江苏省南通市通州湾第一实验小学是通州湾示范区倾力打造的一所窗口学校。学校现有学生725名,教职工45人,其中中小学高级教师3名,南通市学科带头人1人,南通市骨干教师2人,区学科带头人、骨干教师3人,教师平均年龄30岁。学校顺应教育改革发展的需求,坚持立德树人,弘扬新区文化,走特色发展之路。
东升小学是由岳阳市、岳阳楼区两级政府共投入三千多万元建成的一所现代化学校。学校占地44.3亩,共有四栋教学楼,一栋科教综合楼,两栋后勤用房和一个标准运动场。学校从筹建到办学得到了市、区领导的高度重视。不仅在建设上将学校定位于高起点,在发展方向和远景规划方面更是要求学校建成岳阳乃至湖南的窗口学校。
随着新一轮课程改革的深入和素质教育的推进,对教师的专业知识、技能和综合素质都提出了非常高的要求。新课改的核心理念是"为了每一位学生的发展",要实现学生的发展,首先要实现教师的发展。基于这些认识,促进教师专业素养已成为各校共同奋斗的目标,海口市第二十七小学是秀英区的窗口学校,诸多客观因素让学校领导深刻地认识到促进教师的专业发展迫在眉睫,势在必行。可海港学校与海口市第二十七小学刚合并不久,将近160人的教师队伍...
作者:刘琪; 崔凌云 期刊:《学校管理》 2011年第03期
<正>近年来,随着江苏省中小学"六有工程""校校通工程""四配套工程"以及"教育现代化工程"的推进与实施,义务教育阶段的学校在办学条件和硬件设施设备上有了明显改善,特别是农村小学,办学条件和硬件设施设备的改善为学校向优质教育发展提供了可能和条件。但随之而来的是如何充分利用好、管理好这些较为先进和完备的硬件设施设备,充分发挥它们为学校教育教学和学生成长服务的作用,做到不搁置、无丢失、少损坏、及时维修、严格管...
<正>"你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。"这是现代著名诗人、作家、翻译家卞之琳的一首脍炙人口的诗作。这首仅四行
<正>江苏省盐城市响水县运河中心小学诞生于1943年,坐落在美丽的中山河畔,204国道和308省道交汇处,2001年异地新建,校园占地46亩,校舍建筑8000m2。现有31个教学班,1586名学生,226名寄宿制学生,110名教
<正>沈阳市第一○七中学位于大东区滂江街,是大东区办学规模最大的初级中学,占地面积2.1万平方米,现有教学班33个,师生1400余人,同时也是沈阳市首批命名的对外开放窗口学校。几年来学校先后荣获全国教育部门"双有"先进单位、省体育工作先
作者:陶继新; 陈彪 期刊:《基础教育论坛》 2012年第7X期
"淮右襟喉,江南唇齿;三国故地,包拯故里。"这是对合肥这座城市的历史描述,其教育事业的发展同样令人瞩目。瑶海,合肥四大行政区之一,曾是这个城市工业时代的脊梁,纵观其教育发展,可谓是一个中部城市的工业城区教育砥砺奋进、走向优质均衡的典范案例。而瑶海区的和平小学东校,从2007年的默默无闻,到2011年一跃而成为瑶海区窗口学校。到底是什么原因,使得这所学校发生如此大的飞跃?为此,陶继新先生走进瑶海区和平小学东校,对话和平小...
<正>学校现有三个校区,70个教学班,2800余名学生,200余名教职员工。是一所教学环境优美、教学设施先进、教师队伍一流、教学质量优异、学生发展全面的现代化窗口学校。学校始建于1947年,67年的风雨历程,学校拥有着丰厚历史、文化积淀。长期以来,学校坚持"全面育人,全面发展"的办学策略;以"创办全国名校育复合人才走特色之路"为办学目标;传承"厚德博学,知行合一"的南京一精神,培养"厚德博学平衡发展"的学生。创建了"微德育"教...
作者:黄锦城 期刊:《中小学信息技术教育》 2017年第07期
自2015年始,受创客教育课程建设的带动,深圳基础教育界逐步形成了新一轮校本课程建设的浪潮,这一轮课程建设的基本特点是"重视课程理念引领,强调一线教师参与研发,市、区主管部门全面推动,鼓励各校构建特色课程体系。"在这个浪潮中,作为深圳市小学科创类课程建设的窗口学校,龙岗区龙城小学也在原有科创特色的基础上构建起全新的校本课程系统。
自2015年始,受创客教育课程建设的带动,深圳基础教育界逐步形成了新一轮校本课程建设的浪潮,这一轮课程建设的基本特点是"重视课程理念引领,强调一线教师参与研发,市、区主管部门全面推动,鼓励各校构建特色课程体系。"在这个浪潮中,作为深圳市小学科创类课程建设的窗口学校,龙岗区龙城小学也在原有科创特色的基础上构建起全新的校本课程系统。
作者: 期刊:《数学小灵通·中旬刊》 2017年第05期
沈阳市绿岛学校始建于2003年,是一所集小学、初中、高中于一体的寄宿制民办学校。曾荣获:全国小学生英语教学示范校辽宁省民办教育优秀学校沈阳市对外开放窗口学校沈阳市民办学校最高荣誉"双星级"学校……绿岛学校小学部把"理想教育"做为办学特色统领,构建"家国情怀、全球视野、重视基础、发展特长"的办学大格局。
<正>松林小学创建于1999年6月,东依秀美的童牛岭风景区,南临浩瀚的黄海。占地面积一万多平方米,建筑面积5200平方米。教学楼美观典雅,办学设施先进齐备。
作者:李清; 刘小波 期刊:《时代教育》 2007年第9X期
<正>9月3日,成都市郫县红光思源学校顺利开学,标志着成都市农村中小学标准化建设全面竣工。3年来,成都建成410所农村标准化学校,约60万名农村义务教育阶段学生走进新学校。
作者:梁红梅; 李树林 期刊:《辽宁教育》 2015年第11X期
<正>凌海市育才学校是一所新成立的九年一贯制学校。学校以"用心工作,爱心用人,真心服务"为教育思想,以创办"校风好、学风正、管理一流、质量上乘的窗口学校"为目标,以培养"德智双全、身心两健、文理兼通、学创俱能"的合格人才为育人宗旨,以"爱心,奉献,责任,坚持"为执业精神,以"精细、规范、实用、高效"为管理理念,努力创建幸福校园。学校打造五张名片,使孩子们在规范化管理中享受幸福的教育。
作者:梁红梅; 吴彬 期刊:《辽宁教育》 2013年第12X期
<正>锦州市古塔区保二小学现有43个教学班,学生2700人,教职工123人,实行一校两址管理。学校始建于1947年,是古塔区最有历史、规模最大、影响最广的一所窗口学校。1978年,学校被确定为锦州市唯一对外开放学校,同时跻身于辽宁省重点学校行列,1995年被认定辽宁省模范学校。历经66年办学历程,学校文化积淀厚重,办学规模逐步扩大,办学质量享誉省内。特别是课改十年来,