上高中的时候,我的愿望是:将来一定不要成为老师。因为老师的工作实在太辛苦了。可事与愿违,如今我阴差阳错地成了一名小学老师,还是"全课程"理念下的包班老师,不熟悉的语文、音乐、绘画等都要教。或许,人生的奇妙就在于它的不可预测吧。这两年的教学生活,尝尽了酸甜苦辣,理科生的思维给了我帮助,也有一些遗憾。学习2014年9月1日开学之前,我一直很忐忑,因为我没有一点小学教学的经验。看到同事欣可以自如地在课堂上带着孩子又唱...
很多教师都知道陶行知先生三块糖的故事,在我的教学生活中,曾发生过一次五块糖的故事。学校要求每位班主任上交一张相片,我因为没有现成的相片,所以就准备上街去洗照片。在路上,我遇见一位学生家长。他忧虑地说:"老师,现在孩子的心理可真难捉摸。一次,我对我家女儿讲:‘你一定要好好学习,你的基础很好,不要辜负了自己的聪明才智。’
朝向自然 我也常不止一次地感慨自己作为一个教师能量的微弱,当然也欣慰,总算在这个教育被妖魔化的时代,在每日的教学生活中,还有一批自己的学生,他们即便也不断地被灌输着各种成功学,至少,目光仍然纯粹,心境仍然透明。
2004年3月14日,我用“沉砂”的网名在“教育在线”注册。从这一天起,我开始关注自己的工作、学习和生活,每天写几行“流水账”式的文字,倾吐教育教学生活中的酸甜苦辣。我喜欢那种充满新鲜和快乐的感觉。可以说,这是我认识自己、审视自己的开始。
站立三尺讲台,享受如歌人生。从教而学,我一直坚信行走在学生的心灵中,教学相长是最完美的教学过程。在这个过程中,学生学习成绩的好坏关键取决于教师的教学方法和学生学习方法是否正确。因此,探索正确的学习方法就成了我教学生活中的主要内容。十二年来我探索了以下几种行之有效的方法,学生受益匪浅的同时我也收获了最大的幸福。
笔者作为江苏省泰州市首批支援苏北农村教育的代表,在沿海农村小学里体验了一段时间的当地教学生活,感触颇多。尤其所执教的英语学科受当地经济、文化条件限制,教学活动很难开展,因此学生们学习的积极性不高,兴
新课程改革如火如荼地开展着,如同一阵春风,给基础教育带来了春的气息,带来了勃勃的生机。同时新课程将改变学生的学习生活,也将改变教师的教学生活。面对新课程、新教材,教师应如何应对,以开展新的学法呢?我们必须作出深刻的思考。
苏霍姆林斯基指出:“如果不想法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,不懂情感的脑力劳动,就会带来疲倦,没有欢欣鼓舞的心情,没有学习兴趣,学习就会成为学生的沉重负担。”《小学英语课程标准》提出在小学英语教学中要以培养学生的学习兴趣为主,养成良好的学习习惯.让学生在英语教学中得到美的享受。我在教学过程中不断尝试.通过实践,有以下体会:
作者:王前锋; 张正娥 期刊:《考试周刊》 2019年第36期
随着时代的快速发展,我国对教育教学越来越重视,而在小学教学当中对小学生的作文教学也是非常重视的,写作可以提高学生的综合素质发展。然而如何去提高学生的写作能力,怎样去帮助学生构建写作的思路,是很多老师值得去关注的一件事。本文就如何帮助学生构建写作,提升写作水平进行了相关的探讨,希望能够帮助老师以后的小学作文教学。
“为了每一个学生的发展”是新课程的核心理念。新课标要求学生由旁观者转变为参与者,通过主观努力获取知识,发展智力、提高素质,具有创新精神、创造能力,能够展示自己的智慧与才华。通过几年的教学生活,一些老师发觉课堂中学生时有插嘴的现象。如何使不良现象变为积极影响呢?学生插嘴是学生学习的顿悟、音乐灵感的萌发和瞬间的创造。课堂上这些不同的声音乃至争论,会引发进一步的思考。这种个性的张扬是真实的、积极的、有...
我是一名农村语文教师,在教学生活中经常听到语文老师无奈地叹气:“唉,要想让农村孩子写好作文,难哟。”有的教师则要求学生背别人的作文。由于长期这样,学生写作时机械地照抄。乱编造,根本写不出什么真情实感,写不出属于自己的文章。一个班上的学生写的文章大多千篇一律,如果是写妈妈的作文,每个孩子的妈妈都长一个样,做同一件事情,这实在是一件可悲的事。说实在的,虽然农村文化氛围不浓,相对城市而言,农村孩子见识...
课堂教学作为教育的重要载体,不仅是一种师生教学互动的过程,而且应该视为师生共同经历的一段生命历程。我们应该从生命成长的需要出发来考虑课堂教学生活,把教学当作生命的释放、生命的张扬、生命的成全,使课堂教学从纸面化的文本世界走向学生生命化的精神世界,
在我们现实生活中,方方面面都可以体现出语文,在课堂上,老师们一定要促进学生们在日常生活中发现语文,进而提高其学习语文的兴趣。利用电脑网络、实践活动和课外诗词名著等生活中的语文资源来促进小学语文教学。
<正> 两年前,我开始了梦寐以求的教学生涯。我自信自己完全能胜任这一角色,并在以后教学生活中努力实现着一个又一个目标。然近日,拜读了著名教育家苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》,使我受益匪浅。这位乡村中学教师以他对教育的满腔热情,向人类传达着相信孩子、尊重孩子、用心灵去塑造心灵的教育思想。
听课,是每个教师日常教育教学生活中的必修课。因为听课是向别人学习、提高自己的有效途径,是博采众长、提升自己教育教学实践智慧的有效方式,而听课时做笔记是一个必需的作业。说到听课笔记,可能有的教师仅是为了完成一项任务而已,因为一般学校都有硬性规定,一个学期必须要完成听多少节课的指标。但如果真正要让听课有效,认真做听课笔记是不可缺少的。听课笔记可以记些什么?
<正>一个有思想的教师,要学会审视教育教学生活中的偶发事件和普遍现象并逐步提炼出来,作为自己的思考对象,成为一种研究的材料并将这些素材进行科学归类,成为共同研究的资源,进而形成一个生根于教学的研究课题;一个有思想的教师要学习和借鉴别人类似的研究成果,深化相关理解,同
作者:杨崇芳 期刊:《职业教育与区域发展》 2012年第02期
新课程的教学改革,犹如春风,吹向成千上万所学校,走进了众多教师的教学生活,每位教师将如何面对这次重大的教育改革?以怎样的姿态来经受新课程的洗礼呢?特别是在教学条件相对落后的农村中学,如何开展好英语新课程改革,有效地体现素质教育的精神,找到最适合自己的教学方法,让学生既积极主动地去学习,又高效地学好英语这门学科呢?以下是我的几点想法,与大家分享交流。
教师应当把教学当作自己的生活,这是当前社会对教师的角色期望。对学生来说,学校是他们主要的存在空间,教师是学生主要的社会交往对象,因此,教学虽然不是学生生活的全部,但学生在上学阶段主要过的是教学生活。所以,教学是教师和学生的共同生活。
作者:许元坤; 林高明 期刊:《中小学校长》 2010年第11期
通过对课堂观察视点的研究,可以更深刻细致地解读课堂教学的内在奥妙,提升教师对课堂教学的专业理解力与判断力,增强课堂教学生活的创造力;通过对课堂观察视点的研究,可以更好地提升校本教研的品质,将问题转化为课题有效地进行行动研究;
从某种意义上来说,世间的一切,都是遇见。冷遇见暖,就有了雨;冬遇见春,就有了岁月;天遇见地,就有了永恒;人遇见人,就有了生命……世界很大,我们难以踏遍每一寸土地;世界很美,我们难以看尽每一处风景。幸而有这样一次偶然的遇见,遇见你——"书香校园建设·阅读领航人"培训活动。正如著名作家梅子涵所说的那样,"阅读领航人"要担负起引领阅读的使命。是的,唯有阅读能让刻板的教学生活丰盈起来.