这个重磅通知,应该早有先兆...
作者：尹志华 刊期：2019年第09期
作为健康行为核心素养的表现之一,《课程标准(2017年版)》中所提出的“环境适应”涵盖了自然环境适应、社会环境适应这两个方面。学生对自然环境的适应主要表现在体育学习与锻炼过程中对合适的自然环境的选择能力、对特殊自然环境的适应能力和对自然环境的保护能力;对社会环境的适应主要表现在体育学习与锻炼过程中对人际交往环境的适应、遇到矛...
作者：王若穷 刊期：2019年第09期
结合体育核心素养基本要点和新课标中对于培养体育学科核心素养的解读,明确了将体育比赛融入到体育课堂教学中,是培养学生体育学科素养的必经途径。提炼运动教育模式中“运动赛季”这一核心概念作为教学单元设计的理论框架,以高中篮球选项为例,从教学目标、内容与课时、时间分配、策略与评价、实施注意事项等方面探析基于核心素养的“运动赛季”...
作者：杜邮昌 刊期：2019年第09期
随着新一轮课程改革的深入,核心素养已成为培养学生的新目标。它更加关注学生的运动能力、健康行为和体育品德。虽然初中阶段在体育中考背景下,学生的体质健康有所提升,但当下发展学生体能、提高学生体质仍是体育教育工作者关注的焦点。本文从初中体育课堂教学入手,阐述在体育教学中如何有效地运用补偿性体能练习培养学生的核心素养。
作者：邱伟 刊期：2019年第09期
《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》于2018年9月正式实施,一线教师开始了新一轮的课程探索。笔者在研读新课标过程中,对“学业质量”这部分内容产生了许多疑惑,在反复“追问”与“追求”过程中,学业质量渐渐清晰起来,也发现学业质量的提出确实有着重大的现实意义,值得我们一线教师认真研读和深入研究。
作者：史衍; 尹军 刊期：2019年第09期
快速伸缩复合训练是发展运动员爆发力的重要方法。适宜的快速伸缩复合训练有助于塑造运动项目所需要的专项爆发力,有助于提高神经肌肉调控能力等。快速伸缩复合训练通过提高弹性能力的使用效率以及神经肌肉控制效能提高爆发力输出效果。快速伸缩复合训练可以提高运动员局部和整体爆发力、提高身体灵活性、提高身体协调性、提高动作效率。
作者：杨伯明 刊期：2019年第09期
基于组合是当前体育课堂教学内容呈现的主要特征与基本要求,分析了组合练习衔接点的教学价值,指出组合练习衔接点是项目特征的体现点、能力目标的发展点以及教学难点的突破点;并提出了相应的教学建议,即组合练习衔接点教学要以学科核心素养培养为指向,要体现差异化和区别对待,要有表现标准和具体化策略。
作者：张伟; 胡益政 刊期：2019年第09期
新课改以来,全国各地如火如荼地开展教学改革活动,对中小学的体育课堂常规又提出了新的要求。体育课堂教学的有效性,跟课堂常规的落实情况存在着很大的关联。本文根据所在市区提出的《体育与健康学科教学常规(试行)》的规范要求和体育课堂常规的定义分类,结合市区高中体育课堂常规的落实情况及落实过程中出现的问题进行总结分析,提出切实可行的...
作者：王蔚; 金玉 刊期：2019年第09期
将体现小学体育课堂趣味性的教学理念,呈现在这一节小学五年级交叉步投掷示范课教学里。主要从以下五个方面入手:依据目标精选学习内容,紧扣小学体育趣味化教学主题;精选器材,引发兴趣;强化细节,激发情趣;技能分解,提高趣味;教学创新,实现乐趣。以此,展现小学体育趣味课堂的魅力。
作者：张汉良 刊期：2019年第09期
随着课堂教学改革的不断推进,各种新理念不断涌出,而近期提出的“新样态课堂”理念,则提倡要构建四有课堂,即“有人性、有温度、有故事、有美感”,教师需让教学不再只是关注知识的传授,更要回到“育人”的本质上,主张课堂教学要符合学生成长规律、提高学生综合素养。这也是我们体育教学所提倡的体育核心素养,即知识、能力、态度、情感及价值观等...
刊期：2019年第09期
第一期:运动能力、健康行为与体育品德的关系及其教学建议(教育实践与反思),第二期:运动能力与体能的关系及其教学建议(教育实践与反思),第三期:运动能力与运动认知的关系及其教学建议(教育实践与反思),第四期:运动能力与技战术运用的关系及其教学建议(教育实践与反思),第五期:运动能力与体育展示比赛的关系及其教学建议(教育实践与反思),第六期...
作者：杨峰; 翁伟炯 刊期：2019年第09期
耐久跑项目是初中体育中考必考内容,是对体育课堂教学质量的评价方式之一,是发展学生耐力素质的重要练习手段。本文深度剖析小学与初中耐久跑项目的本质属性、影响要素和教学要求,明确提出小学与初中耐久跑项目的衔接方向和重点,为耐久跑在体育课堂中的教学提供方向和方法。
作者：黄志明; 曹肖雄 刊期：2019年第09期
本文在“精讲多练”的教学背景下,通过课堂教学“精讲”实例来分析实际教育教学效果,提出精讲要有效,要深入,要有一定高度,并对实例如何精讲提出具体建议,旨在为一线教师更好地把握“精讲”的精髓,提高课堂教学实效性提供一定的参考。
作者：张磊 刊期：2019年第09期
体育与健康课程教学过程中存在着教学内容的实效性与合理性、教学方法的科学性与合理性等一些问题。通过案例呈现与教学反思,分别对以上问题给予了呈现,并针对教学内容和方法的选用分别提出了相应的教学建议。
作者：张文琼 刊期：2019年第09期
本文主要通过啦啦操校本课程在实施研究过程中所积累的经验阐述,通过三个流程开发啦啦校本课程,以五条途径搭建啦啦操教学平台,利用三种评价保障开展啦啦操教学,即以“三五三”模式,推进体育特色课程啦啦操的开展。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.51
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊