作者：马斌 刊期：2011年第04期
<正>义务教育是让每个人幸福成长的奠基教育。我们以建设全省首批、全市唯一的义务教育优质均衡改革发展示范区为契机,着力开展特色学校建设,有效促进了优质教育均衡发展。
刊期：2011年第04期
<正>金沙中学创建于1923年,占地面积138亩,拥有一流的教学设施和师资队伍。每个教室都安装了多媒体设备,建有计算机房、心理咨询室等20多个专用教室,目前有特级教师、省教学能手、南通市"226"工程培养对象及市、区两级学科带头人、骨干教师30余人。
作者：朱国忠 刊期：2011年第04期
<正>笔者认为,教改十年,师生之间的关系没有真正地拉近,反而越来越疏离。多数教师对学生的情况只有一个笼统的印象:这个班的学生纪律不好,不会倾听,不会交流;那个班的学生脑子特别活,课上课后都十分活跃……但具体某个学生的情况,或最近的变化,不少教师只能说出大概:"不
作者：赵营伟; 王在起 刊期：2011年第04期
<正>课堂探究教学,从教学认识过程的任务来看,是为了在一定知识经验之上构建学生主体的新的认知结构和实践行为能力,学生在认知过程中是一种探究的过程,是一种创造的过程。所谓"有效",主要指通过学生的探究
作者：鲍成中 刊期：2011年第04期
<正>当前的新课程改革,正经历着一场前所未有的变革,传统的以学科为本位、知识为本位向关注学生的未来发展为本位转变。新课程改革中出现的新理念和新话语,将改变学生的学习生活,也将
作者：袁吉春 刊期：2011年第04期
<正>韩国学者赵骏河在他的《东方伦理道德》*一书中赋予"三纲"以"模范"和"示范"的意义,认为主导方应该承担起更多的道德责任和社会义务,有了"三纲",复杂的社会、家庭关系就会有一个简单有效的处理方法,纲举目张,事半功倍。
作者：孙向红 刊期：2011年第04期
<正>初中历史新课程实施以来,广大历史教师围绕新理念、新课标组织教学,使历史课堂焕发出了前所未有的生机与活力。但同时也出现一些问题,有些教师对新课程的理解比较片面,突出的表现是重现象轻本质、重形式轻实质,使课堂出现了虚
作者：季仲平 刊期：2011年第04期
<正>作为人类最重要的思维和交流工具,语言能力的发展对促进人的全面发展有着重要的意义,在当今社会生活和经济活动日益全球化和网络化的态势下,学习语言、发展语言已经逐渐成为现代公民的基本素养。随着教育部《普
作者：沈丽萍 刊期：2011年第04期
<正>课堂观察是一种有预设的教研活动,这种预设的核心就是主题的预设,主题的预设是观察的前提准备,课堂观察不打无准备之仗,确立观察的主题是课堂观察的第一步工作。可以说,在课堂观察中,主题是开展教学研究的聚焦点。
作者：白克奇 刊期：2011年第04期
<正>人与人之间最宝贵的是真诚、信任和尊重,而这一切的桥梁就是沟通。在学校工作中,倘若校长在与大家的沟通中讲究技巧与策略,就会使管理充满智慧。因此,搭建校长与教师之间有效的信息沟通平台,有利于提升学校管理水平和调动广大
作者：李华清 刊期：2011年第04期
<正>好的学校不光是培养优秀的学生,更要造就卓越的教师。青年教师渴望成名成家,特别是勤学上进的教师,常在教育教学之余笔耕不辍,这是教师职业成长的重要途经,可以拓展教师职业空间,促使教师不断追求进步,提高教师的综合能力和
作者：夏斌 刊期：2011年第04期
<正>校长是一校之魂,长期以来,被冠以好多高帽:领头雁、火车头、领头羊,等等,这些都说明了校长在学校发展中的作用。校长,既是规范,又是模范,还是示范。作为一校之长,考虑的事情、看待问题的眼光、处事的态度等,无不在向大家传达着"领导"的决策形象,校
作者：吴勇 刊期：2011年第04期
<正>2005年以来,我有目的、有计划地采访了海门市30多位各级各类学校的校长,在与他们的访谈交流中,我深切地感受到校长工作的艰辛、责任的重大,也深切地感觉到他们对学校的真挚爱意、对教育的准确理解以及各项工作举措的扎实到位,但体会最深的是他们都在以专业的情怀办教育!
作者：罗定; 吕学龙 刊期：2011年第04期
<正>一、把握奖励分寸把握奖励的分寸,要求校长针对不同的情况和不同教师的性格特点,采取不同形式的表扬或奖励。奖励运用得当,可以促进教师良好行为的"正强化"。教师良好行为一经发生,要及时肯定,时间越早效果越好。一次次获得奖励的喜悦和对
作者：孙青 刊期：2011年第04期
<正>苏霍姆林斯基说:"校长和教师一起评议课堂教学,思考问题,这是实施完善的教育领导的一个非常重要的条件。"当前,很多校长都重视了与教师一起评议课堂教学,不少学校为此还建立了校长听课点评制度,但收效甚微。如何提高校长听
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