数学通报杂志 北大期刊
Mathematical Bulletin
杂志简介：《数学通报》杂志经新闻出版总署批准，自1936年创刊，国内刊号为11-2254/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：数学教育、教学研究、教学园地、说课、教材研究、解题教学、数学史话、学习园地
杂志简介：《数学通报》杂志经新闻出版总署批准，自1936年创刊，国内刊号为11-2254/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：数学教育、教学研究、教学园地、说课、教材研究、解题教学、数学史话、学习园地
作者：齐民友 刊期：2007年第11期
2 把复数引入三角函数的研究 这一部分和前一部分不同．前一部分讲到的三角函数知识是完全成熟了的，绝大多数教师是很熟悉的，按本文的讲法给学生上课是可以的．这一部分涉及微积分，进入中学教材时间还短，许多教师还不太熟悉，需要进一步消化．特别是围绕欧拉公式的内容，如何教给学生，还需要深思熟虑．但是我有一点看法：应该努力避免把中...
作者：罗永超 刊期：2007年第11期
在数学教育活动中要充分体现数学文化的价值是当前中学数学新课程标准强调的一个基本理念，所以在教学内容的设置中提出了“数学文化”的学习要求，并且建议将数学文化渗透在不同的教学内容中学习．为了丰富数学文化的内涵，让学生能够在自己熟悉的生活中学习了解数学文化，结合民族地区的特点，“侗族数学文化及数学教育”课题（Z0609）组对贵...
作者：王嵘 刊期：2007年第11期
二分法是数值计算中最简单常用的一种方法，课程标准将它安排在模块1函数内容中．分析其目的主要有三点：一是学习一种求方程近似解的简单常用的方法；二是通过这个具体载体让学生体会到函数与方程间的联系．三是为后期算法的学习做一定的铺垫．如何在教学中较好地实现这三个教学目的，我们认为应该注意以下几个问题的处理．
作者：洪秀满 刊期：2007年第11期
2006年秋季，我们浙江省继2004年山东、广东、海南和宁夏及2005年江苏等省区之后，也已走进新课程改革行列．在半个多学期的课改实践中，我们遇到了一些挑战，也引发我们做出思考的探索．下面是我们遇到的三个典型问题：
作者：张硕; 石俊娟 刊期：2007年第11期
1 问题的提出 大量研究表明，在数学教学过程中，教师在遵循数学本身的发现与创新等发展规律，遵循学生的身心发展和认知规律，并力求使它们同步协调的基础上，进行数学思想方法的教学，不仅可以不断提高学生的一般科学与文化素质，而且可以形成和发展学生的数学品质，全面提高学生的素养．
作者：甘大旺 刊期：2007年第11期
普通高中课程标准实验教科书《数学5（必修）》第2．1节有表述“写出下面数列的一个（注：强调“一个）通项公式，使它的前4项分别是下列各数”，这给学生留有“由前四项所确定的数列可能不唯一”的探究余地：而《数学2（必修）》的第1．2．2节有表述“图……分别是两个几何体的三视图，你能说出它们对应的（注：没有明示“分别说出它们对应的一...
作者：游敬敬; 张景斌 刊期：2007年第11期
我国教育部2003年颁布的《普通高中数学课程标准（实验）》中，“统计”作为高中必修的内容进入了数学课程，这是数学课程内容现代化的趋势，也是世界数学课程改革的趋势．自从20世纪80年代以来，世界范围的“把统计和概率的初步知识作为数学基本修养的一部分而引入中学甚至小学课程这一运动正在升温”．相应地有关统计学习的研究也逐渐增多，其...
作者：朱广笑 刊期：2007年第11期
1 问题的背景 在我们学校附近，有一个竹园路与汾湖路的交叉路口，设置了红绿灯．东西方向的竹园路是连接古城区和新区的咽喉要道，车流量相当大，而南北方向的汾湖路，沿途地段比较偏僻，车流量较小．我带领数学兴趣小组的同学，进行了实地考察，我们发现，这里的红绿灯是以红灯、绿灯分别依次亮30秒（其中含有2秒的黄灯过渡时间），周期性循环...
作者：高洪武 刊期：2007年第11期
本文通过对现行课标教材（人教A版）必修Ⅰ函数部分课后习题的仔细研究，发觉新课标教材习题设置呈现出以下几个方面的特点： 1 注重与现实周边生活的联系，使问题的呈现显得更加亲切、自然 人教A版教材主编刘绍学说过：“数学是自然的，是亲切的，是有用的”，在新教材的习题设置中，就很好地体现了这一点．列举了大量的身边周围经常发生的一些...
作者：蒋爱国 刊期：2007年第11期
设计背景 在体会数系的发展过程中，理解复数意义的基础上，实现让学生掌握复数代数形式的四则运算这一教学目标是很容易实现的，但新课程理念下的教学要求远不止这些它更要学生在丰富、现实的与他们的经验紧密联系的背景中感受数学、建立数学、运用数学让学生在恰当的情景中观察、操作、探究、运用、感悟并获得数学知识与思想方法．在知识的发...
作者：周金元 刊期：2007年第11期
1 问题的提出 在高三复习到点与圆、直线与圆的位置关系时，笔者为学生出了一道全日制普通高级中学教科书《数学》第二册（上）（试验修订本·必修）上的例题（P75例2）：
作者：徐加华 刊期：2007年第11期
在人教版B版书选修2—2第11项有这样的一段话：“由导数的几何意义可知，曲线y=f（x）过点（x0，f（x0））的切线的斜率等于f′（x0）”．由此段话可知，过点P（x0，f（x0））的切线只有一条，真的是这样吗？我们不妨举例分析一下：
作者：李明 刊期：2007年第11期
1 原问题 （1）原问题的提出 有这样一个问题：将两个长度均为a米（n〉O）的屏风相连接，然后用它们来围一个墙角，问：围出的地面面积最大值是多少？此时，两屏风的两端应与两面墙在何处连接？两屏风的夹角是多大？
作者：李益锋 刊期：2007年第11期
数学，作为一种科学和艺术，从本质上反映了自然界的五彩缤纷、绚丽多彩；但作为一门学科，它的大部分内容却显得抽象和乏味．由于与现实生活联系不甚紧密，以及数学知识本身的连贯性，解题需要的条理性、逻辑性、严密性……，使许多学生对数学望而止步，每每上数学课或做数学题，都感到如临大敌，如同在苦海中挣扎．那么如何消除学生对数学的这...
作者：臧洪君 刊期：2007年第11期
在高三数列复习课中笔者选择了一道山西的高考题，下面是教学片段． 题目：已知数列{an}满足：a1=3/2,且an=3nan-1/2an-1＋n-1（n≥2,n∈N^＊）, （1）求列数{an}的通项公式； （2）证明：对于一切正整数n，不等式a1a2…an＜2·n!.
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