课程教育研究杂志 省级期刊

勤工俭学在新时期下的发展与变化

作者：张玉霞 刊期：2017年第22期

勤工俭学长期以来都是以创收为目的 ,同时还具有育人的作用。中国的学校教育中,注重培养综合性人才,就需要将勤工俭学充分利用起来。随着新课程改革的继续,对于学生的教育要注重实践性,以培养学生的自主能力和社会环境的适应性。在新课改中,勤工俭学被安排到补充教育范畴,一方面可以获得经济效应,另一方面可以起到教育作用。对培养符合社会发展...

论大学生就业与企业需求信息对接平台的构建

作者：蔡晨晨; 王贝贝; 李兰馨; 刘陈伟; 王诗佳; 李欣芮; 刘建准 刊期：2017年第22期

高校毕业生逐年递增,就业形势越发严峻,而大学生与企业的信息不对称更加剧了就业难问题。随着信息时代的到来,构建系统全面的互联网平台成为改善大学生就业的信息环境、实现大学生与企业信息对接的重要渠道。

中大教育

刊期：2017年第22期

生本教育下学生学习技能的培养

作者：汤瑞芳 刊期：2017年第22期

'生本教育'是华南师大教科所郭思乐教授创立并倡导的。其最大的特点是突出学生、突出学习、突出探究、突出合作,实现了一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生。那么如何让学生在课堂上能够针对数学问题,各抒己见、敢想、敢说、敢问,真正成为学习的主人呢?为此,我加强了学生听、说、问以及合作技能的培养。

蔡元培政治倾向的变化

作者：白松梅 刊期：2017年第22期

作为我国近现代史上著名的民主革命家,学界对蔡元培政治倾向的变化研究得较少,如何历史的看待蔡元培一生政治倾向的变化,对于全面评价蔡元培以及正确估量中国近现代资产阶级民主运动不无裨益。尽管蔡元培曾误入歧途,拥蒋反共,但纵观其一生,仍是一个民主的、爱国的革命人。

论培智学校特色课程设计与建设策略——以广州市天河区启慧学校为例

作者：李娜 刊期：2017年第22期

校本特色课程着重于从校本人文环境出发,充分调动相关资源,帮助特殊需求学生获得良好的教育,提升社会适应能力。本文系统介绍了广州市天河区启慧学校校本特色课程的开发和建设情况,可为广大特殊教育学校提供参考和借鉴。

翻转课堂模式下探究式教学的开展例说

作者：李珺 刊期：2017年第22期

教育的最终目的是为社会培养创新人才。翻转课堂教学模式和探究式教学相结合,不仅使教学形式、教学内容更丰富,学生的学习过程更加开放自由,师生、生生之间的探究能更有针对性,更能促进学生的自主学习,促进学生的个性化发展。

基于企业面试视角的大学生职业素养培养研究——以内江师范学院为例

作者：张婷 刊期：2017年第22期

本文通过了解用人单位在面试招聘时对应聘者的考查,探讨分析用人单位在职业素养方面对应聘者的要求,同时根据我校师范和非师范学生进行分类,探索有针对性的职业素养要求,发现两种类型的企业均对学生的上进心、敬业精神、责任心、抗压能力、沟通、团队合作有更高的要求。

中职学校学生学业水平与综合素质评价的研究

作者：黄芹 刊期：2017年第22期

新疆高校少数民族大学生教育和管理问题研究

作者：李莲花 刊期：2017年第22期

少数民族大学生的教育和管理工作已经成为了新疆高校大学生思想政治教育工作的重点和难点,本文在全面客观地分析少数民族大学生存在的问题的基础上,对加强和改进少数民族大学生教育和管理工作提出了具体对策。

自然角探究三部曲

作者：庄菊兰 刊期：2017年第22期

幼师学校生命教育在社会主义核心价值观教育的渗透探究

作者：牛省伟 刊期：2017年第22期

幼师学生是少人关注的群体,她们所面临的境况特殊,幼师学校在对其进行社会主义核心价值观教育时,不仅要让她们学会认知、学会做人、学会做事,学会生存、更要让她们认识到生命的价值,获得更高层次的需求,因此,生命教育如何渗透其中,就成为幼师学校面临的重要课题之一。

高职院校辅导员岗位工作认知思考

作者：王晓雪 刊期：2017年第22期

现今高职院校辅导员在自己所在的工作岗位上,随着工作年限的增长,工作成就获得感逐渐减弱,究其原因就是对自己所在岗位定位认知出现偏差,引起工作实践与岗位认识矛盾,从而偏离了在整体工作大环境的前提下遇到问题具体分析的重心。本文将从对辅导员角色及当前高职院校学生的基本现状分析,并对高职院校辅导员的正确定位做进一步的探讨。

大学生创业教育与专业教育耦合性研究——以海南大学为例

作者：赵莹; 王林桂; 姚广龙; 王健; 余文刚; 宋希强 刊期：2017年第22期

专业教育与创业教育如何衔接,这是当前高校创业教育实际而迫切需要研究和寻求突破的问题。面对高校扩招带来的就业压力和日新月异的产业发展,专业教育面临贴近市场经济的转型,在专业教育中植入创业教育的理念,是专业教学面向市场的主要途径之一。我们拟以人才培养方案的编制为总揽,在课程大纲中融入创业教育内容、专业课程中融入创业元素的课程...

高等学校“以人为本”管理理念指导下的教学管理模式构建的分析

作者：朱俊伟 刊期：2017年第22期

随着新教学改革的不断完善,高校的办学模式和办学规模都在不断的扩大,原有的教学条件已经无法满足现代学生对教育的实际需求,还需要不断进行教学规模的改革与创新。'以人为本'理念是一种新型的教学管理模式,是党的科学发展观的重要体现,对于培养创新型人才有很大的帮助。本文将基于'以人为本'管理理念指导下,对高等学校的教学管理模式进行探究。