摘要：心理学指出：思维是人脑对客观现实间接、概括的反映。人们通过思维，可以更深刻地把握事物，预见事物的发展进程和结果。小学生的思维是其智力的核心部分，是其智力发展的标志和缩影。然而纵观几十年的中国教育，为什么中国人中没有人获奖？这不得不反思我们到底要教给学生什么？根据我们抽样调查发现，在小学阶段有经过数学思维训练的孩子思维活跃、独特，学习方式多样，比较有“后劲”。那么什么是思维训练？对于小学生而言，只要不是生搬硬套，而是运用已有的知识经验，经过独立思考，有新的、独到见解；或者能发现不同于教科书及教师的解题方法和学习方法：能运用已知解决实际问题且具有新颖性、独特性等均属于学生思维的发展。所以教师在完成教学任务的同时更要注重发展学生的思维。

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