体育教学杂志 省级期刊
Teaching of Physical Education
杂志简介：《体育教学》杂志经新闻出版总署批准，自1993年创刊，国内刊号为11-3145/G8，是一本综合性较强的体育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表体育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：刊首、特别关注、人物专访、专题报道/从东京奥运看体教融合、专题报道/大单元教学设计、信息窗、教学探蹊、教研园地、名师培养、奥林匹克...
杂志简介：《体育教学》杂志经新闻出版总署批准，自1993年创刊，国内刊号为11-3145/G8，是一本综合性较强的体育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表体育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：刊首、特别关注、人物专访、专题报道/从东京奥运看体教融合、专题报道/大单元教学设计、信息窗、教学探蹊、教研园地、名师培养、奥林匹克...
作者：王子朴 刊期：2019年第08期
如今,什么都在升级。教育升级,住房升级,膳食升级,等等。不知有没有想过,健康其实最需要升级。这个暑期,又一个将来可能如同我们至今仍不绝于耳的“中央7号文件”“国发46号文件”类的重大文件出台。2019年7月15日,《国务院关于实施健康中国行动的意见》。这个我们可以称之为“国发﹝2019﹞13号文件”,其核心思想在于给我们提供了一个新时代的全...
作者：尹志华 刊期：2019年第08期
作为健康行为核心素养的表现之一,《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》中所提出的“情绪调控”涵盖了对情绪的认识、不同情绪识别、情绪调控方法这三个方面。其中,情绪是一种涉及到生理、心理和社会的多维现象,其功能包括激发、组织、维持和导向等;体育运动中的情绪主要包括积极情绪和消极情绪,具体可采用表象、表情、活动、音乐、呼吸、...
作者：齐静; 邵伟德 刊期：2019年第08期
体育锻炼和体育课程教学是有助于青少年学生心理健康的重要方式之一,根据体育学科素养之一“健康行为”的要求,本文在阐述心理健康和情绪调控内涵的基础上,分析了青少年的情绪心理特点及常见的心理问题、体育课程教学对改善青少年学生情绪问题的价值、体育课堂教学在落实“情绪调控”方面存在的问题分析与教学建议。其教学建议主要包含体育课堂...
作者：鲁书凤 刊期：2019年第08期
基于2017年版由中华人民共和国教育部制定颁发的《普通高中体育与健康课程标准》学科核心素养要求,文章对核心素养之一健康行为及其与情绪调控的内在联系进行剖析,探索思考情绪调控在健康行为提升中的具体应用,从实践中落实体育教学中的学科核心素养,为一线体育教师提供一定的理论依据,也为当前学校体育教学的改革发展提供合理的借鉴与参考。
作者：唐国瑞; 邱伟 刊期：2019年第08期
本文运用项目化学习的方式进行健康知识与健康行为的教学,通过具体的案例,探索项目化学习在体育学科中的开展方法,运用数理统计检验项目化学习的有效性,让学生在项目化学习中运用高阶思维实现对健康行为的深度理解,提高学生对健康知识的学习效果,实现体育教学的深度学习。
作者：高健 刊期：2019年第08期
在党和国家加强青少年体育,增强青少年体质,促进学生身心健康和全面发展的战略方针下,学生“掌握运动技能”已成为学校体育改革与发展的重要任务。一段时期以来,学生“掌握运动技能”状况不尽如人意,在实际工作上存在着比较明显的问题,对“掌握运动技能”的认识不全面,实施不到位,成效不显著,评价不匹配。“掌握运动技能”的理念与实践需要进行...
作者：任海龙; 王刚; 管帅 刊期：2019年第08期
本文通过文献资料法、数据统计法和逻辑分析法立足互动仪式链理论,从情景、情感和符号三个视角对小学体育和德育教育的现状与问题进行研究,发现教学形式枯燥、师生情感连带建立受阻、群体符号匮乏等成为体育教育中存在的主要弊端。这些弊端的存在致使小学体育教育无法激起学生的学习热情,德育教育同时受阻,降低了体育教育在小学阶段帮助学生树立...
作者：李健 刊期：2019年第08期
针对当前问题,梳理并构建“课程建设一体化、家庭协作一体化、社会支持一体化”体系,改善面临的困境,形成体操健身体系和网络,使学生在体育课堂中学习的体操内容有展示的机会,有锻炼的场所,有持续不断坚持锻炼的条件保障,继而形成良好的体操健身习惯。
作者：扆铮; 李俊延; 尹军 刊期：2019年第08期
多方向移动能力是移动素质的重要环节。多方向移动能力取决于人的快速力量、灵敏等素质。根据移动的方向可以分为纵向(向前)、纵向(向后)、横向(左右)、多方向(旋转)移动。
作者：唐军良 刊期：2019年第08期
体育品德是体育学科核心素养的重要内容。本文在对《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》中提出的“体育品德”概念认知和理解的基础上,结合体育教育实践,探索促进学生体育品德素养养成的“量表化”“精细化”“情境化”“校园化”策略。
作者：胡晓晴; 朱广袤 刊期：2019年第08期
“七彩星级”评价是啦啦操等级考核中通过完成既定任务或挑战来获得彩虹七色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)星级,激励运动员不断挑战的一种评价手段。本文将“七彩星级”激励评价方法运用于体育课学生身体素质训练中,同时优化组合身体素质练习内容中的个人挑战赛和小组PK赛,使较为枯燥的锻炼内容“寓练于趣”,激发学生练习的积极性和练习兴趣,达...
作者：吴寅文 刊期：2019年第08期
随着体育教学中场地器材、组织形式的多样化发展,如何合理实施且能促进学生身体素质的全面提高已成为体育课组织体能练习的主要困惑。通过实践研究,本文提出四点策略:依据“会能度”合理安排体能练习;相互促进,“促体”不宜“坏技”;有的放矢,根据“敏感期”统筹安排;监测强度,合理选择与调整。
作者：郑志平 刊期：2019年第08期
“关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益”是体育课程的基本理念之一。许多体育教师意识到了学生间的个体差异,采取了一些分层教学措施,但如何做到面向全体学生,依据学生个体不同情况,进行有效的分层教学呢?以“正面双手下手垫球”为例,根据以往教学中存在的问题,从五个方面探寻解决的对策。
作者：谢雪平 刊期：2019年第08期
大课间体育活动贯穿着大课间这段美好的黄金时间,它提高了学生的身体素质,给学生带来不少的欢乐。随着时间的推移,我们也发现了一些问题,如项目的单调、组织的僵化导致学生产生厌倦感,这些问题促使我们进一步修正原有的活动方案,于是“超市化体育项目采购”创意孕育而生。文章通过全面系统的阐述分析,希望能对大课间活动的开展起到一定的推动作...
作者：刘锋 刊期：2019年第08期
本文通过对“个体内差异评价”概念的梳理,发现“个体内差异评价”是基于评价的二次评价,其实施主体是学习者自身,倡导差异发展。同时,以“行进间鱼跃前滚翻”一课为例,阐述了“个体内差异评价”在运动技能课堂学习中的具体实施,使得“个体内差异评价”在课堂教学中的实施成为可能。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.51
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊