小学阶段是培养学生良好阅读习惯和阅读能力的黄金时期。小学语文教学的重点不在于成绩,而在于阅读。作为一名语文教师,要千方百计帮助学生养成良好的阅读习惯。教师通过激发学生的读书兴趣,培养学生的读书习惯,让学生体验到读书的快乐,能够提升学生的阅读能力,让学生爱上阅读。
读书习惯是父母带给孩子的宝贵财富。婴幼儿时期是培养孩子好习惯的黄金期,那么,如何抓住这个机会,让孩子真正爱上读书呢?中科博爱心理医学研究院院长傅春胜为大家推荐以下8种方法。1.全家人一起读书要想让孩子爱上阅读,把读书当作一种生活习惯,关键是要在家庭中营造读书的氛围。孩子人格的塑造以及行为习惯的养成,大多是在模仿认同中完成的。
<正>"我们推广阅读,是帮助陪伴孩子成长的父母成长为‘有协助能力的父母’,帮助她们理解什么是儿童,什么是亲子阅读,什么是优秀的童书。"——林丹据第十次全国国民阅读调查数据显示,2012年,我国国民图书阅读率、传统纸质阅读、国民图书读买量都呈现出积极的上升态势。在国民阅读率提升的过程中,民间阅读推广力量的贡献不容小觑,民间儿童阅读推广更是引人注目。本次调查对对亲子阅读行为的分析发现,2012年我国0至8周岁儿童的...
培养学生良好的课外阅读习惯,是语文教学很重要的一部分。农村中学教师既要看到课外阅读的重要性,给学生创造阅读空间、培养他们的阅读兴趣、引导他们坚持读书,逐渐养成良好的读书习惯,提高学生语文素养。一、创造阅读条件,支撑阅读习惯的养成农村地区阅读条件差、可读书籍不多乃是不争的事实。
2019年9月24日下午在海口市第二中学三楼多媒体教室,我们聆听了由海口市金盘实验学校黄秋婵老师上了一节题为《夏商周的更替》的展示课。虽然三楼多媒体教室没有空调,热热的,也挡不住我们听课的热情。照样学生早到,照样是一种读书习惯的驱使,在课代表的引领下,学生们的朗朗读书声灌入我的耳朵里,特别温馨。黄老师用一幅大禹治水的照片柔情导入要讲的内容———夏朝。
阅读定力的形成,是一个人养成终身的读书好习惯的必备条件。借助"外因"推动帮助学生培养定力,意义重大。
促使小学生养成良好的读书习惯,会使学生终生受益.童年是人生的起步,也是学习的起点.一本好书能让孩子的快乐更持久,应让读书成为习惯,改变我们的生活.小学语文教师应该如何使学生养成读书习惯呢?
阅读教学是语文教学的重要组成部分,它可以使学生从阅读中吸收知识,掌握读书方法,养成读书习惯,还可以开发智力,培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣。叶圣陶先生曾把语文阅读活动中对语文的鉴赏比作采矿石:“你不动手,自然就一无所得,只有你动手去做,随时会发现一些晶莹的金石。”这形象地说明了语文阅读活动与审美教育的不解之缘.而语文教学内容的美义是审美教育的凭借。
《语文课程标准》指出:要让学生充分地读,在读书中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感熏陶。但是一味地强调多读,不教给学生读书的方法,不注意读书形式的多样化,不培养良好的读书习惯,往往事倍功半,不能收到良好的效果。"死读书,读死书"已经被人们摒弃,更多地应该强调快乐阅读,让阅读变为"悦"读。
读书是学生学习语言、获取知识的重要渠道,所以在教学中要注重培养学生的阅读能力,使学生学会读书,喜爱读书,养成良好的读书习惯。张田若先生曾说:“阅读教学,第一是读,第二是读,第三还是读。读懂的过程,就是阅读能力形成的过程,就是语感形成的过程,语言积累的过程。”
<正>新课改强调加强小学语文的阅读教学,抓好阅读教学,首先要帮助学生养成良好的读书习惯。
课本是学生学习的基础读物,是教师课堂教学的主要依据,教师要帮助学生读好重点和关键段落;指导学生读过渡段和关联词;列出读书要点,提出问题,引导学生读课文;编制对比表,指导学生读课本,即要善于激发学生的兴趣爱好,培养学生良好的读书习惯。
1.培养学生阅读的良好习惯。在平时的阅读课上,我有意识地加强了对学生读书习惯的培养,或默读或个人自由地放声朗读。每节阅读课我都留给学生默读的时间,此时教室里虽然静悄悄一片,而学生的大脑却处于亢奋状态。默读能让他们真正进入文本、感悟文本、沉浸于文本。过去老师喜爱齐读,学生因为要做到读得整齐,
在语文教学中,教师会面临很多困惑:面对五花八门的教学手段,怎样做到有取有舍;在教学方法迭出的课堂中,怎样抓住属于语文特有的本质;在个性十足的当代学生面前,教师要怎样循循善诱;面对压力十足的工作环境,教师应该怎样化解。
一个美国教育家,曾对几百个出色的儿童进行研究,结果表明.这些儿童都在小学.甚至是学龄前就已经具有相对独立的阅读能力,他们的共同之处是:从很小的时候起,父母就使他们养成了爱读书的习惯。那么。要想让孩子“赢在起跑线上”。就要从幼儿时期就培养孩子良好的读书习惯。良好的读书习惯会陪同和影响孩子的一生.使他们终生受益,所以我们要从小培养幼儿爱读书、会读书的习惯。怎样培养孩子良好的读书习惯呢?可从以下几方面...
我养成读书习惯的最初原因,缘自父亲一个最简单的要求。当时我12岁,由于太沉溺于玩耍,学业成绩始终处于中流,即便是作文,也都是词句干瘪的流水账。那晚,好像是期末成绩报告单发到手里的那个晚上,整天忙碌的父亲突然把我唤至身边,先让我仔细看看成绩报告单上的每个数字,然后对面露羞惭的我说:"不用我说,你自己也已明白从此应该认真读书了吧。现在我给你提一个简单的要求,就是从今晚起,你在睡觉前坚持读20分钟的书,教科书也行,...
<正>每次欣赏电视直播的新年音乐会,除了倾心聆听那华美的乐章,我更多地是关注乐队的指挥。那么多乐器的声音跟随着那根魔棒从天堂一路走来,震撼着每个人的心灵。学校的校长不就像一个大型交响乐团的指挥一样,在指挥着一所学校演奏着教育教学的交响曲吗?乐队指挥凭着自己的艺术理解力和艺术表
田庄丽 生于1996年4月26日,现就读于浙江省丽水市缙云实验中学九(6)班。2010年第二届全国鲁迅青少年文学奖特等奖获得者。 读书习惯:杂、乱、多。