课程教育研究杂志 省级期刊

关于探讨渔村地域的持续发展性的ESD意义——德水博志关于渔业复兴的综合学习为线索

作者：叶雅文 刊期：2017年第37期

ESD是面向构建可持续发展社会,培养社会责任者的教育。但是,纵观各学校的现场教学都仅仅止步于环境教育,教师对ESD缺乏充分的认识与理解。因此在本研究中,将石卷市雄胜小学作为研究对象,以德水博志指导的ESD课程为中心进行分析。考察雄胜小学中ESD的实践,有利于探索各个地区乃至社会的持续发展模型。

基于双主体互动教学模式的精品资源共享课程构建

作者：屈莉莉; 陈燕 刊期：2017年第37期

双主体资源共享课程构建模式,以教师主导制定教学内容和制作课程资源;学生主动自主学习、自行复习、自发参与课程建设;师生双向互动、在线交流答疑辅导为核心;通过'互联网+'的技术手段,实现多元互动、资源互用的在线学习环境。以辽宁省首批精品资源共享课程《信息经济学》的建设实践为例,展示精品资源共享课程的资源内容与系统功能。对改革与创...

词切分与学前儿童早期阅读关系的述评

作者：周硕 刊期：2017年第37期

本文主要综述了中文阅读词切分的研究,已有研究发现词切分并没促进读者的阅读,为尽可能排除阅读经验的影响,提出对学前大班阶段的儿童进行词切分研究。

本土民族传统文化师资培养方法的探索

作者：甘火妹 刊期：2017年第37期

把民族优秀传统文化引入校园是个系统工作,需要具备各方面条件,尤其重要的是师资力量。本文结合实践教学,探索出适合中职学校普通教师培养成为民族传统文化传播者的方法。

江苏省高考志愿填报辅助系统的设计与实现

作者：夏从林 刊期：2017年第37期

浅谈新自由主义对中国的影响

作者：赵天然; 王平 刊期：2017年第37期

1978年的中国改革开放是世界社会史和经济史的关键转折点,中国从一个经济落后的国家变成开放有活力的大市场。在改革开放的进程中,我国也受到了新自由主义的影响。本文从剖析新自由主义对我国的影响入手,科学评价新自由主义对中国的影响启示以及我国当前社会改革需要改进之处。

移动网络环境下云班课在正常人体功能中的实践与探究

作者：马丽华 刊期：2017年第37期

正常人体功能由于其逻辑性强,较抽象导致学生学习困难,借助移动网络环境下的云班课平台,使教学资源丰富化、形象化,教学手段多样化、趣味化,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的学习主动性,有效提高了教学质量。

基于问题学习的中职师范《现代教育技术》教学活动设计研究

作者：吴玥乔 刊期：2017年第37期

本研究以基于问题的学习和活动理论的结合为基础,设计教学活动并借助信息平台应用于中职师范《现代教育课程》实践教学。有效的提升了学生的现代教育技术的操作技能及应用能力,以提升课程教学的效能。

初中数学学困生辅导教学模式探析

作者：江小猛 刊期：2017年第37期

在初中数学教学过程中,经常会有一些学习困难的学生,也就是我们平时说的'学困生',而想要提升他们的成绩就需要分析他们成为'学困生'的原因,并且解决他们存在的问题。

课改背景下户外游戏的探索

作者：郭丽玲 刊期：2017年第37期

当前幼儿的生活空间越来越狭窄,越来越虚拟化。通过环境相互作用获得经验和独立解决问题的机会越来越少,使幼儿变得依赖与被动。我园地处农村,如何结合幼儿园实际特点,打破了传统课程模式,利用户外场所开展了一些活动,我们进行了一些探索。

让孩子在区域中快乐游戏、有效学习——幼儿园区域环境创设的实践探究

作者：谭杏芝 刊期：2017年第37期

环境的创设对幼儿游戏有着举足轻重的影响,好的环境,能够引发幼儿自主的投入到游戏中来。区域活动不仅为幼儿个性发展提供了机会,而且是幼儿获习有益经验的重要途径,为此教师应重视区域活动中环境的创设,通过为幼儿提供一个丰富的、精心设计的、有序的、探索的、变化的环境,来引发幼儿自主学习、自主发现、自主探索、自主建构。本文通过对区域的...

优化教学目标、灵活整合教材让课堂更充实

作者：刘雄文 刊期：2017年第37期

如何创设有利于幼儿身心健康发展的幼儿园环境

作者：刘巧晓 刊期：2017年第37期

幼儿是祖国的希望和未来,是最需要被呵护和关怀的群体,所以我们应当重视幼儿的发展,积极增强幼儿园建设、改善幼儿活动环境。本文对如何创设有利于幼儿身心发展的幼儿环境进行了具体分析。

如何从艺术欣赏课中找素材提升高等农业院校学生的创新思维能力及学习兴趣

作者：陈灿; 龙攀; 张海清; 黄璜 刊期：2017年第37期

艺术欣赏对于培养学生的创新思维具有不可忽视的作用,教师通过引导学生的审美活动,不但可以提高学生的鉴赏能力,更是可以促进学生从中思考,启发学生进行创新。教师可以有意识选择一些有代表性、时代性和创新性的作品来刺激学生的感性体验,通过对有对比性的作品横纵向比较来提高学生对艺术作品理性分析,以培养学生的创新能力。

立足参与式教学 提高课堂效率

作者：鞠洪芬; 曲明波 刊期：2017年第37期

参与式教学是以学生为主体,以学会学习为目标,达到激活思想品德课堂,提高教学效率的目的。它充分考虑到学生的主体地位和参与作用,为学生提供施展才华的空间,使他们更加喜爱思品课;为教师更好地驾驭思品课堂,充分调动学生的学习积极性、主动性、参与性找到了突破口。它的正确使用有助于提高教学质量、活跃课堂气氛,有利于满足学生的表现欲,使学...