杂志简介：《教育研究与实验》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为42-1041/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育纵横谈、教育基本理论研究、课程与教学论研究、教育心理研究、教育史研究、教育沉思录、教育管理研究、乡村教育研究
杂志简介：《教育研究与实验》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为42-1041/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育纵横谈、教育基本理论研究、课程与教学论研究、教育心理研究、教育史研究、教育沉思录、教育管理研究、乡村教育研究
作者：高德胜 刊期：2017年第02期
教育是人的教育,痛苦是人的痛苦,教育与痛苦在人这里相遇。痛苦是一种令人厌烦的感受,人们很少对痛苦进行对象化的探索与思考,导致对痛苦认识的混沌。这种混沌体现在痛苦的身心性、主观性与客观性、个体性与非个体性、意义与非意义、是否本性属恶等多个方面。无论有多混沌,都无法模糊痛苦是一种恶这一自明判断。教育作为向善的人类活动,毫无疑问...
作者：刘建; 张新平 刊期：2017年第02期
美国《教育领导者专业标准：2015》（PSEL2015）以提升学生学业水平与幸福为主线,从价值伦理、知识能力与领导实务三个层面将教育领导工作划分为确立学校使命与愿景、管理课程教学和建设学习共同体等十个标准,每一标准均对教育领导提出具体的工作要求。PSEL2015的制定以专业人员为主导,注重利益相关者的共同参与,既基于研究数据的支撑,也基于对...
作者：倪娟; 段戴平; 沈健 刊期：2017年第02期
伴随着国际上“在家教育”运动的开展与国内加强优秀传统文化教育的呼声,现代私塾再度兴起。现代私塾之热在一定程度上反映了现代学校教育之弊。优秀传统教育文化当下价值的彰显,需要结合时代精神理性认识传统私塾教育的精神内核,使之成为教育现代化可利用的丰富资源。
作者：金小红; 徐晓华; 太小杰 刊期：2017年第02期
基于生态系统理论的微观层面,比较留守儿童与非留守儿童在重要心理及行为结果表现及影响因素的共性及差异性。研究发现：家族因素是影响农村儿童生存状态的共性因素,验证了初级群体关系对儿童成长的重要性;控制相关变量后,两组儿童只在身体状况上有显著差异;家庭氛围及亲子沟通更大程度上影响留守儿童生理及心理健康;社区参与是影响留守儿童生理...
作者：刘来兵; 张慕文 刊期：2017年第02期
大数据时代赋予了教育治理现代化新的内涵和愿景。大数据时代教育治理现代化的内涵需要从教育治理体系和治理能力现代化两方面去理解,形成五个方面的新愿景：治理理念上要求由管理意识迈入服务意识;治理主体上要求从一元管理转到多元治理;治理方式上要求由经验预判转为数据预测;治理模式上要求由静态治理转向动态治理;治理维度上要求由自上而下...
作者：申国昌; 郭景川 刊期：2017年第02期
随着云计算、大数据等新技术的兴起,教育宏观治理体制在大数据时代面临着从传统向现代变革的新机遇。大数据的相关特性,为大数据在促进教育治理主体从单一到多元、教育管理体制从碎片化管理到网格化管理以及教育决策从基于经验转向基于证据等教育宏观治理体制建构方面上提供了重要依据与手段。把大数据作为一种资源、技术、思维模式应用于教育宏...
作者：王永颜 刊期：2017年第02期
大数据时代对教育治理提出了更高要求,扩充了教育治理的内涵。大数据是政府治理教育的重要决策依据,是实施教育调控的重要手段,是教育政策执行力的重要保障。推动教育治理现代化需要从构建教育大数据平台,建立教育大数据管理体制,提升教育治理主体的大数据素养、利用大数据推动教育治理现代化的创新发展,以及构建教育治理现代化模型等方面来实现...
作者：范涌峰; 宋乃庆 刊期：2017年第02期
学校特色发展是学校改进的一种基本策略,是学校根据对内部实际情况和外部环境变化的适应,对区域、学校资源进行挖掘或重组利用,使学校形成特定领域独特风格或优势的过程。它以学校质量改进为根本目的,以特色课程体系为核心支撑,以学校文化为价值前提和沉淀形式,以组织管理为基本保障。学校特色发展是促进学校质量改进的支点,是深化课程改革和促...
作者：姚林群 刊期：2017年第02期
教学质量是教学活动满足学生身心素质全面发展需要的程度。满足学生身心素质全面发展的程度越高,教学质量就越高。但是,在实际的教学实践中,人们对高质量教学的理解存在一定的偏颇。在当前我国教学改革不断深化的背景下,人们应树立正确的教学质量观：超越分数至上的教学质量理解,关注学生的全面发展;突破结果中心的教学质量认识,转向结果与过程...
作者：张惠; 陈国清 刊期：2017年第02期
对学校组织道德学习的本然特质与发生机制的探寻,有助于基于道德立场的学校组织变革理论与实践的进步。学校组织道德学习对学校组织变革的整体实现有诸多益处,体现于学校组织内部的个体本身、个体间关系,乃至学校组织与其他学校组织关系发展诸方面。要推进学校组织道德学习进程,须借助个人、学校组织及教育政策等方面的共同努力。
作者：冯光伟 刊期：2017年第02期
影响课堂教学的因素是复杂多样的,要达成课堂教学目标,必须抓住构成课堂的核心要素,理顺各要素之间的相互关系。课堂教学的本质是教学“主体”为达成教学目标,围绕“主题”,积极采取“主动”的过程。课堂教学设计中,确立了课堂主题,突出了课堂主体,发挥了课堂主动,就抓住了教学设计的核心环节,“三主”合一,促成课堂价值目标的实现。
作者：李森; 兰珍莉 刊期：2017年第02期
全球化带来的价值观多元,导致我国师生伦理关系发生一些变化,师生冲突问题凸显。由于传统社会中的血缘和地缘关系已被冲淡,曾经的差序格局伦理关系中的业缘关系成为主导。师生之间以“类血缘关系”为基础的伦理规范不再适用,需要在教师和学生之间建立起以底线伦理原则为基础的新的平衡,以调和教师和学生因伦理秩序失调而导致的师生冲突。
作者：张丽 刊期：2017年第02期
以2001-2015年间CNKI数据库刊载的以“教师学习”或“教师作为学习者”为主题的期刊文献为研究对象,运用文献计量可视化软件Cite Space III和社会网络分析软件Ucinet对1087份文献进行处理分析,呈现了我国新世纪以来教师学习研究的热点内容、演进路径。据此,为我国教师学习研究提出了一些借鉴与思考：厘清教师学习概念是教师学习研究的前提和基础...
作者：但菲; 贺敬雯; 张梦涛 刊期：2017年第02期
通过访谈和开放式问卷确定了职前幼儿教师实践性知识的基本结构：关于自我认知的实践性知识、幼儿一日生活组织的实践性知识、幼儿发展的实践性知识、幼儿研究的实践性知识和环境互动的实践性知识。在此基础上,对来自全国9所师范高校的1916名学前教育专业师范生进行调查,结果显示：（1）职前幼儿教师实践性知识的总体发展状况良好,其中关于幼儿...
作者：刘艳; 蒋索 刊期：2017年第02期
积极同伴报告是行为培养与矫正领域中同伴干预模式的一种。其核心内容为教育者在日常教育情境中融入鼓励学生相互发现并“报告”同伴良好行为的环节,以期实现减少学生不良行为、提升学生良好行为的教育目标。基于对该种干预方法的理论基础、一般实施步骤、实证研究成果等的梳理,建议在我国中小学教育实践中引入积极同伴报告策略。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊