课程教育研究杂志 省级期刊
Course Education Research
杂志简介：《课程教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自2012年创刊，国内刊号为15-1362/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究
杂志简介：《课程教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自2012年创刊，国内刊号为15-1362/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究
作者：贾喆 刊期：2017年第20期
汉字教学一直是对外汉语教学的一大难点,特别是对如欧美学生,如何能提高他们的汉字记忆能力一直是许多对外汉语教学教师关注的焦点。有不少人认为笔顺教学可以加强学生对于汉字的记忆。但是否果真如此目前还难以下结论。笔者自2013年底开始在慕尼黑孔子学院承担教学工作,因此想借此机会通过实验研究的方法,找到这个问题的最终答案。通过实验和数...
作者：刘海宁 刊期：2017年第20期
高等教育普及化在教育时限、界限和权限上的根本改变对高校考试招生体制产生深远影响。随着高等教育由主要面向精英转为全部面向大众,受教育群体发生结构性变化,高校教学形式、学生学习方式、招生录取模式等都发生重大变革,从而推动高校招生体制在分类招生、多元评价、自主录取等方面的一系列变革,这是在研制新一轮高考改革方案时必须考虑的重要...
作者：杨建强 刊期：2017年第20期
书香校园建设与培育,是中小学校校园文化建设的核心,它的不断推进,必将引领学校在发展上有质的飞跃,而良好读书环境的构筑,有智慧的学习型教师的培育,课堂导读工程的实施,家、校、社区'三位一体'共读体系的构建,主题式读书实践活动的开展,是达到那个'质'的彼岸的必由之路。
作者：黄晓月 刊期：2017年第20期
在经济快速发展,文化交互碰撞的过程中,大学生的思想观念出现了本质的变化,同时心理问题频发,为了能够维护大学生心理健康,满足社会高素质人才需求,加快高校心理学课程改革势在必行,对此在本文中笔者将从现代高校心理学课程教学现状出发,提出以下高校心理学课程改革措施。
作者：邓洁莹 刊期：2017年第20期
《影视创作》这门课程不仅需要学生掌握扎实的理论基础,还要求学生具备一定的实践技能。传统的教学内容与教学方式,造成了理论与实践的严重脱节,教学效果不理想,而基于工作过程系统化的课程开发,解决了这一难题,让学生具备职业变化的能力,适应市场变化的本领。
作者：侯懿航; 樊一粟 刊期：2017年第20期
博物馆作为高校的重要物资资产和文化资产,对于高校的教育教学和文化构建都有着不可替代的重要影响。根据目前高校博物馆发展发展的趋势和面临的挑战,积极探究其文化创意事业发展,寻求教育模式更新,具有非常重要的现实意义和应用价值。本文以高校博物馆的课程模式创新为载体,以文化创意为路径,寻求二者有机结合的策略和方法,希望为高校博物馆的...
作者：王鑫 刊期：2017年第20期
当前各级各类学校纷纷开展课程与教学改革创新,开发校本课程、实施生成教学成为改革创新的重要体现。就生成教学而言,其实施和应用有利于凸显生本课堂,有利于教学目标的达成和学生学科核心素养的培养;但在具体教学操作中,如何让课堂教学走向自然生成成为众多教育工作者的最大困惑。
作者：冯曦 刊期：2017年第20期
区块链技术被视为继云计算、物联网、大数据后,又一项颠覆性技术,是互联网TCP/IP比特的升级版。它具有去中心化、高度信任、集体维护数据库可靠性及分布式技术解决方案的特点,已经在金融、审计、物联网及智能合约等对数据准确度有高度依赖的领域发挥了重要作用,并有望在联网教育生态、自组织学习社区及去中心化模块化教学的开发中有更多应用。
作者：傅为民 刊期：2017年第20期
知识库质量难以控制、系统性规范性不足、运用能力缺乏是当前教学知识库中普遍存在的问题,本文提出了建设面向专业教育的成长型教学知识库的建设方案。本方案以课程知识为主体构件数据结构,系统根据外部输入进行判断,利用内置流程触发创建、审核、维护等机制,以保证教学知识库的品质优化,资源信息的新陈代谢。
作者：孙敏唯; 李婕; 杨皓然; 张慧文; 赵宏 刊期：2017年第20期
针对目前国内教育的空白即审辩性思维培养,我们研发了易简双语博雅课程,以人文素养和思辨能力的培养为核心,兼顾中英双语技能的发展。并通过教学实践反思,构建自身的思辨能力测试体系。
作者：张洪斌 刊期：2017年第20期
以课程评价工作的实践为基础,分析了课程评价的意义、指导原则、标准、实施程序和结果运用等,并结合实践说明实施课程评价的具体过程,提出将原有以评价课程教学设计转化为评价课程的教学设计、教学实施和教学效果,评价过程深入课堂、贴近师生,考察课程建设和实施相关的诸多因素,以实现全面评价课程、提高课程建设水平、改进课程教学效果的目标。
作者：何真玲; 侯娇 刊期：2017年第20期
本文从建筑历史课程教学的现状入手,剖析了建筑历史课程教学中所面临的困惑,并提出了'拓展、思考、表达'三个层次的教学策略。详细阐述了在教学中通过横向和纵向的时空对比进行教学内容的拓展,再以专题引申培养学生的思考能力,最后借助互动环节让学生们在表达中升华对于课程内容的理解,为建筑历史课程寻求适宜的教学改革方向。
作者：解玮玮 刊期：2017年第20期
随着社会现代会进程的加快,教育的现代化日益成为人们关注的焦点。尤其是高等教育的发展,更是备受瞩目。高等教育的现代化离不开高校内部治理结构和体系的现代化,包含依法治校、学术自由、民主管理三个维度。地方高校在这些普遍性问题上表现得更为明显。只有在充分厘清政府与学校的关系,保障党委书记与校长权责统一,提升学术委员会在学校中的地...
作者：辛军锋 刊期：2017年第20期
目前,核心素养体系被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位,对于课标、教材、课程、教学等将产生一定影响,并逐渐渗透到教育的各个方面。笔者基于自己管理工作的实际情况,对核心素养引领下的学校管理发展做出思考和规划。
作者：汪滢 刊期：2017年第20期
U-Learning下的移动学习翻开了教育教学史上的新篇章,本文在解读U-Learning下的移动学习上,对其学习表征以及所面临的瓶颈进行了探析。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.44
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊