PISA2018中,我国四省市学生阅读、数学、科学三项测试成绩均排名世界第一。对此结果,大家众说纷纭,褒贬不一。我认为其实没有必要过度解读,客观冷静看待就可,既不盲目自大,也不妄自菲薄。名列第一肯定比排名靠后好,更比名落孙山好,这是受世人瞩目的优异成绩,可喜可贺。即便这只是中国教育最发达的四个省市—北京、上海、江苏、浙江的学生成绩,不能代表全中国更不能代表中西部地区,但是依然值得骄傲和自豪。
批判性思维被世界经济合作与发展组织(OECD)以及欧盟的许多国家定义为未来社会学生的关键能力和必备品质[1],也被作为我国教育界提出的学生核心素养的重要指标。由世界经合组织发起的国际学生评估项目(PISA),每三年进行一次。2018年,PISA对“阅读素养”的定义是:“为达到个人目标、增长知识和发展个人潜能及参与社会活动而对文本的理解、使用、评价、反思和参与的能力。”
1 OECD/PISA简介 OECD/PISA是由经济合作及发展组织(Organization for Economic Co-operation and Development,以下简称OECD)策划的学生基础能力国际研究计划(Pro-gramme for International Student Assessment,以下简称PISA),是继TIMSS(第3次国际数学与科学测试项目)之后,全球范围进行的又一项大型学生学习质量比较研究项目.目的是评价15岁学生在完成义务教育之后,是否能够掌握未来生活所需的知识与技能.它是不同政府间的共同研...
作者:张海和(编译) 期刊:《生物学通报》 2005年第08期
OECD/PISA是由经济合作及发展组织(Organization for Economic Cooperation and Development,以下简称OECD)策划的学生基础能力国际研究计划(Programme for International Student Assessment,以下简称PISA),它是一个针对30个OECD国家和部分非OECD国家的15岁在校学生的测验项目.PISA测验的目的是考察学生们迎接未来生活挑战的准备情况,评价的领域包括阅读素养、数学素养和科学素养.考核的方式是通过评价作业来评价在真实情境中应用...
作者:林明艺; 张锋 期刊:《生物学通报》 2018年第08期
基于PISA命题特点,通过分析PISA测评的命题优势,即以情境式导入为特色,以编码形式为评分标准,引导并保护青少年的思维发展,借鉴到我国中学生物学开放性试题编制过程中,并提出参考性建议。
根据OECD/PISA研究报告,简要介绍了OECD/PISA研究中科学素养评价的范围.
作者:克里斯·韦勒 期刊:《当代教育家》 2016年第08期
"当我看到Innova Schools的时候,简直惊呆了。它既漂亮又开放,还不失现代感。有这么一所经济实惠,教育质量又堪比富裕国家学校的乡村学校,真的太激动人心了。"——可汗学院创始人Sal Khan2012年,在65个国家参与的PISA教育评估调查中,秘鲁排名垫底。而在秘鲁有一群迅速崛起的中产阶级,他们渴望孩子能获得更好的教育。他们自己小时候并没有受过多好的教育,所以深知好的教育对一个孩子有多重要。但问题是,如果选择那些教育质量相对...
2014年11月,英国为探寻上海学生在国际学生评估项目(PISA)中连续两届夺冠的奥秘,启动了"中英数学教师交流项目",一时间,"中国教育已赶英超美"的声音四起。该项目实施至今,第二批中国交流老师也已回国,在英国学校事务大臣尼克·吉布大赞"上海式的数学教学方法很有效"的同时,两次均参加该交流项目的李栋老师却表示:在英国当老师就像一次探险,有太多值得探索和学习的地方。
作者:赵萱 期刊:《安庆师范大学学报·自然科学版》 2008年第12期
PISA评价作为大规模的学生基础能力国际比较研究,是目前世界上最有影响力的国际学生评价项目之一。PISA应用了一系列目前世界上先进的教育测量理论和成熟的操作模式来评价15岁在校生进入未来社会所必需的知识、技能的获得情况,其评价结果具有高度的可比性、可信性和有效性,受到了各国政府的重视,被视为检验各国教育体制和未来人才竞争的重要指标。PISA项目为教育改革与发展提供了有益的启示,被誉为“教育界的世界杯”,是国际...
有流行语调侃"数学是体育老师教的",这在英国居然成为现实。英国媒体报道,由于英国合格的数学教师严重短缺,有的学校被迫委派并不具备相关资质的教师,甚至体育教师来教数学。专家估计,全英国中学数学教师目前有5500人的缺口。而与此同时,包括英国等一些发达国家,对中学数学教育的重视程度正在与日俱增。
作者:陈奕桦; 韩凯辉 期刊:《江汉大学学报·社会科学版》 2020年第01期
文章利用PISA 2015数据,比较中日两国公立与私立中学的学校自主管理成效。经删除作答不全的被试后,中国公立与私立学校学生分别为8385人、818人,来自232所、24所学校;日本公立与私立学校学生分别为3972人、1520人,来自137所、54所学校。多层线性模型的结果显示:(1)学校自主管理维度中的资源自主与课程自主分别对中国私立学校学生的学习表现带来正向与负向影响,但是这两个维度并未对中国公立学校与日本的公立和私立学校学生起到明显...
作者:李波; 熊震融; 张滢; 李娜 期刊:《教育测量与评价》 2020年第01期
教育大数据的发展离不开信息与通信技术(ICT)的广泛应用。基于PISA 2015学生ICT问卷和科学素养得分,通过对基础教育阶段学生个体科学素养表现的综合测评,可以详细探究包含中国在内的10个发展中国家的学生ICT水平与其科学素养得分之间的潜在关系。研究发现,以上发展中国家的学生如果在6岁及以前第一次接触电脑从一定程度上将对学生的科学素养产生积极影响;学生在学校或校外使用网络的时间如果超过4个小时或继续增加,科学素养则会出...
1 OECD PISA将测计算思维计算思维(Computational Thinking)是一种解决问题、设计系统以及通过借鉴计算机科学的概念来理解人类行为的方法。经合组织指出,学习好计算机科学和计算思维,可以培养学生解决问题的能力以及创造力和协作能力。
作者:王熙 期刊:《清华大学教育研究》 2019年第05期
已有的针对PISA影响力的反思大多围绕PISA测评技术本身的科学性,本研究重点关注PISA发挥社会影响力过程中的不确定因素,尤其是社会文化因素。从建构主义的视角出发,PISA测评结果的意涵并非既定、也非固定,而是在情境化的解读中不断得以建构和发展变化。由于当今媒介力量的参与,从PISA公布其测评结果到各国各地教育政策与实践的变革不是一个简单的"信息直达"与"刺激反应"过程,而要经过复杂的意义阐释与再阐释。媒介所受的外在影响,...
作者:魏宁 期刊:《中国信息技术教育》 2019年第21期
NAEP——美国国家教育进展评估,从1969年开始已经整整走过了半个世纪的历程,在学生素养测评成为时代潮流的当下,NAEP和PISA、TIMSS一道并称为国际素养测评领域的三大权威。从2014年开始,NAEP开始关注技术领域,并在当年首次开展了针对学生的技术与工程素养测评,在2018年又进行了第二次测评,而信息与通信技术(ICT)就是这一测评中的三大内容领域之一。
作者:钱红; 史立平 期刊:《考试周刊》 2019年第77期
根据PISA科学素养评价的内容,本文利用PISA科学素养评价的情景性、生活性及梯度性等特点,分析探讨PISA评价方式对我国中学生物学课堂教学的启示,使我国中学生物学课堂教学效率得以提升,在此基础上提升老师的学术实力和学生的学习热情,这样一来,就能促进我国中学生物教育的发展。
2014年教育部明确提出了中国学生发展的核心素养体系,对于物理学科而言,提高学生的核心素养就是在教学中培养学生的问题解决能力。PISA是目前世界上最有影响力的国际学生学习评价项目之一,它通过先进的评价理念考查学生解决问题的能力。本文以PISA的视角对初中物理习题的选择进行探讨,从四个方面提出了习题选择的原则,希望能促进物理课程改革的不断发展和完善。