杂志简介：《教育研究与实验》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为42-1041/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育纵横谈、教育基本理论研究、课程与教学论研究、教育心理研究、教育史研究、教育沉思录、教育管理研究、乡村教育研究
杂志简介：《教育研究与实验》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为42-1041/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育纵横谈、教育基本理论研究、课程与教学论研究、教育心理研究、教育史研究、教育沉思录、教育管理研究、乡村教育研究
作者：郭元祥 刊期：2014年第03期
实践育人缺失是我国基础教育人才培养方式的根本局限。实践是主观见之于客观的活动，是人最普遍的生成方式和发展方式。实践是学生成长与发展的重要途径，实践具有重要的育人功能；技术体验实践活动、生活探究实践活动、社会参与实践活动是实践育人的根本方式；建构实践育人体系应处理好各种基本关系。
作者：赵南 刊期：2014年第03期
就基础教育阶段教师来说，当前中小学教师践行的是学科知识取向的专业化方向，因此在其专业知识体系中学科知识的地位远高于教育学与心理学知识。对应试教育现实的屈从，使得当前的中小学教师只可能跟在学科专家后面，充其量成为一门准专业。当前我国幼儿园教育课程改革在实践中已经走在了中小学教育前面。它迫使幼儿园教师必须以关于儿童发展的...
作者：约翰·怀特 赵显通(译) 邢少华(译) 刊期：2014年第03期
今天，全世界的人们越来越清楚地认识到由学校考试制度带来的种种问题：学校考试制度不仅本身存在不能自洽的逻辑悖论，也给学生和家长带来压力和种种不幸，对于学校课程也造成约束和负面的影响，扩开来说，考试对于社会的种种不公正也起了推波助澜的作用。教育哲学家们以及其他学科专业的学者们，应负起责任来对考试制度予以批判性反思并进而寻...
作者：张继平 刊期：2014年第03期
我国经济社会转型对传统上“以师为本”的教育文化观提出了严峻挑战，“以生为本”的教育文化观呼之欲出。在现代教育情景中，以生为本的特征与内涵主要体现为培养学生的主体人格、促进学生的和谐发展、满足学生的多元需求和提升学生的幸福指数。教育文化观随着社会形态的变迁而不断变化，随着教育情景的变化而不断发展，教育不只是占有和传递以...
作者：束晓霞 刊期：2014年第03期
本文分析了学生发展指导的内涵与特点，从学生发展指导是世界高中教育不可或缺的职能，是普通高中学生健康成长的重要保证，是普通高中教育改革和发展的现实选择等方面阐述了普通高中实施学生发展指导的重要性与必要性。
作者：周湘林 刊期：2014年第03期
分权与问责是现代大学制度建构中要解决的核心问题。“政校分开，管办分离”正是为了更好地落实高校办学自主权，达到良好的治理效果。转型期，我国政府与高校之间的法律关系、权力关系、管理关系和利益关系等都发生了深刻的变化，但在探索和实践政校分开、管办分离，落实高校办学自主权的过程中，尚存在许多亟待解决的问题。从公共产品理论视角...
作者：李木洲 刊期：2014年第03期
反思高考管理制度的改革历程，其在考试机构、保障机制及“异地高考”等方面取得了较大的制度性突破，很大程度促进了高考公平及其现代化转型。但受制于中国社会整体改革节奏，高考管理制度在考试机构的专业化建设、进城务工人员随迁子女就地高考以及考试法治与诚信建设等方面仍亟待进一步加强与推进。基于制度变迁理论，高考管理制度的变迁方式...
作者：曾庆伟 刊期：2014年第03期
在我国，中小学校长权力结构失衡现象较为普遍。它既表现为正式权力与非正式权力之间的内部结构失衡，又表现为权力评价与权力监督之间的外部结构失衡。其根本原因在于其权力运行的逻辑既有悖于现代社会公民参与赋权之合法性，又有悖于尊重人的精神生命价值之合理性。这也在相当程度上导致了我国中小学教育在个体功能和社会功能的双重窄化。要改...
作者：苏丹兰 刊期：2014年第03期
多年来，教育减负问题一直倍受我国广大学校、家庭和社会各界人士的关注。然而，目前采取的很多减负措施及其成效很不理想。减负之所以收效甚微主要是因为减负所采取的某些措施及其支撑理由具有虚拟性。真正要达到减负的目的，就应厘清减负的可能性何在，在此基础上才能形成具有现实可行性的减负观念和操作措施。
作者：乔金霞 余文都 余子侠 刊期：2014年第03期
电化教育借助反映近代科技发展成果的媒介技术来推助教育发展，被称为教育领域的第四次革命。在中国近代的诞生与破土，既与工业革命后知识转化、新媒介生成的催发等外缘影响有关，也因于我国教育自身发展的内部驱动及其时相关思潮之影响。剖析电化教育在我国近代兴起的缘由，以期为当代的信息技术有效融汇教育领域，推动我国教育信息化的发展提...
作者：邓猛 林潇潇 刊期：2014年第03期
在特殊教育的发展中，学习障碍和天赋禀异一直被视为相互矛盾的两种特质。但是，历史上却出现了诸如爱因斯坦这样的集学习障碍和天才特质于一身的杰出人物。西方和台湾地区的学者研究了这类人群，并将他们称为学障资优生，而大陆目前介绍学障资优生的论文很少。本论文通过介绍了美国目前实施的被称为“干预反应”的学障资优生的鉴定评估干预模式...
作者：雷江华 刘昌 方俊明 李建奇 王丽佳 刊期：2014年第03期
听觉障碍学生主要通过视觉与残余听觉来进行语言交流，唇读作为他们的一种视觉语言交流方式，必然具有其独特的大脑皮层加工机制。本文采取block实验设计通过2个实验获得如下的实验结果：两个实验中都发现了唇读激活了视觉的高级联络区——纹周区，都发现了中央前回的激活，左右侧颞中回的激活，额回的激活。
作者：彭兴蓬 刊期：2014年第03期
融合教育，是社会运动的产物；是态度、价值和信仰体系；是一种权利；是残疾人理想与现实共存的体现；它的实现需要整个社会资源共同的支持。但在现实生活中，融合教育遭遇到观念的滞后、二元教育体制的约束、教育安置模式的单一、法律制度的薄弱等各种问题。针对这些问题，应该从支持主体、支持内容以及不同支持主体和支持内容间形成的关系网络...
作者：刘荣 刊期：2014年第03期
武陵山区是集革命老区、民族地区、深山石山区、贫困地区于一体的跨省交界面大、少数民族聚集多、贫困人口分布广的连片特团地区，区内民族特殊教育发展滞缓，为促进该地区整个教育体系的均衡发展，加强该区民族特殊教育的研究，深入分析存在的问题，进而提出有效的对策依据就显得尤为重要。
作者：徐富明 相鹏 李斌 刊期：2014年第03期
选取1233名天津市和河北省的中小学教师为研究对象，采用问卷调查法探讨了中小学教师的自我职业生涯管理现状及其与职业满意度、工作绩效的关系。结果发现：（1）当前我国中小学教师的自我职业生涯管理处于一般水平，男教师的自我职业生涯管理水平略高于女教师；（2）中小学教师的自我职业生涯管理与其职业满意度、工作绩效存在显著的正相关关系...
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