杂志简介：《教育研究与实验》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为42-1041/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育纵横谈、教育基本理论研究、课程与教学论研究、教育心理研究、教育史研究、教育沉思录、教育管理研究、乡村教育研究
杂志简介：《教育研究与实验》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为42-1041/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育纵横谈、教育基本理论研究、课程与教学论研究、教育心理研究、教育史研究、教育沉思录、教育管理研究、乡村教育研究
作者：全; 曾欢 刊期：2019年第06期
服务新时代民族地区乡村文化振兴是职业教育助力脱贫攻坚功能的彰显。民族地区乡村文化振兴要以职业教育为纽带,通过引入政治空间、经济空间、文化空间,整合制度要素、市场要素、文化要素之间的循环互动关系,构建职业教育与区域发展的联动机制,进而塑造职业教育服务乡村文化振兴的支持系统。其中,政治空间、经济空间和文化空间是落实民族地区职...
作者：李晓萱; 程天君 刊期：2019年第06期
生态移民子女具有学生和社区成员双重身份。他们在来自学校和家庭的双重迁移背景下面临着双重的文化休克:作为学生,他们在学校中面临时空的重置和语言的碰撞;作为居民,他们与新环境有着空间和心理上的距离感,与家人互动的频率和形式也随生活的剧变而改变。在融入现代化城市的同时,生态移民子女无奈背离原生传统文化和生活方式,该群体在刚搬迁后...
作者：丁学森; 邬志辉; 薛春燕 刊期：2019年第06期
乡村教育可持续发展是推动城乡义务教育一体化、实现城乡基本公共服务均等化的关键因素。当前,乡村教育存在教育质量低下、学生身份认同感淡漠、教师身份迷失以及学校社区失联等危机,在地化教育理论与实践的引入对该问题的破解具有借鉴意义。基于此,加强乡村教育改造的在地化教育理论研究,以生态素养教育提升乡村学生身份认同感,依靠在地化教学...
作者：肖正德; 谷亚 刊期：2019年第06期
在我国农村教育改革发展进程中,面临着“离农”和“为农”两种价值取向的艰难选择。尽管近年来诸多学者基于社会学、文化学、经济学等学科视角对农村教育价值取向进行审视并提出各自的见解,但仁智互见,至今未能很好地解决农村教育的价值取向问题。从系统论视角来审视农村教育的改革与发展,则要建立城乡一体化的农村教育发展观,完善多样性的农村...
作者：蒋蓉; 李新; 黄月胜; 石慧 刊期：2019年第06期
地方师范院校针对乡村小学进行的公费师范生培养是补充乡村教师、促进教育均衡发展的有效途径。基于湖南省公费师范生乡村小学从教意愿的调研数据显示,地方师范院校大部分公费师范生都愿意履约从教,但是合约期满后继续从教和终身从教的意愿逐渐减弱;长远影响公费师范生从教意愿的最主要因素在于职业发展前景和薪资待遇、生存环境。基于此,提升地...
作者：史颖博; 扈中平 刊期：2019年第06期
基于新中国成立后出版/印刷的主要教育学教材的文本分析显示,70年来我国关于“教育与社会”知识的主要演变特征为:内容呈现从无到有、从简单到丰富;编排逻辑从“异常突出”到回归本位;内容阐述从以“社会”为主到以“教育”为主,教育学的主体地位日益凸显。“教育与社会”知识中的主要概念日益清晰,但一些关键概念的表述仍不够明确,阈界不清的问...
作者：曹辉; 李茹莹 刊期：2019年第06期
已知能给人一种熟悉的安全感和满足感,同时这也是已知的陷牌—将个体束缚在已知中,失去探索未知的能力。未知中潜藏的可能性是教育发展必不可少的因素。克里希那穆提认为,发现未知的前提条件就是心灵的自由,只有拥有自由的人才能从已知的枷锁中挣脱。然而获得自由的前提是认识自我。孤独是认识自我的起点,个体必须学会从孤独中学会“自处”。“...
作者：康钊; 程琳 刊期：2019年第06期
基于社会可持续发展的时代内涵与价值需求,培育个体“生命自觉”应成为当今教育追求的理想和重要使命。教育实践的本质与诉求在一定程度上决定着个体与时展的内在规定,并把个体的生命质量发展作为育人的基本思考点;生命自觉发展是个体生命实践的本质内涵,同时也是教育教学实践的根本出发点和落脚点;“生命自觉”内在包含着生命个体生成与创新实...
作者：刘燕楠; 李莉 刊期：2019年第06期
当前,人们过分关注教师专业成长,而忽视了对教师有意义的生命实践关注和有价值的职业引导,易造成教师身体状况堪忧、心理压力过大和职业伦理精神缺失等突出问题。在教师的职业成长中,生理、心理、伦理组成教师幸福的不同层次,生命的健康状态、生活的优秀品质和生存的道德信仰构成三位一体的生命实践。教师发展不仅需要专业引导,更需要生命关怀、...
作者：孙婧; 张蕴甜 刊期：2019年第06期
通过对1949年以来7套人教版初中德育教科书的文本分析发现,70年来德育课程的人才培养目标先后经历了“有社会主义觉悟的有文化的劳动者”、“激进的革命者”、“四有新人”、“新世纪公民”到“德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的演变。初中德育课程由服务国家政治和经济建设的单一取向走向彰显学生个体发展的多元取向;由强调学生...
作者：熊贤君; 程力 刊期：2019年第06期
临床视导是台湾地区实施中小学教学评鉴活动时所采取的课堂观察模式,是教学评鉴活动的重要工具、手段和方法。通过由计划会议、教室观察及回馈会议三个环节构成的循环反复的临床视导活动,收集教师教学表现的真实信息资料,聚焦于教师教学中的真实行为,专注于诊断教师课堂教学的真实问题,据此找出教师教学上的问题与困境,并通过回馈会议对这些问题...
作者：康翠萍; 龚洪 刊期：2019年第06期
劳动教育是德智体美劳“五育”并举的重要内容和组成部分,对人的全面发展和国家素质教育目的的实现具有重要意义。劳动教育一直是党和国家政策方针所重视的领域,但劳动教育课程始终没有被纳入到基础教育尤其是中小学课程的有效实施体系,更没有将劳动教育作为学生的评价指标。进入新时代,劳动教育已被纳入党的教育方针和人才培养全过程,中小学劳...
作者：张红梅; 尹霞; 刘永存 刊期：2019年第06期
对6408位中小学生家长开展的家庭性教育调查显示:有八成家长意识到家庭性教育的重要性,但仅一成家长对孩子实施过性教育,态度与行为呈现严重不一致;总体上家庭经济地位与性教育意愿呈正相关,家庭社会经济地位越高,家长开展性教育的意愿越强烈;家庭性教育中呈现“重女轻男”现象,同时家庭性教育内容呈现愈加开放化的趋势。在家庭性教育过程中,家...
作者：刘畅; 伍新春 刊期：2019年第06期
为了解青少年家庭父母协同教养的状况,对全国7个省市28所中小学的3045名学生进行问卷调查。结果发现,青少年家庭的父母协同教养总体上表现为积极协同教养较多、消极协同教养较少,母亲的协同教养状况优于父亲;年龄是青少年特征中对父母协同教养的最有效预测源,独生子女父母比非独生子女父母表现出更多的积极协同教养行为;父母年龄、家庭社会经济...
作者：习春婷; 胡真 刊期：2019年第06期
采用2 x 2的组间实验设计,同时考察专业领域先前知识和个体先前的学习经验这两类先前知识对学习者的网络学习效果的影响。结果发现:专业领域先前知识水平低的学习者会有更高的迷航感和认知超负荷,成绩也更差;学习经验丰富的研究生比缺乏经验的低年级本科生在超媒体学习中的自我调节学习行为更多,迷航现象更少;专业领域先前知识和学习经验在自我...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊