杂志简介：《教育研究与实验》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为42-1041/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育纵横谈、教育基本理论研究、课程与教学论研究、教育心理研究、教育史研究、教育沉思录、教育管理研究、乡村教育研究
杂志简介：《教育研究与实验》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为42-1041/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育纵横谈、教育基本理论研究、课程与教学论研究、教育心理研究、教育史研究、教育沉思录、教育管理研究、乡村教育研究
作者：金生鈜 刊期：2017年第06期
教师可以是一个无知者？他可以教他并不懂的东西吗？本文运用解释学的理解,诠释了法国哲学家朗西埃在《无知的教师》中提出的智性平等与智性解放的理念及其意义。现实的教育中存在各种桎梏儿童智性的迷思与惯习,教育应当以智性解放为根本原则,摒弃这些愚化儿童的观念与方式。智性解放意味着教育对智性平等的实践,意味着对儿童理性或智性的平等力...
作者：邵泽斌 刊期：2017年第06期
美是生命的存在形式,生命是美的源泉,教育是激扬美的实践。生命的审美意境和教育的生命之美具有三个方面的特质：生命的自然纯真之美与教育的真理游戏品质;生命的和谐向善之美与美育德育的一体化建构;生命的涌动创新之美与教育的整体性智慧生成。理性主义的知识观对生命纯然之美的僭越、工具主义的教育观对生命和谐之美的侵蚀、庸俗主义的学习观...
作者：辛治洋 刊期：2017年第06期
在当前我国中小学的德育实践中,＂集体意识＂及其相关概念逐渐被边缘化,＂合作意识＂频频出现在政策文本和教学用语中。但＂合作意识＂并非＂集体意识＂,合作意识教育遮蔽了集体意识教育应有的光泽和价值。作为一种行动意向和行为事实的＂合作＂,只是个体理性为实现利益最大化的博弈行为。无论是合作意识教育的具体路径,还是合作意识教育的目标,...
作者：沈茜; 齐学红 刊期：2017年第06期
师生关系作为学校教育教学过程中的一种基本人际关系,一直是人们关注的对象,在我国有着特殊的历史文化意涵。长期以来,学校教育中形成了一系列＂师生关系＂的话语。借助福柯的考古学思想,分析＂师生关系＂话语的流变,概括为如下三种话语类型：＂伦理＂观照下的师道尊严、＂知识＂观照下的主导—主体、＂人文＂观照下的平等对话。话语的产生与社...
作者：孙婧 刊期：2017年第06期
信息化时代,媒介文化对学生、学校、家庭和社会发展均产生强烈的冲击,培养学生应对这种冲击的媒介素养迫在眉睫。信息通讯技术的发展与全球化进程的加速,让世界各国青少年学生所面对的媒介文化几乎如出一辙,因此国外媒介素养的研究成果对我国学生媒介素养培养有借鉴价值。通过分析当代媒介文化主要特点,主要文化学派对媒介素养的理论研究成果,以...
作者：韩华球 刊期：2017年第06期
目前国内发行量较大、较具代表性的三本教育学教材的内容体系各具特点,也存在若干问题。构建教育学教材内容体系时,应特别处理好基础性与前沿性、理论性与实践性、国际化与本土化、体系化与动态化的关系。在人性化教育目标与理性化教育过程之间保持适度距离与张力,防止证实性偏见;重视理论与实践的同一化;注重原创性研究,促进＂中国教育学＂的不...
作者：郭衎; 曹一鸣 刊期：2017年第06期
教师数学教学知识（MKT）是数学学科知识联系教学和学生的重要纽带,对学生数学学习有着不可忽视的影响。选取某省2112名数学教师及28172名8年级学生进行调查研究和数据分析,分别测试教师数学教学知识和学生的数学学业成就,结果表明：教师数学教学知识对初中生数学学业成就有显著影响,其中一般内容知识、特殊内容知识和学生的数学学业成绩有较大...
作者：胡朝阳; 刘旭 刊期：2017年第06期
关于启发式教学的本质主要有四种不同的观点,即启发式教学是一种教学类型;一种教学方法;一种教学原则或是一种教学指导思想。这些观点反映了学界对启发式教学本质观积极探索的成果,并对启发式教学的实践都产生过一定的影响。但是＂知性化＂的理解方式使这些观点未尽＂原意＂;阐释语境的局限使其未尽新意。在生存论辩证法的视域中,启发式教学是基...
作者：李社亮 刊期：2017年第06期
课堂教学中的＂边缘人＂是指在课堂学习中因性格、心理等原因被排挤或主动远离课堂教学活动中心的学生个体或群体。课堂教学中的＂边缘人＂现象是一种违背教育公平的＂反教育现象＂,它阻碍了学生的个性成长和学业发展,其中教育价值取向的扭曲、教师期望的负向效应、家庭资本的缺失等是导致课堂教学中＂边缘人＂生成的主要原因。为此,应从转变教...
作者：曾拓; 李运华 刊期：2017年第06期
为了解中学教师的教学反思指向与教学反思积极性,应用自编中学教师教学反思指向问卷,对广东省15所中学的996名教师进行了调查。调查结果发现：（1）中学教师教学反思的基本指向包括课堂教学指向、学生发展指向、教师发展指向、教育改革指向和人际关系指向;（2）总体上,中学教师的教学反思积极性比较高;经验越丰富的教师,专业技术职务越高的教师...
作者：李先军 刊期：2017年第06期
随着我国老龄化社会的到来,养老保险不堪重负,国家即将出台延迟退休年龄的政策。但延迟退休引发了广泛争议。二十世纪末以来,随着人均寿命的延长,为确保养老保险的可持续发展,美国政府不断延迟法定退休年龄。与此同时,实行弹性退休制度,给予人们一定程度上选择的自由。美国中小学教师弹性退休制度的实施,有利于减少延迟退休的阻力,鼓励终身从教,...
作者：李清刚; 赵敏 刊期：2017年第06期
新型教育智库咨政建言研制和学术研究一样注重思想创新和知识创新。实践中咨政建言往往受阻即很难转化为高质量的政策文本。研究发现职能受阻主要被咨政建言研制的质量、教育智库与决策层的关系、教育智库的营销能力、咨政建言供给的时机、官员的怠政、官员的偏好、利益集团的干预和操控、政府议程博弈结果的妥协性等复杂因素所影响。保障咨政建...
作者：肖第郁; 温双; 谢阳红 刊期：2017年第06期
农民工流动子女生长在城市却无法在城市空间扎根,在该群体身上呈现城乡二元对立的文化形态。在该群体中,农村文化被叛离,城市文化被隔离,普遍存在于该群体中的是一种漂泊、游离的边缘文化。不同文化间的相互矛盾与排斥使得农民工子女难以明确自身社会取向与价值定位,更容易做出危害自身及社会的非理性行为。消解该群体面临的文化边缘危机成为亟...
作者：马莉 刊期：2017年第06期
＂北京市义务教育阶段学生伤害预防教育实验推广＂项目组于2012-2014年在北京市六个区开展推广性实验,监测结果显示：（1）学生测试优秀率从2012年的50%提高到2014年的64%,优良率从80%提高到99%,及格率从91%提高到100%,实验效果显著;（2）虽然学习起点不同、提高路径不同,但是实验在小学低中高三个年龄段的学生群体中取得优良而均衡的成绩;（3）...
作者：王重文; 唐于舒 刊期：2017年第06期
校园欺凌的硬法规制是一种事后规制,主要体现在对行为人责任追究上,它存在滞后性与单一性的问题。校园欺凌硬法规制的失落,为软法对校园欺凌的规制留下了空间。但软法因缺少国家强制力的支撑,在实践中的有效约束力值得怀疑;同时,众多部门制定的软法之间缺少一定的协调性。硬法与软法在功能方面的结构性缺陷,要求我们同时运用硬法与软法对校园欺...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊