作者:李玲 期刊:《中国信息技术教育》 2020年第03期
未来的教育是“以学习者为中心”,而翻转课堂模式正是适应了新时代的需求和新课程改革的迫切要求。因此,笔者认为陆文艳团队的作品主题切合了时代的要求。优点呈现1.目标明确,结构严谨本课以问题为导向,学生通过读教材、看视频,明目标。教学目标定位准确,符合五年级学生认知现状和发展规律。
作者:王玉国; 宋忠田 期刊:《文体用品与科技》 2020年第02期
加快现代职业教育发展的背景下,传统体育教学模式受到了严峻的挑战,本文通过实验研究,充分且有效利用现有教学资源,实现师生之间的角色翻转,将翻转课程模式应用到高职院校羽毛球课程教学中,从所得到实验数据进行分析,进而得到结论为体育教育教学改革提供建议,旨在促使高职院校体育教育教学改革。
长期以来,我国高校英语翻译教学模式比较传统,多以课堂教学为主体,老师为核心,而学生处于从属地位,加上 英语翻译教学工作得到的重视不够,致使目前我国的英语翻译人才整体相对匮乏。翻转课堂教学模式为高校英语翻译教学改革提 供了新的契机。将翻转课堂模式引入高校英语翻译教学中将极大地改变翻译教学的传统方法,创新教学思路,提升教学质量。
微课是借助网络所进行的在线教学或者移动教学,是网络课程的重要组成部分。随着素质教育的发展,高中语文教学改革也在不断深化。本文将探究基于“微课”的翻转课堂模式在高中语文教学中的实践方案,并提出个人见解。
在新课程改革的背景下,如何进一步强化高中数学课堂教学模式,全面提升教学质量,是每个高中数学教师都 在研究的课题。翻转课堂的出现为突破目前的教学僵局提供了重要的机会,引起了许多高中数学教师的关注。
作者:卓倪; 陆春桃 期刊:《广西科技师范学院学报》 2014年第06期
随着信息化技术的发展,翻转课堂模式越来越多引进高校课堂。本文以“垫球技术”课程为例,探讨了翻转课堂模式引进高职院校体育教学的可行性,以及翻转课堂模式开展的方式和方法,为优化高职院校体育教学模式提供参考。
翻转课堂模式要求教师和学生转变角色,设计新的教学规划,充分利用网络上的各种教学资源来开展教学活动,能够有效提升学生的学习积极性和学习效率。翻转课堂在英语教学中的应用已经有了一定的实践基础,要求教师要善于总结,发现其中存在的问题,并不断改进和优化。就翻转课堂模式在高职院校英语教学中的应用进行探析,旨在为人们提供一定的参考。
新的经济发展形势下,当前国内大学英语教学应进行积极的创新改革,与国际教育发展接轨,从而为中国现代化建设培养更多的高素质国际人才。基于此,本文针对现阶段大学英语教学中翻转课堂模式的应用,挖掘其中存在的问题,如翻转课堂教学资源不足、课堂交流互动活动设计不合理及翻转课堂课后反馈评价缺失等,由此创新提出应对对策,激发学生对英语学习的积极性和主动性。
作者:余鹏; 高敏 期刊:《民族高等教育研究》 2019年第05期
汉语阅读课是高校少数民族预科汉语课程体系的主要组成部分,但在课程教学中仍未脱离以教师为主的“灌输式”教学模式。为了改进和加强汉语阅读课教学效果,研究者采用实验法,从某大学预科班中分别选取一个控制班和一个实验班,开展为期一学期的翻转课堂模式教学实验。结果显示:较“灌输式”教学模式而言,翻转课堂模式更有利于提高学生的阅读成绩,增强学生的阅读兴趣,培养学生的自主学习能力。
作者:王芳 期刊:《科学大众·科学教育》 2019年第10期
随着科学技术以及现代信息社会的不断发展,人们越来越认识到课堂教学教育的重要性。对于英语专业的学生来说,翻转课堂教学模式是将传统的以教师为中心的教学模式转变成了以学生为中心的教学模式,这种教学模式使传统的英语语法教学做出了一定的改革和创新,让学生对语法的学习产生兴趣,满足当代大学生对英语语法提升的需求。文章将从大学生的英语语法教学出发,探讨翻转课堂教学模式在英语专业语法教学中的应用效果,以期深化英语专业...
作者:刘素芳; 石磊 期刊:《中国教育学刊》 2019年第12期
建筑是人类创造的活动空间,承载着为人类生活、工作、娱乐、学习等各种活动提供空间的作用。建筑设计是人类最有价值的设计活动之一,它对人类社会的空间组织有着不可替代的作用。笔者在开展2017年南阳理工学院教改项目:"翻转课堂模式下建筑设计课程教学方法的研究与实践"(项目编号:NIT2017JY-004)的过程中,为了更加深入探讨建筑设计中的理论和应用问题,反复阅读了《建筑构成学——建筑设计的方法》一书,颇有启发。该书在很多高校都...
众所周知,在传统的教学模式中,往往是老师源源不断地给学生灌输知识,而学生被动地接受知识,因此造成的结果是学生缺乏独立自主思考的能力,变成一个知识的收容站。而翻转课堂模式的出现则改变了传统教学模式的现状,给学生的学习生活注入了新鲜的活力,带来了全新的体验。本文将就翻转课堂模式在高中化学教学中的应用途径进行浅析,以此让读者朋友们更加了解翻转课堂模式给现代教学带来的优势和好处。
基于“微课”构建的翻转课堂模式能够将教师从课堂上解放出来,让学生在课堂内外专注于学习,全面提升高中英语教学质量。在课外,可应用微课,引导学生自主学习,在课堂上,可应用微课解读重难点知识,提升教学的系统性和效率。
目前教育事业不断发展,随着各项教育改革的深入,翻转课程以一种全新的教育模式深入各科目课题教学中,因效果理想引起教育各界的广泛关注。在小学数据统计课题中使用翻转课堂可快速提升学生对于数学的学习兴趣,提升学习积极性,促进教师与学生之间的有效交流,从根本上提高小学生数学统计课堂的学习氛围,提升教学效率和学习质量。本次研究以小学数学统计课堂教学采取翻转课堂模式为基础,针对性分析人教版数学四年级《平均数》的翻转课...
作者:王雅敏 期刊:《考试周刊》 2018年第104期
课堂参与是创建有效学习环境的重要因素之一,也是衡量学生学习绩效的一个重要指标。翻转课堂是一种创新的教学方法,侧重于以学习者为中心的教学,通过信息技术和教学方法的有效结合,提高学生参与课堂的积极性。本研究采用准实验的方法分析翻转课堂模式在大学英语教学中的应用,旨在确定翻转课堂模式对学生课堂参与英语教学的影响,以及课堂参与度和学习成绩之间的关系。
翻转课堂是一种区别于传统“满堂灌”课堂而言,重在培养学生的自主学习能力和批判性思维的教学模式。基于阅读和研究大量相关文献前提下,本文梳理了翻转课堂和自主学习的理论知识,以及国内外研究现状,提出了四点关于在翻转课堂模式下如何提高学生英语自主学习能力的课堂活动模式,以期为翻转课堂教学促进学生自主学习能力的提升提供有益参考。
大数据技术的完善发展为社会各行业发展都带来了机遇和挑战,同样,对于教育教学活动而言,可以通过大数据技术来实现教学活动模式的转变,丰富教育资源内容,但是传统的课堂教学理念,课堂教学目标的设置明显与当前的教学方式、教学资源格格不入。所以,展开对大数据背景下的教育教学活动的探索创新具有重要性和必要性。以高职高专英语教学活动为例,在大数据背景下,要求高职高专的人才能够实现信息化的发展,具有信息化的思维意识,能够借...
计算机课程是大学时期的必修课程,重在培养高校学生的计算机基础操作能力,该课程具有很强的实践性,学生的实践操作能力培养是重点。近年来,高校为实现人才培养质量的提升,不断调整人才培养战略,从计算机教学来说,借助互联网的普及应用,当前的高校计算机教学活动中翻转课堂教学模式得到了推崇,不仅能够丰富教学资源,提升课堂教学效率,在培养学生的实践操作能力上也发挥着重要作用。基于此,本文将对大学计算机教学中翻转课堂教学模式...
作者:张力宁 期刊:《计算机产品与流通》 2019年第09期
随着我国教育体制不断的完善,数学已然成为我国初中阶段教育教学的重要部分,其不仅仅是初中日常教学的专业课程之一,并且还是中考的重要组成部分。不过就当前教学情况来看,中学数学教学效果并不是很理想,这主要就是因为很多教师一直沿用传统灌输式教学模式,不注重学生的课堂主体地位发挥,这样对于学生的全面发展极为不利。基于此,本文主要针对翻转课堂模式在中学数学教学中的有效应用进行了详细的分析,希望能够对中学数学教学质量...
作者:杨旭明 期刊: 2017年第24期
目前,随着经济的全球化,多元化,英语也越来越受到重视。我国新课标的改革,对高效英语教学的要求也逐渐提高,力求达到学生英语技能的全面发展。高校英语作为大学教育的一个重要的分支,尽管各校都给予了高度的重视,但由于诸多客观的原因,高效英语课堂始终不能达到高质量的效果。翻转课堂作为一种新的创新性的教学模式,给英语课堂的效率提升带来了很大的帮助,也逐渐受到更多学校和老师的欢迎。本文对翻转课堂的定义和特点进行了概述,...