体育教学杂志 省级期刊
Teaching of Physical Education
杂志简介：《体育教学》杂志经新闻出版总署批准，自1993年创刊，国内刊号为11-3145/G8，是一本综合性较强的体育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表体育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：刊首、特别关注、人物专访、专题报道/从东京奥运看体教融合、专题报道/大单元教学设计、信息窗、教学探蹊、教研园地、名师培养、奥林匹克...
杂志简介：《体育教学》杂志经新闻出版总署批准，自1993年创刊，国内刊号为11-3145/G8，是一本综合性较强的体育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表体育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：刊首、特别关注、人物专访、专题报道/从东京奥运看体教融合、专题报道/大单元教学设计、信息窗、教学探蹊、教研园地、名师培养、奥林匹克...
作者：李鸿江 刊期：2017年第06期
一国之强,基于教育;教育之强,系于教师。教师也常常被冠以＂教书匠＂的称谓。无论怎么理解和认同这一个＂匠＂字,社会历史进程中,从来就没有少了他们的存在和贡献。如同我们的社会需要大师一样,同样也不可小觑那些＂匠人＂的作用。
作者：潘建芬 刊期：2017年第06期
思维定式是思维的固有程序、规则和框架,也是创新性思维的障碍。本文从世人意向中的体育教师思维定式入手,描述了体育教师思维定式印象;从体育教师思维定式的表现入手,阐述了四种类型的负迁移表现;从体育教师思维的反定式入手,分析了思维反定式培养的路径策略,以走出常态思维定式,跳出墨守成规的恶性循环。
作者：黄虹 刊期：2017年第06期
本研究从心理学角度,尝试心理定位、心理暗示和心理约定的调适,以改变体育教师的思维定式,找到工作的原动力,寻找工作的乐趣,获得辛勤付出后的成功和幸福感,由身心指导行为,切实提升体育教学质量。
作者：韩月仓 刊期：2017年第06期
本文从＂勤学博采,厚积薄发;退去浮华,返璞归真;破旧立新,勇于开拓＂这三方面详细阐述了作为一名体育教师如何做到＂破而后立＂。
作者：陈建勤 刊期：2017年第06期
影响体育课教学质量的原因是多方面的,教师的习惯思维是很重要的原因,部分老师还是习惯凭经验教学,在教学时对动作要领＂讲解＂过细;对有纪律问题的学生＂说教＂过严;对技术动作＂分解＂过碎;对学生练习＂自主＂过度,等等。这就造成运动负荷偏低,体育课堂教学效能低效,学生体质增强难见起色。本文对以上四种常见教学现象进行深入的评析反思,并提...
作者：李志勇 刊期：2017年第06期
本文针对教案中的＂练习时间＂存在的问题,提出了四个对策：正确理解有关概念;注意书写格式;掌握书写方法;准确计算＂练习时间＂。旨在为一线教师准确书写＂练习时间＂提供参考。
作者：张海平 刊期：2017年第06期
笔者对体育课堂教学质量的理解,就是通过学习学生能达到预期的目标,尤其是隐性的情意目标,需要清晰地表达;体育教师要将自己对体育的兴趣在课堂上影响到学生,运动技能的传授须考虑运用和对抗的环境,学习技能的过程就是一个运用技能方法的学习过程;高质量的体育教学更加关注情意能力的培养,尤其是合作与交往能力。
作者：樊伟; 钟逸婧; 门晓坤 刊期：2017年第06期
本文立足于国际前沿认知交叉学科的科研和实践成果,通过在北京市16所小学1000多名三年级学生中开展对比实验,验证了有意识设计的小学体育活动能够促进小学生认知功能的提高。本文的结论将丰富国内外小学体育活动的教育目标、内容和评价手段,为运动促进认知的理论和实践国际前沿提供案例和数据支撑。
作者：卢众 刊期：2017年第06期
课程改革十几年来,体育与健康学科常态教学受多方面的影响,课改的理念有许多方面没有真正落实到位。通过分析和总结,要将＂学科核心素养＂的课程理念落实到常态教学中,首要的、也是必须要解决的问题就是一线教师的理念。一是明确课程改革是为师生＂减负＂;扭转＂改革创新就是要全盘否定过去＂的习惯性思维,打消其畏难情绪。二是引导教师通过＂目...
作者：连仁都 刊期：2017年第06期
发展学生的核心素养将成为今后教育的主要方向,学生的成长离不开教师的发展。体育作为发展学生素质教育的重要窗口,也是发展学生核心素养的重要阵地,体育教师的专业发展显得尤其重要。本文通过调查法、访谈法了解教师对可持续发展和学科素养建设的认识,依托学科素养建设实现教师的专业素养发展及团队建设。
作者：霍笑敏; 尹军 刊期：2017年第06期
本文就改善中小学生在教学训练中对原地交叉步持球突破技术的动作质量为出发点,总结出了有利于提高教学训练效果的身体运动功能练习手段,以供参考。
作者：罗伟浩; 唐维 刊期：2017年第06期
教学练赛教学形式是实现体育与健康课堂教学目标的一种有效方式,其操作程序包括教师教学指导、学生模仿体验、练习改进提高和竞赛巩固强化。＂2＋3＋1＂小组合作是教学练赛常用的学练方式之一,在关注学生个体差异的理念下,能充分调动每一名学生的积极性。合理运用教学练赛教学形式,有助于协调好教师主导与学生主体的关系,有助于提高运动技能的学...
作者：徐大鹏; 丁云霞 刊期：2017年第06期
＂翻转课堂＂教学模式在国际上迅速兴起,体育课程的教学改革是否也可以尝试进行翻转课堂模式,本文拟对翻转课堂的本质、体育教学翻转课堂要件、面临的困难和问题展开探讨,以期引起更为广泛的关注与讨论。
作者：殷剑明 刊期：2017年第06期
在教学实践中,尝试在小学体操教学中开展了一系列旨在发展学生体能素质的微创新,力争突破当前小学体操教学面临的困境。
作者：杨振兴; 秦春梅 刊期：2017年第06期
宁夏教育厅组织编写的《教学指导》,以教学要求、内容标准和操作案例等来规范教师的教学行为和提升课堂的教学实效。在《教学指导》地引领下,通过备课的高效、教学内容的高效、教学方法的高效和教学组织的高效,切实提升课堂教学效能,构建高效体育课堂。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.51
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊