作者:刘颖呈; 梅德明 期刊:《外语教学与研究》 2019年第06期
本研究通过分析同传听辨理解的特征,对比Baddeley(2000)和Cowan(2000)的工作记忆模型,从情境模型角度,对比了译员与非译员在工作记忆上的差异。本研究调整了标准工作记忆广度的测试方式,加入情境模型,并通过回顾性访谈考察译员与非译员注意焦点的语篇深层加工效率。实验结果表明:1)面对不存在情境模型的言语信息,尽管译员表现出更为积极的策略尝试,但机械记忆容量不存在优势;2)译员认知优势具体体现为长、短时记忆的高效交互,即显...
作者:袁硕; 唐贵瑶 期刊:《外国经济与管理》 2018年第09期
工作连通行为是指个体在非工作时间、在任何场所通过通信设备参与工作并同时承担工作或生活多重角色的行为;是个体根据过去经验、当前打算和未来计划,管理、表达与解译一系列社交符号,并通过一系列与他人的符号互动而实现自我社会化的过程。随着通信技术的进步,工作连通行为渐渐成为研究热点之一,但其系统回顾研究较为匮乏。本文全面梳理了工作连通行为的内涵、类型与测量等方面的国内外研究,从符号互动理论、主体能动性理论和边界...
作者:李晓东; 付馨晨; 鲁成 期刊:《数学教育学报》 2016年第04期
采用变化应用题,考察冲突情境是否影响大学生对简单应用题的信息加工.研究设计了两种情境:冲突与非冲突情境.28名大学生参加了实验,结果表明,从解题成绩来看,冲突情境对大学生解决简单应用题没有显著影响.但是从眼动指标来看,冲突情境与非冲突情境差异显著.说明大学生在解决简单应用题时,仍需要构建情境模型.
作者:冷英; 莫雷; 韩迎春; 黄浩 期刊:《心理学报》 2004年第01期
采用实时窗口阅读技术和再认探测技术,探讨了间断性时间短语与场景跨度的关系对时间转换的影响,对Zwaan提出的强印象假设与Anderson提出的场景模型进行检验.实验1探讨在与Zwaan实验材料相似长度的场景中人们是否会忽略对较短的非连续性时间标记的处理;实验2探讨在时间跨度较大的场景中,与Zwaan实验材料相似长度的间断性时间标记是否会引起时间的转换.结果表明时间信息的间断性只是产生时间转换的必要条件之一,而不是充分条件;读者...
作者:迟毓凯; 莫雷 期刊:《陕西师范大学学报·自然科学版》 2005年第02期
20世纪文本阅读研究的发展是不均衡的.巴特列特对文本阅读理解的研究引发更多的人加入到该领域中来,使得文本阅读理解在20世纪不断发展.从理论基础看,文本阅读的认知研究经历了从认知主义到联结主义的演变.从研究方法上,对文本阅读研究经过了从延时考察到实时探测的转变.文本阅读研究内容由最初的对图式表征研究发展到当前对情境模型的研究.
作者:迟毓凯; 莫雷; 管延华; 王穗萍 期刊:《心理学探新》 2004年第02期
采用实时窗口阅读技术,探讨阅读中文本表述结构在情境模型空间维度非线索更新中的作用.实验一结果表明,阅读中,如果文本叙述中采用以人为参照的描述方式,那么可以促进相应空间设置内物体的实时更新.实验二考察了空间设置不同程度的描述对空间信息加工中的影响,结果发现,相对于对空间设置的简单描述,在文本中对空间设置进行精细阐述更有利于情境模型空间维度非线索更新的达成.
作者:韩迎春; 莫雷 期刊:《心理科学》 2005年第05期
本研究采用扇效应技术来进一步探讨空间信息在情境模型建构过程当中的作用.共分为两个分实验.实验1通过在材料中使用同样具有可'移动性'的物体概念(例如快餐车)来探讨'可移动性'是否是'[人]在[大场所]'材料范式下观察不到信息整合的根本原因.实验2将材料中的'大场所'地点替换为'中场所'地点,来进一步探讨空间信息在情境模型建构过程中的作用特点.结果表明'人的可移动性'不是'[人]在[大场所]'材料范式下观察不到信息整合的原因并且...
作者:伍丽梅; 莫雷; 王瑞明 期刊:《心理科学》 2005年第04期
语言学家在英语的时间语言表达中发现了隐含其中的两种不同运动视角:一种是从过去指向将来的自我运动(自我运动视角moving-ego);另一种是从将来指向过去的时间运动(时间运动视角moving-time).心理学家McGlone&Hardmg报告了在英语中视角对时间语言理解的作用,并提出人们存在MT视角的偏向.本文报告了两个实验,实验1直接运用和修改McGlone&Harding的范式在汉语文本探讨视角对时间语言理解的影响.实验2运用信号检测理论来验证了人们存...
作者:迟毓凯; 莫雷; 王穗苹 期刊:《心理科学》 2005年第01期
采用实时窗口阅读技术,探讨文本阅读中角色目标在情境模型空间维度非线索更新中的作用.实验一结果表明,阅读中,如果文本叙述中的角色在一个目标指引下展开活动,那么可以促进相应空间设置内的物体的更新.实验二考察了不同性质的角色目标在空间信息加工中的作用,结果发现,相对于已经达成的目标,未达成的目标对情境模型空间维度非线索更新的影响更大.
作者:马福成; 周剑平 期刊:《心理科学》 2005年第03期
情境模型空间维度更新是文本阅读研究的重要内容,当前研究集中在更新的条件及其影响因素两个方面.该文对空间维度更新研究中的研究角度、研究范式和研究结果的特点进行了总结,在此基础上着重介绍了关于空间信息加工的实时更新与条件更新的两种不同的观点及其争议,并对其进行了简要评价.
作者:刘亚龙; 张杰; 赵惠芳 期刊:《广东外语外贸大学学报》 2004年第01期
情境模型作为语篇所描述情境的一种心理表征,近年来已成为语篇理解研究的热点.本文论述了近20年来国外对语篇理解和记忆中的情境模型的研究,同时也指出了目前该研究领域中所存在的问题.
作者:杨元超 期刊:《吉林广播电视大学学报》 2017年第07期
文章根据“情境-模型”双向建构的角度,从了解内容板块,确立建构任务;掌握教学目标,择选建构素材;丰富呈现方式,确定建构过程;整合教学片断,完成建构设计;反复论证修改,完善教学设计等方面对小学数学教学设计的思路进行了探究。教师作为教学建构的组织者应注重调控与应变,作为建构的引导者应注重启发与思考,作为建构的合作者应注重平等参与等方面的问题。
作者:罗辉; 李向洲; 袁文昱; 牛伟鹏 期刊:《机电产品开发与创新》 2017年第02期
目的:基于情境感知理论提出移动健康监测产品的软件系统界面和产品造型设计方案。方法:以情境感知理论为基础,分析健康监测中的情境、建立符合用户需求的健康监测情境模型来帮助产品完善用户体验;完成移动健康监测产品界面和硬件的方案设计;通过设计实践检测,验证情景感知驱动的移动健康监测产品交互式方案的可靠性。结论:情境感知驱动的设计能有效的提高了产品体验和交互效率,为用户带来更加贴心便利的健康服务。
作者:邹艳荣; 王瑞明; 赵天阳 期刊:《心理科学》 2016年第04期
根据实验材料中主人公和目标行为的关系,将研究材料分为一致和恢复一致两种,实验1采用独立记得一知道范式,实验2采用加工分离范式共同探讨焦点阅读中信息加工的意识性。研究结果发现被试在两种实验条件下,有意识加工和无意识加工都差异显著,说明在焦点阅读中读者有意识地建构命题表征和情境模型。
作者:韩迎春; 李爱婷; 欧洁如 期刊:《广东第二师范学院学报》 2007年第06期
本研究采用扇效应技术来进一步探讨空间信息和主人公因素在情境模型建构过程当中的作用。共分为两个分实验。实验1在保持G.A.Radvansky等人1993年研究实验三“[人]在[大场所]”材料范式基本不变的基础上,将职业人称概念替换为具体姓名人称概念,探讨在不受个体背景知识衰减的情况下,主人公因素对情境模型建构的影响作用。实验2在保持实验1基本材料范式不变的前提下,将大场所地点替换为中场所地点,探讨在同样不受个体背景知识...
作者:唐雪峰 期刊:《天水师范学院学报》 2007年第02期
在Kintsch等人的应用题理解的情境模型以及ANIMATE教学系统的基础上,根据应用题迁移的情境模型和问题图式的探讨。提出了“基于问题图式的教学模型”。
作者:王瑞明; 莫雷; 贾德梅; 冷英; 李利; 李小健 期刊:《心理学报》 2006年第01期
采用移动窗口阅读技术探讨了文本阅读中情境模型建构和更新的机制。实验材料按照特征描述与目标行为的关系总体上分为可能、不可能和重新可能三个版本。实验1主要探讨了文章开始部分有明显的焦点信息时情境模型建构和更新的机制,检验了更新追随假设的合理性;实验2主要探讨了文章开始部分没有明显的焦点信息时情境模型建构和更新的机制,检验了记忆基础文本加工理论的合理性;实验3使用再认探测任务,进一步检验了更新追随假设和...
作者:吴萌; 李静 期刊:《图书馆工作与研究》 2013年第01期
针对泛在环境下用户多变、动态、情境易感的信息需求,本文以用户情境模型的构建为基础,介绍了以师生群组用户为服务对象的高校图书馆嵌入式集成服务的内涵、方式和内容,营造了一种面向需求驱动、适应实时变化、全方位多层次的集成服务环境,以作为新形势下高校图书馆知识信息服务的有益探索。
作者:赵姝; 黄荣怀 期刊:《电化教育研究》 2016年第06期
案例质量是案例教学有效开展的前提。当前案例教学应用领域存在案例资源不足、教学案例偏离真实情境的问题。已有的案例资源的设计与撰写方法主要基于文本写作视角,容易出现偏离真实情境的问题。研究从案例情境视角人手,基于案例情境模型,提出了切实可操作的教学案例重构方法,并将该方法实际应用于案例资源开发的实践中,开发了贴近真实情境的案例资源。期望该方法能够为未来教学案例设计提供借鉴思路。
作者:刘地秀 Di-xiu 期刊:《湘南学院学报》 2010年第04期
有关句子或篇章理解中时间信息加工的问题一直以来就是心理语言学研究的热点之一,情境模型理论的提出更是激起了研究者们对时间维度的关注.总结、梳理情境模型的相关理论,了解时间信息的心理加工研究的主要技术模型以及目前该研究领域所存在问题,对该领域研究的健康发展有着积极意义.