杂志简介：《教育研究与实验》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为42-1041/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育纵横谈、教育基本理论研究、课程与教学论研究、教育心理研究、教育史研究、教育沉思录、教育管理研究、乡村教育研究
杂志简介：《教育研究与实验》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为42-1041/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育纵横谈、教育基本理论研究、课程与教学论研究、教育心理研究、教育史研究、教育沉思录、教育管理研究、乡村教育研究
作者：夏正江 刊期：2019年第05期
中小学教师是否有必要学点来自学术界的教育理论知识,历来备受争议。就现实而言,不赞成教师过多学习教育理论知识的一派似乎占上风,其理由主要是:有效的教育实践不以在先的理论思维活动为前提;一线教师大多具有较强的临床意识;教育实践不受理论理性或理论逻辑的支配与控制;教师是否优秀主要取决于默会知识或实践性知识拥有的程度;任何理论都无法...
作者：闫旭蕾 刊期：2019年第05期
教育改革是一个系统工程,回应的是时代-社会对人才的新要求,其成功需要参与者共享教育改革愿景以形成教育合力。其间,通过社会想象建构而成的道德秩序之于教育改革具有引领作用,因为受教育者所需形成的素养与社会新的分工及其相应的社会身份、角色密切相关,现代教育的诞生证实了这一点。当下人类进入了后现代,人们呼唤新的社会与世界秩序,教育价...
作者：宗锦莲 刊期：2019年第05期
儿童是天赋性与可塑性、共同性与独特性、完整性与脆弱性、破坏性与创造性并存的悖论性存在。儿童学习具有不成熟性与不稳定性、无禁忌性与强冲动性、全身体性与全感官性等特征,并表现为重复学、新鲜学、模仿学、表象学等样态。儿童学习既是起点,亦是归宿,在这一特殊阶段,儿童学习需要得到正确的看待与应有的尊重。基于对儿童学习的认识,构建以...
作者：杨汉洲; 王坤庆 刊期：2019年第05期
教师评价中的“好教师”有实然和应然两种理解。在实然层面,“好教师”作为事实判断,是一种功利性判断,表明其可以满足主体的需要,是对其实然存在状况的肯定;在应然层面,“好教师”作为价值判断,是超越功利性的判断,是教师应当追求的理想目标。在教师专业发展及其评价中,引导教师将教师专业标准与“四有”好教师标准衔接起来,并从理念、道德、知...
作者：张良; 靳玉乐 刊期：2019年第05期
核心素养作为情境性的知识运用能力,蕴含着强烈的情境属性。核心素养意蕴的情境性与情境认知理论所揭示出知识或认知的情境性异曲同工,其发展路径必然体现在情境性的知识运用实践过程之中。情境认知理论勾勒出“从情境中来”与“到情境中去”的双重情境化发展路径,其教学认识论意义有助于理解情境对知识的意义、理解知识掌握与知识运用一体化以...
作者：马云鹏; 金轩竹; 张振 刊期：2019年第05期
1998-2018年是我国新一轮课程改革实施的20年。课程实施作为课程研究的一个新领域伴随着课程改革的推进而深入发展。20年来课程实施研究成果不断增多,关注的热点不断聚焦,研究的主题越来越丰富。对课程实施基本问题的研究反映在对义务教育阶段和普通高中阶段课程实施的持续研究、对课程实施水平的研究以及课程实施影响因素的研究不断深入。课程...
作者：孙彬博; 郭衎; 曹一鸣 刊期：2019年第05期
信息技术与数学教学“深度融合”是数学教育未来发展的美好愿景,成为国内外数学课程改革关注的重点,现实却面临诸多挑战。立足国际视野,从数学教学中的信息化环境与信息技术教学资源、信息技术支持下的数学教学方式(范围与层次)、信息技术变革传统教学的效果三个维度梳理当前国内外面临的理想愿景、现实挑战及其成因。结果表明:(1)信息技术融入...
作者：杨素萍; 刘玉婉 刊期：2019年第05期
性教育反映了一个国家对性和性行为的态度及价值观,性教育的进步与否可以看作是一个国家社会发展状况的晴雨表。21世纪初,新加坡教育部制定的“以儿童为中心、学校-家庭-社区三方协调”的性教育课程——“成长岁月计划”和“授权青少年计划”,以人为本,从儿童身心发展的实际出发,在课程主体上,创生了暗合个体心理发展的“由我及人”的认知逻辑;...
作者：佘万斌; 杜学元 刊期：2019年第05期
精准扶贫战略加速了贫困村庄现代性变革进程,其价值意义影响深远。乡村伦理现代性迟滞是贫困地区落后的重要因素,面临着衰落、滑坡、崩塌等困境,在很大程度上影响并制约着脱贫攻坚成效。作为脱贫攻坚重要政策工具的教育扶贫,存在着离农化、狭隘化、背离化、功利化等问题,而教育自身特性又决定了在乡村伦理改造改善上有着独特的作用。在培育与践...
作者：赵厚勰; 於慧敏 刊期：2019年第05期
作为中西文化冲突的产物之一,民国初年的教会学校,常有师生冲突事件发生。因此,教会学校师生之间,以及中外同事之间的人际关系,略显紧张。从20世纪20年代末期开始,各教会学校相继向中国政府立案。与此同时,教会学校的管理者们也顺势而为,纷纷提出了“家庭化”的学校生活管理目标,并为之付出了相应的努力。这种努力得到了师生们的认可,并带来较好...
作者：范涌峰; 张辉蓉 刊期：2019年第05期
新时期我国城乡义务教育一体化发展面临新的发展问题,尤其是学校教育利益相关者以分数和资源为导向的教育观念依然滞后,乡村教育和乡村文化衰败愈演愈烈,学校优质资源内生能力不足,培养制度和评价制度的瓶颈依然存在。学校特色发展作为城乡义务教育一体化的内生路径,能够引领教育观念与制度革新,突破城乡教育一体化发展瓶颈;激活学校内生能力,促...
作者：马锦华; 陈园园; 李晓宁 刊期：2019年第05期
选取国内27个省市的幼儿园质量评估指标,运用质性与量化相结合的研究方法,通过提炼共有维度并将各指标分值转换为权重,用描述统计、T检验、方差分析等方法对各省市评估指标的主要维度、权重和关键指标内容进行差异分析。结果显示:各省市评估指标除课程体现区域差异外,其他维度均未体现区域差异;多数评估指标关注的是园所设施、物质条件等结构性...
作者：李静; 杨晴; 吴琪; 吴得生; 莫书亮 刊期：2019年第05期
本研究选取1183名初高中青少年学生进行调查。测量了被试的共情、归属需要以及自我意识(包括公我意识和私我意识)。结果表明:(1)公我意识和私我意识与共情存在显著相关;(2)归属需要可以显著预测青少年的共情;(3)归属需要在公我意识与共情关系之间起着完全中介作用;(4)归属需要在私我意识与共情的关系之间的中介作用不显著。本研究提示,青少年发...
作者：张金勇; 赵守盈; 卢晓灵 刊期：2019年第05期
采用青少年生活事件量表、中国中学生心理健康量表及家庭支持量表对广东某县级中学随机整体抽取的1088名高中生进行测查。结果表明:高中生心理健康总体水平良好,但已出现一定的问题;高中生生活事件与心理健康呈显著正相关,家庭支持与心理健康呈显著负相关;家庭支持在高中生生活事件与心理健康中起着重要的调节与保护作用。
作者：程少波 刊期：2019年第05期
教师队伍大数据的建立,为中小学教师心理健康教育提供了发展契机,促进了思维与模式的转变。基于大数据,构建包括目标诊断、数据采集、数据分析、数据决策和监测预警五要素的中小学教师心理健康教育模式。为促进模式实施,需要构建中小学教师心理健康服务的智能系统,培养数据分析队伍,推进大数据在教师心理健康教育的深度运用,打造线上线下相结合...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊