刊期：2010年第01期
<正>赣榆县柘汪镇第二中心小学,是一所位于苏鲁交界处的省级实验小学。学校设计新颖,环境优美,绿树掩映,花果飘香,体现"绿色
作者：程振响 刊期：2010年第01期
<正>改革开放以来特别是近年来,我国基础教育领域深入学习实践科学发展观,大力推进教育教学改革,不断提高基础教育的建设水平,为落实教育优先发展战略,努力办好人民满意的教
作者：沈正元 刊期：2010年第01期
<正>近几年,随着校本研究在各中小学实施,一种全新的课堂教学研究方法进入中小学,那就是课堂观察。本来是课堂教学研究专家从事的研究方法,现在正走下神秘的舞台,成为中小学教师成长
作者：赵百国 刊期：2010年第01期
<正>我们常常会看到这样一种现象:教师听课积极性、主动性高,但课后的评课则流于形式。主要表现在:评课气氛沉闷,评课教师发言的主动性、积极性不高,即使被点名发言,点评也抓不住要
作者：李爱梅 刊期：2010年第01期
<正>邓园小学始建于1913年,是一所老学校,也是一所农村小学。面对学校发展的新机遇和新课程改革的大背景,我校在2007年9月,选择三四年级参与了沛城镇小班化生态课堂试验,取得了
作者：姜长福 刊期：2010年第01期
<正>多媒体和信息技术为课堂教学的改革与发展提供了极大的便利,它打破了时空界限,拓展了学生的视野;它丰富了信息的感觉方式,激发了学生
作者：杜锡平 刊期：2010年第01期
<正>随着新课改的实验和推广,一种新的教学模式在思想认识、实践经验、师资条件都不太具备的情况下拉开了帷幕。作为农村初中的教师,学习、实践、提高是走好课改之路
作者：陈先进 刊期：2010年第01期
<正>评价成功与否直接关系到每一个学生的健康成长,关系到课堂教学的成败。教师要恰到好处地对待各种情况,处理不好就会使"好心"变成"坏心",使"赞扬"变成"伤害",从而使评价的天平
作者：温志旺 刊期：2010年第01期
<正>课堂教学中有一些现象不容忽视,如"滑过"现象。开车的驾驶员都有这样的经验,笔直的道路往往促成车速较快,削弱驾驶员的注意力和操作能力,容易滋生惰性心理,忽视
作者：韦有智 刊期：2010年第01期
综合实践活动是《九年制义务教育课程计划》规定的必修课程,自小学3年级开始设置。作为"国家课程、地方管理、学校开发"的必修课程,在培养学生创新精神和实践能力方面发挥了重要作用,是课改的亮点,也是难点。综合实践活动是一种开放的课程,既没有统一的教材,又没有可供直接运用的具体的操作模式或范例。本刊在此推出部分学校的实践和思考,以飨读...
作者：郑志生 刊期：2010年第01期
<正>有人认为,校长的"听评"课应该变为"看议"课,有人认为,校长的"听评"课要升华为"观析"课,不管是"听""看"还是"观",是"评""议"还是"析",变化的只是其视角和行动方式,
作者：方扬平 刊期：2010年第01期
<正>句容市中小学校长新课程课堂教学评优活动,是市教育局加强校长队伍专业化建设的又一举措,校长们认真准备、精心备课,展示了大量的理念先进、功底扎实、充满魅力的优质课堂,强化
作者：刘记海 刊期：2010年第01期
<正>在学校里,如果校长把自己该做的事情做好,学校的管理就成功一大半了。一、引路——指明学校和教师的发展方向有人说:"校长是一所学校的旗帜。"旗帜就是方向,只有方向明确,学校才能驶入健康发展的
作者：一草 刊期：2010年第01期
<正>2009年,江苏教育行政干部培训中心分期分批建立了中小学校长培训基地。要求培训基地的校长:了解参训学员的学习需求,制定跟岗学习方案;组建培训团队,整合资源,确保培训工作顺利
作者：唐彬 刊期：2010年第01期
<正>2009年岁末,伴随着"江苏人民教育家培养工程"首批培养对象开班典礼的举行,"江苏人民教育家培养工程"正式启动实施,这标志着江苏省由教育大省向教育
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