课程教育研究杂志 省级期刊
Course Education Research
杂志简介：《课程教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自2012年创刊，国内刊号为15-1362/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究
杂志简介：《课程教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自2012年创刊，国内刊号为15-1362/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究
作者：李凡海; 张秀省; 王桂清; 于守超 刊期：2014年第30期
研究生教育是继本科教育之后的高等教育,担负着为国家、为社会培养高素质创新型人才的重要任务。目前,我国对应用型、创新型和复合型人才的需求量极大,但是现在的高校机构的教育模式只追求效益最大化,造成研究生质量下滑,研究生就业难的问题。本文以笔者自身体验为基础,分析了一种新的教育模式——生产、科研和学习相结合的教育模式,希望能够为...
作者：陆艳 刊期：2014年第30期
在我国语文这门学科一向被认为是德育的辅助工具,它不仅肩负着教学生知识和语言能力的使命,而且对于学生人生态度和价值观念的培养有重要的意义,这就是语文的社会教化作用。本文简要分析了新课标要求下如何在高中语文教学中对学生进行价值观教育。
作者：周冠男 刊期：2014年第30期
随着我国推动职业教育发展步伐的加快,职业教育逐渐趋向于规模化、集中化、特色化发展,由于地理位置、教育管理等方面的因素,住宿学生占据较大比重。依据我国职业教育人才培养目标,职业院校住宿生的养成教育日趋重要。本文就住宿管理工作中如何开展实施养成教育进行了阐述。
作者：周晓辉 刊期：2014年第30期
生活是激活思想品德课教学的源头活水,离开生活的思想品德课教学只是束缚学生发展的说教。因此我们要盘活生活资源,从多方入手挖掘生活化的课程资源：触摸学校生活,攫取动人镜头;延伸家庭生活,捕捉浓情瞬间;融入社会生活,搭建沟通桥梁。让学生用自己的眼睛观察生活,用自己的情感体验生活,用自己的方式研究生活,做生活的主人,这样的思想品德课堂...
作者：韦玉球 刊期：2014年第30期
本文针对应用型本科学生数学应用意识的淡薄,以及对数学的重视不够的原因和后果进行分析,并对如何培养学生在学习高等数学课程的应用意识方面提出一些建议。
作者：尹国峰 刊期：2014年第30期
歌剧《苍原》是中国新时期一部运用西洋管弦乐队伴奏为主的历史题材歌剧,讲述的是中国清代一次民族大迁徙的故事。关于这个题材,出现了不少文艺作品的精彩演绎。本文重点借以歌剧《苍原》的相关历史研究进行分析、评述,引出了笔者对21世纪中国声乐艺术学术的研究和思考。
作者：朱潇潇 刊期：2014年第30期
高等教育国际化是全球化大背景下的必然趋势，也是我国高等教育建设高水平大学的必然途径。中国矿业大学的“国际化”办学理念以优势专业为中心，在学生国际流动、教师国际流动、教学与课程的国际化、国际合作研究以及合作办学等方面做出了诸多努力．在取得大量成果的同时，也存在一定的问题。
作者：孙静 刊期：2014年第30期
数学课堂不仅要把实践操作活动作为学习知识、掌握知识的一种方法,也必须让学生得到动手操作的机会,才能利用它发展知识,使学生手、口、眼、脑进行立体化互动,引导学生学会自主学习,使学生的学习过程充满自主性和创造性。让他们在数学王国里自由学习,并从发现中寻找快乐、主动获取知识,体会到数学的实用价值和“学”数学的乐趣。
作者：温永刚 刊期：2014年第30期
伴随着经济的发展,社会对人才的要求越来越高,学校为了满足教学的要求,教学方式不断进行更新变化。情感教育受到各大学校的高度重视,新课改要求在语文教学中实施情感教育,在满足学校要求的前提下,进一步提升学生的综合能力。高中语文学科是实现情感教学的最佳场所,不仅可以增强学生的求知欲,还可以提高学生的学习兴趣,在学校教育中发挥着不可代...
作者：谭小娟 刊期：2014年第30期
所谓“分层教学”就是根据学生的知识掌握情况、能力水平、智力和非智力因素等,将一个班级的学生按学习成绩分为“优秀生”“中等生”“学困生”三类或分的更细,本文结合实际教学情况,从分层备课、分层授课和分层测评三个方面进行了论述。
作者：李玉龙 刊期：2014年第30期
在我国语文这门学科一向被认为是德育的辅助工具,它不仅肩负着教学生知识和语言能力的使命,而且对于学生人生态度和价值观念的培养有重要的意义,这就是语文的社会教化作用。本文简要分析了新课标要求下如何在高中语文教学中对学生进行价值观教育。
作者：崔令忠 刊期：2014年第30期
课堂是演绎师生智慧的舞台，课程评价是新一轮课程改革的重要内容之一。《数学课程标准》指出：“评价的目的是全面了解学生的学习状况。激励学生的学习热情．促进学生的全面发展。”由此可见，评价具有检测、导向和激励等功能。但是由于长期受“应试教育”的影响，在数学课堂教学中对学生的评价．往往形式单一．内容狭窄．常采用“对”与“错”...
作者：郑培珍 刊期：2014年第30期
过去我们评价学生，往往以成绩的好坏作为唯一的标准，但是成绩的好坏并不能对一名学生做出全面的评价，分数的高低虽然在一定程度上能体现学生的差异．但在很大的程度上会加重学生的心理负担．使学生丧失信心．这就是我们头脑中根深蒂固的传统教育思想和教育评价。新课程倡导对学生进行发展性地评价，它把关注点集中于促进学生的发展上，教育评...
作者：吴睿; 唐先龙; 杨永刚 刊期：2014年第30期
随着高校向应用型技术大学转型的不断推进,培养学生更强的实践动手能力和知识应用能力是转型能否成功的核心,而培养不仅会用知识,而且达到巧妙应用知识的人才更是高校转型的关键。通过创新概念及其特征的辨析讨论,提出了创新型人才与应用型人才培养的结合点,并从创新思维STC算子法的课堂实施,讨论了开放式知识应用环境下,学生对所学知识技能的应...
作者：向华; 蒋懿丹 刊期：2014年第30期
艺术类档案是独立学院档案管理的核心部分,在教学管理和改革中具有重要的参考价值。本文通过分析艺术类档案管理工作的内容、作用及对策,为相关独立院校艺术类专业档案管理提供理论和实际的参考依据。
影响因子：1.87
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影响因子：--
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