心理学指出:思维是人脑对客观现实间接、概括的反映。人们通过思维,可以更深刻地把握事物,预见事物的发展进程和结果。小学生的思维是其智力的核心部分,是其智力发展的标志和缩影。然而纵观几十年的中国教育,为什么中国人中没有人获奖?这不得不反思我们到底要教给学生什么?根据我们抽样调查发现,在小学阶段有经过数学思维训练的孩子思维活跃、独特,学习方式多样,比较有“后劲”。那么什么是思维训练?对于小学生而言,只...
作者:张岩 期刊: 2019年第03期
受传统思想影响,很多家庭都不重视家庭教育中父亲的作用。在家庭中,因为扮演的角色不同,父母在家庭教育中的作用各不相同,父亲的教育对儿童的个性品质、学业成就、社会性发展、性别角色的形成等都有不可替代的作用,父爱的缺失容易造成儿童各方面的缺陷。基于此,本文就父爱缺失对农村留守儿童心理健康及主观幸福感的影响进行了研究,首先阐述了父爱缺失的概念;其次,阐述了父爱在留守儿童心理健康发展中的作用;再次,阐述了父爱缺失与...
绘本有着大量生动活泼跳跃的画面、丰富多彩的原色系统,种类纷杂的艺术表现形式和主题异样的风格形式相 互交融在一起,形成一个美的盛宴,呈现出各异的审美特征,既能够丰富幼儿的视觉体验,增加幼儿的审美感受机会,还可 以为幼儿积累更多的想象表象素材。
幼儿园的科学教育是让幼儿亲历探究的过程,逐渐培养他们观察、提问、设想、实验、表达、交流的探究习惯,体 验探究的乐趣,自我建构初步的科学知识,获得基本的科学探究能力,培养幼儿对周围世界中科学现象的兴趣和探索精神。 幼儿教师应保护幼儿对周围世界的好奇心,捕捉幼儿一日活动中各个环节的教育契机,从幼儿的兴趣出发,有效开展幼儿 园的科学教育活动。
问题1 寒假期间,家长们要怎么做才能促进孩子的智力发展?我一直建议家长们在为孩子安排假期活动之前,认真了解孩子对假期的心理需求。在此基础上,家长才能真正为孩子的寒假生活提供一个个性化的方案。一些孩子或许需要在寒假提高阅读能力,一些孩子或许需要利用寒假提高自己的社会交往技能,还有一些孩子或许需要有机会拓展自己的科学学习。对于每个孩子来说,寒假都是一个难得的美好时光,它能使孩子们实现很多上学期间没有时间或机会...
幼儿的发展离不开活动,游戏是幼儿的主要活动方式,是对幼儿进行教育的主要手段,对幼儿的全面发展起着非常重要的作用。而区域活动资源的开发和利用,直接关系到幼儿活动的效果。生活中看似没用的物品,对于我们来说却有着极大的再造利用价值。在区域活动中,我们合理利用废旧材料,针对小班幼儿年龄特点,投放适合幼儿内在需尔和年龄特点的废旧材料,将废旧材料运用于种不同类型的区域活动中,有效地促进了幼儿早期智力发展,培养了幼儿动...
作者:张译丹; 张洪秀 期刊:《产业与科技论坛》 2019年第16期
《3~6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》中都指出要培养幼儿的创造力,而创造力培养的关键是幼儿创造性思维的发展。幼儿的创造性思维一般随年龄增长稳步向前发展,同时还表现出不稳定性,而且通常与具体实物相结合。基于此,要为幼儿提供促进其创造性思维发展的条件,注重在日常活动中培养创造性思维,并且成人要有足够耐心,以保护幼儿的求知欲和创造力。
作者:傅国 期刊:《科学咨询·教育科研》 2019年第42期
3~6岁是儿童生长发育,特别是体格与智力发展的重要时期。科学合理的膳食营养是保证其正常发育以及减少疾病的重要基础。万州区幼儿中经常发现有营养不良、营养过剩等现象。为此,我们对重庆市万州区范围内的幼儿膳食营养状况进行了调查。一、调查对象与调查方法(一)调查对象本次调查研究选取了重庆市万州区的3所幼儿园的幼儿共309名(男160名、女149名)。调查问卷共发放了309份,回收了301份,回收率为97.41%。回收的调查问卷当中共有2...
儿童的智力发展是遗传与环境相互作用的结果。良好的教育能够促进儿童的智力发展。智力发展的目标不仅是获取知识,更在于养成智慧。英国哲学家怀特海说':虽然智力教育的一个主要目的是传授知识,但智力教育还有另一个要素……古人称之为‘智慧’……智慧是掌握知识的方式。它涉及知识的处理,确定有关问题时知识的选择,以及运用知识使我们的直觉经验更有价值。
思维能力是实现学生发展的内在动力,也是智力发展的有效保证。小学生数学学习的困难,大部分的原因都是因为思维能力的欠缺而导致的,因此,在小学数学课堂教学中要充分挖掘教材中的互逆因素,积极培养逆向思维能力,通过改变观念突破思维局限的方法,使学生在平时的数学学习中领悟到思维方法,提高自己的思维能力,从而摆脱学习的困境,全面提高学生解决问题的能力和综合素质。
写话是小学低年级语文教学的重要组成部分。写话既是作文的基础,是提高学生语言表达能力的有效途径,也是学生参与社会生活、提高交往能力的实际需要,同时,对促进学生的智力发展、健康成长也起到举足轻重的作用。我认为小学低年级写话教学要突出"四重"。一、重激趣,培养学生写话的内在动力我国教育家、北京师范大学教授顾明远说:兴趣是学习和求知最大的动力。教师一定要采取有效措施,积极引导激发学生的写话兴趣,使他们喜欢写话、爱...
俄罗斯科学院大脑科学研究所的科学家们自上个世纪以来就孜孜不倦地研究着人的大脑与其所建树的丰功伟绩的联系,以尝试解开天才人物的大脑奥秘.最近,该研究所的科学家们研究发现,要想孩子成为天才就必须从婴儿出生的第一天开始对其进行培养.
语言是交流的工具,让每一个孩子从小就学会交流、学会说话、学会完整准确地表达自己的意思,这是小学语文教师的一个重要任务。一个智力发展正常的学生,经过小学六年学习,不能够准确地表情达意,是教育的悲哀,一定是在教育教学的哪个环节上出了问题。那么问题究竟出在哪呢?
俗语说,五指伸出来也有个长短,何况是个性各异的学生,我们难免会遇到弱智的孩子.如何引领这些孩子完成九年教育,是教师所关心的.自信心是学生走向成功的重要精神动力.缺乏自信,影响的不仅仅是学生的智力发展,更重要的是人格的形成.由此可见,自信心在孩子日常生活中的重要性是不言而喻的,而弱智孩子由于自身的缺陷,常常被人冷落、歧视、嘲讽,因此伴随他们的是过多的失败和打击.这样长期的负面影响,使他们形成消极的自我观念,产生自...
音乐能力的发展和智力发展有着密切关系,尽早地让孩子进行节奏、乐感的训练对孩子今后的情绪、审美观和做事情的和谐有积极作用。婴幼儿期是感知觉发展的敏感期,当儿童出生后生活在一个充满音乐,充满歌声的环境中,不断接受音乐的刺激,他们对音乐的兴趣以及所表现出来的音乐才能非同一般。家庭环境对儿童音乐智能的发展具有潜移默化的影响。
体育是一种来自游戏.发展于游戏的学科。而内容丰富、形式活泼、符合小学生年龄特点的体育游戏,是小学体育教学中促进学生体力、智力发展的重要手段,同时能培养学生机智勇敢、团结负责等优良品质。目前,我国小学生的体质不断降低,超重与肥胖数量持续增加、肺活量水平持续下降。因此,在体育课中抓住学生的特点.运用好体育游戏显得尤为重要。小学体育教师要不断学习、设计、编排出更多体育游戏,让更多更好更符合中小学生生理...
思维能力的发展程度.是整个智力发展的缩影和标志。地理学科的思维能力,既依赖于对地理知识的认识能力和空间想象能力.又赋予地理知识以认识上的深刻性和创造性,从而使知识的理解更为透彻,掌握更为牢固,应用更为灵活。在地理教学中要在感性认识的基础上形成理性认识.在教学中我是从以下几个方面来引导学生的。
“引入新课”是教师上课首先遇到的问题,好的“引入新课”可以引起学生的兴趣,激发他们强烈的求知欲望,自然地把他们带入课题内。“引入新课”时教师必须目的明确、方法得当。教师要根据教材的实际内容,学生的心理特点、智力发展水平、知识基础,以及现有的教学条件而定。笔者结合教学实践,归纳出以下几种方法。
我国著名教授叶澜曾经指出:"让课堂焕发出活力。只有充满生机和活力的课堂才是真正理想的课堂,也才是真正受到学生欢迎的课堂。"积极的情感态度是教与学成功的关键。良好的学习环境是学生智力发展的重要保证,教学过程不仅是师生之间进行信息交流的过程,而且是师生之间进行情感交流的过程。在课堂教学中教师要为学生积极营造民主和谐、轻松愉快的教学氛围,使学生深刻感受到自己是学习的主体,激发他们的求知欲和探索欲,才能为高效...